База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 22, Результатов: 263
Отмеченные записи: 0
211.
Подробнее
Козлова, Ксения Михайловна.
Осведомленность педагогов специального образования в области альтернативной и дополнительной коммуникации и отношение к ее использованию / К. М. Козлова, О. С. Багрова, А. В. Сюникова // Дефектология. - 2023. - № 5. - С. 61-73 : 4 рис. - Библиогр.: с. 70-73 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые и множественные нарушения развития -- ТМНР -- альтернативная и дополнительная коммуникация -- коммуникативные умения -- дополнительное профессиональное развитие -- исследования -- анкетирование
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования осведомленности в области альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) педагогов, работающих со школьниками с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Данные, полученные в ходе опроса и бесед, позволяют говорить о том, что большинство педагогов положительно относятся к использованию АДК, однако, их знания поверхностны и не систематизированы. Многие нуждаются в прохождении специального обучения в области АДК. Информация, изложенная в статье, может быть полезна разработчикам и руководителям программ повышения квалификации, руководителям образовательных учреждений, педагогам, работающим со школьниками с ТМНР.
Доп.точки доступа:
Багрова, Ольга Сергеевна
Сюникова, Анна Валерьевна
Козлова, Ксения Михайловна.
Осведомленность педагогов специального образования в области альтернативной и дополнительной коммуникации и отношение к ее использованию / К. М. Козлова, О. С. Багрова, А. В. Сюникова // Дефектология. - 2023. - № 5. - С. 61-73 : 4 рис. - Библиогр.: с. 70-73 (20 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые и множественные нарушения развития -- ТМНР -- альтернативная и дополнительная коммуникация -- коммуникативные умения -- дополнительное профессиональное развитие -- исследования -- анкетирование
Аннотация: Рассматриваются результаты исследования осведомленности в области альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) педагогов, работающих со школьниками с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Данные, полученные в ходе опроса и бесед, позволяют говорить о том, что большинство педагогов положительно относятся к использованию АДК, однако, их знания поверхностны и не систематизированы. Многие нуждаются в прохождении специального обучения в области АДК. Информация, изложенная в статье, может быть полезна разработчикам и руководителям программ повышения квалификации, руководителям образовательных учреждений, педагогам, работающим со школьниками с ТМНР.
Доп.точки доступа:
Багрова, Ольга Сергеевна
Сюникова, Анна Валерьевна
212.
Подробнее
Лунькова, Наталия (педагог-психолог высшей категории; руководитель).
Как с помощью игровых технологий научить детей общаться. Деловая игра "Город Дружелюбинск" / Н. Лунькова, С. Медведева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 66-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
деловые игры -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игровые технологии -- коммуникативные навыки -- педагоги -- сценарии
Аннотация: Предлагается сценарий игры для педагогов. Цель игры - рассказать педагогам о развитии коммуникативных навыков дошкольников.
Доп.точки доступа:
Медведева, Светлана (педагог-психолог высшей категории; руководитель)
Лунькова, Наталия (педагог-психолог высшей категории; руководитель).
Как с помощью игровых технологий научить детей общаться. Деловая игра "Город Дружелюбинск" / Н. Лунькова, С. Медведева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 66-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
деловые игры -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игровые технологии -- коммуникативные навыки -- педагоги -- сценарии
Аннотация: Предлагается сценарий игры для педагогов. Цель игры - рассказать педагогам о развитии коммуникативных навыков дошкольников.
Доп.точки доступа:
Медведева, Светлана (педагог-психолог высшей категории; руководитель)
213.
Подробнее
Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории).
Тренинг, чтобы укрепить детско-родительские отношения в семьях детей с ТНР / М. Кутузова, Д. Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 72-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- детские сады -- детско-родительские отношения -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Тренинг расскажет родителям о стратегиях общения с детьми с нарушениями речи, снизить уровень стресса.
Доп.точки доступа:
Семенова, Диана (студент-логопед по направлению "Дефектология")
Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей категории).
Тренинг, чтобы укрепить детско-родительские отношения в семьях детей с ТНР / М. Кутузова, Д. Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 1. - С. 72-79 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- детские сады -- детско-родительские отношения -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- сценарии -- тренинги -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Тренинг расскажет родителям о стратегиях общения с детьми с нарушениями речи, снизить уровень стресса.
Доп.точки доступа:
Семенова, Диана (студент-логопед по направлению "Дефектология")
214.
Подробнее
Ларина, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Использование альтернативной и дополнительной коммуникации при работе с детьми с расстройством аутистического спектра / Е. А. Ларина, А. С. Савченко // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 66-71 : табл. - Библиогр.: с. 69-71 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
PECS -- АДК -- РАС -- альтернативная коммуникация -- блиссимволика -- визуальная поддержка -- дети -- дополнительная коммуникация -- неголосовая коммуникация -- пиктограммы -- расстройства аутистического спектра -- речевые функции -- речь -- системы для аутистов -- системы карточек -- средства АДК
Аннотация: Рассмотрены теоретические основы понятия альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК). Раскрыты основные средства АДК. Рассмотрены особенности детей с РАС и применение пиктограмм при работе с этими детьми.
Доп.точки доступа:
Савченко, А. С. (магистрант)
Ларина, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Использование альтернативной и дополнительной коммуникации при работе с детьми с расстройством аутистического спектра / Е. А. Ларина, А. С. Савченко // Коррекционная педагогика. - 2023. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 66-71 : табл. - Библиогр.: с. 69-71 (9 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
PECS -- АДК -- РАС -- альтернативная коммуникация -- блиссимволика -- визуальная поддержка -- дети -- дополнительная коммуникация -- неголосовая коммуникация -- пиктограммы -- расстройства аутистического спектра -- речевые функции -- речь -- системы для аутистов -- системы карточек -- средства АДК
Аннотация: Рассмотрены теоретические основы понятия альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК). Раскрыты основные средства АДК. Рассмотрены особенности детей с РАС и применение пиктограмм при работе с этими детьми.
Доп.точки доступа:
Савченко, А. С. (магистрант)
215.
Подробнее
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Программа семинаров, чтобы помочь педагогам справляться с информационным шумом и поведением детей / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 56-63 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
встречи -- детские сады -- информационный шум -- конспекты -- педагоги -- программы -- работа с педагогами -- семинары
Аннотация: В статье - апробированная программа и конспекты трех семинаров для педагогов.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Программа семинаров, чтобы помочь педагогам справляться с информационным шумом и поведением детей / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 56-63 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
встречи -- детские сады -- информационный шум -- конспекты -- педагоги -- программы -- работа с педагогами -- семинары
Аннотация: В статье - апробированная программа и конспекты трех семинаров для педагогов.
216.
Подробнее
Акинкина, Яна (психолог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"Маша после садика ругается матом", или Как разговаривать с родителями о вредных привычках / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 64-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
вредные привычки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- мат -- родители
Аннотация: В статье разъяснены причины вредных привычек детей и представлены рекомендации, как помочь ребенку избавиться от вредной привычки дома и в детском саду.
Доп.точки доступа:
Фурман, Бен (финский психиатр; психотерапевт ; 1953-)
Акинкина, Яна (психолог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"Маша после садика ругается матом", или Как разговаривать с родителями о вредных привычках / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 64-68 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
вредные привычки -- дети -- детские сады -- дошкольники -- мат -- родители
Аннотация: В статье разъяснены причины вредных привычек детей и представлены рекомендации, как помочь ребенку избавиться от вредной привычки дома и в детском саду.
Доп.точки доступа:
Фурман, Бен (финский психиатр; психотерапевт ; 1953-)
217.
Подробнее
Рыхторова, Анна Евгеньевна (младший научный сотрудник).
Библиотека - движущая сила открытой науки: необходимые компетенции библиотекаря / А. Е. Рыхторова = The Library as a Driver of Open Science: Essential Competences of the Librarian // Библиотековедение. - 2023. - Т. 72, № 4. - С. 349-356. - Библиогр.: с. 353-354 . - ISSN 2587-7372
Рубрики: Библиотечное дело
Каталогизация
Кл.слова (ненормированные):
библиотекаря компетенции -- гражданская наука -- компетенции библиотекаря -- научная коммуникация -- открытая наука -- открытое знание -- открытое научное знание -- открытый доступ -- свободные лицензии
Аннотация: Необходимо определить роль библиотеки в развитии и внедрении открытой науки, основанной не только на получившей широкое распространение концепции открытого доступа к научным публикациям, но и на иных принципах. Благодаря новым компетенциям библиотечные специалисты смогут способствовать эффективному встраиванию своих учреждений в исследовательский процесс. Библиотека может стать действительной движущей силой открытой науки.
Рыхторова, Анна Евгеньевна (младший научный сотрудник).
Библиотека - движущая сила открытой науки: необходимые компетенции библиотекаря / А. Е. Рыхторова = The Library as a Driver of Open Science: Essential Competences of the Librarian // Библиотековедение. - 2023. - Т. 72, № 4. - С. 349-356. - Библиогр.: с. 353-354 . - ISSN 2587-7372
Рубрики: Библиотечное дело
Каталогизация
Кл.слова (ненормированные):
библиотекаря компетенции -- гражданская наука -- компетенции библиотекаря -- научная коммуникация -- открытая наука -- открытое знание -- открытое научное знание -- открытый доступ -- свободные лицензии
Аннотация: Необходимо определить роль библиотеки в развитии и внедрении открытой науки, основанной не только на получившей широкое распространение концепции открытого доступа к научным публикациям, но и на иных принципах. Благодаря новым компетенциям библиотечные специалисты смогут способствовать эффективному встраиванию своих учреждений в исследовательский процесс. Библиотека может стать действительной движущей силой открытой науки.
218.
Подробнее
Шульцева, О. К.
Особенности развития вербальных средств общения у младших дошкольников с общим недоразвитием речи / О. К. Шульцева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 4-8 : табл. - Библиогр.: с. 7-8 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- младшие дошкольники -- младший дошкольный возраст -- речевые нарушения -- вербальная коммуникация -- вербальные средства общения -- экспериментальные исследования -- средства коммуникации
Аннотация: Обобщение результатов сравнительного изучения вербальной коммуникации младших дошкольников с общим недоразвитием речи и их сверстников с нормативным речевым развитием. Описаны разноуровневые особенности развития средств коммуникации у детей с речевым недоразвитием.
Шульцева, О. К.
Особенности развития вербальных средств общения у младших дошкольников с общим недоразвитием речи / О. К. Шульцева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 1. - С. 4-8 : табл. - Библиогр.: с. 7-8 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- младшие дошкольники -- младший дошкольный возраст -- речевые нарушения -- вербальная коммуникация -- вербальные средства общения -- экспериментальные исследования -- средства коммуникации
Аннотация: Обобщение результатов сравнительного изучения вербальной коммуникации младших дошкольников с общим недоразвитием речи и их сверстников с нормативным речевым развитием. Описаны разноуровневые особенности развития средств коммуникации у детей с речевым недоразвитием.
219.
Подробнее
Жагарина, Марина (педагог-психолог ТПМПК).
Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 34-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители
Аннотация: В статье разбираются семь ситуаций, когда специалисты ППк направили ребенка на ПМПК, а родители против.
Жагарина, Марина (педагог-психолог ТПМПК).
Как убедить родителей пройти ПМПК: ответы на основные возражения / М. Жагарина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 34-39 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-медико-педагогические комиссии -- родители
Аннотация: В статье разбираются семь ситуаций, когда специалисты ППк направили ребенка на ПМПК, а родители против.
220.
Подробнее
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 40-41 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- пуговицы -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - рекомендации для педагогов и родителей, чтобы обучить детей с интеллектуальной недостаточностью застегивать пуговицы.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Игры, чтобы сформировать у детей с УО навыки работы с пуговицами / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 4. - С. 40-41 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- пуговицы -- социально-бытовые навыки -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - рекомендации для педагогов и родителей, чтобы обучить детей с интеллектуальной недостаточностью застегивать пуговицы.
Страница 22, Результатов: 263