Электронный каталог

Федорова, Т. Н.
    Основные направления, общие принципы и дидактические условия организации работы с ученой книгой во вспомогательной школе [Текст] / Т. Н. Федорова // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 23-27.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   География--Самостоятельная работа умсвтенно-отсталых учащихся

   География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Федорова Т.Н. Основные направления, общие принципы и дидактические условия организации работы с ученой книгой во вспомогательной школе / Т. Н. Федорова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 23-27.

Назарова, Н. М.
    Системные подход к организации профессиональной подготовки учителя-дефектолога [Текст] / Н. М. Назарова // Дефектология. - 1990. - № 3. - С. 78-84.

Рубрики: Учителя-дефектологи--Подготовка

   Специальное (коррекционное) образование--Кадры--Подготовка


Назарова Н.М. Системные подход к организации профессиональной подготовки учителя-дефектолога / Н. М. Назарова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 3. - С. 78-84.

Бгажнокова, И. М.
    Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта [Текст] / И. М. Бгажнокова // Дефектология. - 1995. - № 5. - С. 30-39.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Коррекционно-развивающая работа

   Коррекционно-развивающее обучение


Бгажнокова И.М. Коррекционные задачи и основные направления в организации воспитательного процесса в детском доме (интернате) для детей с недостатками интеллекта / И. М. Бгажнокова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1995. - № 5. - С. 30-39.

Гурко, Т. А.
    Опыт организации приемных семей в Самарской области [Текст] / Т. А. Гурко, В. Б. Тасеев // Социологические исследования. - 2007. - № 9. - С. 78-85.

Рубрики: Приемная семья--Самарская область


Доп.точки доступа:
Тасеев, Виктор Борисович

Гурко Т.А. Опыт организации приемных семей в Самарской области / Т. А. Гурко, В. Б. Тасеев. - Текст : непосредственный // Социологические исследования. - 2007. - № 9. - С. 78-85.

Маллер, А. Р.
    Опыт организации реабилитационного центра для детей инвалидов [Текст] / А. Р. Малер, М. Г. Рейдибом // Дефектология. - 1991. - № 4. - С. 47-50.

Рубрики: Реабилитационные учреждения--Организация работы


Доп.точки доступа:
Рейдибойм, М.Г.

Маллер А.Р. Опыт организации реабилитационного центра для детей инвалидов / А. Р. Малер, М. Г. Рейдибом. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 4. - С. 47-50.

Бабанова, А. В.
    Роль родителей и персонала школ в организации начального периода обучения детей [Текст] / А. В. Бабанова, Г. М. Насыбуллина // Гигиена и санитария. - 2006. - № 6. - С. 51-54.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Обучение--Гигиена

   Дети младшего школьного возраста--Адаптация к школе


Доп.точки доступа:
Насыбуллина, Г.М.

Бабанова А.В. Роль родителей и персонала школ в организации начального периода обучения детей / А. В. Бабанова, Г. М. Насыбуллина. - Текст : непосредственный // Гигиена и санитария. - 2006. - № 6. - С. 51-54.

Гаврилушкина, О.
    Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития [Текст] / О. Гаврилушкина // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 2. - С. 67-71.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Воспитание


Гаврилушкина О. Об организации воспитания детей с недостатками умственного развития / О. Гаврилушкина. - Текст : непосредственный // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 2. - С. 67-71.

Левченко, И. Ю.
    Дети с тяжелыми множественными нарушениями: проблемы организации обучения [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 3-8

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение

   Дети с нарушением развития--Обучение

   Специальное (коррекционное) образование


Левченко И.Ю. Дети с тяжелыми множественными нарушениями: проблемы организации обучения / И. Ю. Левченко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 3-8

Акоева, Л. Н.
    Модель организации службы социально-психолого-педагогического сопровождения детей в санаторном детском доме [Текст] / Л. Н. Акоева, В. Д. Барагунова, Б. А. Такоева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2. - С. 77-84

Рубрики: Воспитанники детских домов--Социально-психологическая помощь


Доп.точки доступа:
Барагунова, В.Д.
Такоева, Б.А.

Акоева Л.Н. Модель организации службы социально-психолого-педагогического сопровождения детей в санаторном детском доме / Л. Н. Акоева, В. Д. Барагунова, Б. А. Такоева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2. - С. 77-84

Левченко, И. Ю.
    К проблеме организации деятельности тьютора по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации [Текст] / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 3-6

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе--Роль тьютора

   Тьюторы


Доп.точки доступа:
Гусейнова, А.А.
Мануйлова, В.В.

Левченко И.Ю. К проблеме организации деятельности тьютора по сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательной организации / И. Ю. Левченко, А. А. Гусейнова, В. В. Мануйлова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 3-6