Электронный каталог

Российская Федерация. Правительство.
    О реорганизационных мероприятиях в отношении преобразованного Министерства образования и науки Российской Федерации [Текст] : распоряжение от 20 июня 2018 г., № 1225-р // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 8. - С. 3-4

Рубрики: Образование. Педагогика

   Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
министерства -- органы исполнительной власти -- официальные материалы -- распоряжения -- реорганизация

О реорганизационных мероприятиях в отношении преобразованного Министерства образования и науки Российской Федерации : распоряжение от 20 июня 2018 г., № 1225-р / Российская Федерация, Правительство. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 8. - С. С. 3-4

Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук).
    Проблемы и трудности при реализации инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования в субъектах Российской Федерации [Текст] / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Начальное профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
СПО -- дети с ОВЗ -- доступ к профессиональному образованию -- задачи системы СПО -- инклюзивное образование -- качество подготовки кадров -- нормативные документы -- ограниченные возможности здоровья -- среднее профессиональное образование -- субъекты РФ -- трудоустройство выпускников с ОВЗ
Аннотация: Раскрываются актуальные проблемы реализации инклюзивного образования в субъектах Российской Федерации, выделяются основные трудности, возникающие у профессиональных образовательных организаций в процессе обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья по программам среднего профессионального образования и профессионального обучения.

Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
МГПУ (Москва). ИСОиКР
МГПУ (Москва). Кафедра логопедии

Мануйлова В. В. Проблемы и трудности при реализации инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования в субъектах Российской Федерации / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 18-23

Мозговая, Т. П. (преподаватель).
    Восстановительные технологии (программы) в урегулировании конфликтов с участием лиц с ограниченными возможностями здоровья в рамках образовательного процесса [Текст] / Т. П. Мозговая // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 (5 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- восстановительные технологии -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- комплексное реабилитационное сопровождение -- конфликты -- нормативно-правовое обоснование -- образовательный процесс -- приемы практической деятельности -- социализация учащихся -- способы практической деятельности -- школьные службы примирения
Аннотация: В статье рассмотрены вопросы создания условий для комплексного реабилитационного сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательном процессе. Представлены совокупность приемов и способов организации и упорядочения практической деятельности по решению конфликтов с участием лиц с ОВЗ.

Доп.точки доступа:
НГТУ (Новосибирск). Кафедра социальной работы и антропологии

Мозговая Т. П. Восстановительные технологии (программы) в урегулировании конфликтов с участием лиц с ограниченными возможностями здоровья в рамках образовательного процесса / Т. П. Мозговая. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 64-67

Горяинова, И. А. (бакалавр).
    Особенности оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта [Текст] / И. А. Горяинова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 97-101. - Библиогр.: с. 100-101 (9 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети младшего школьного возраста -- дети с нарушениями интеллекта -- дисграфия -- зрительное восприятие -- зрительные образы -- оптическая дисграфия -- оптические ошибки -- познавательная деятельность -- социальные факторы -- умственная отсталость
Аннотация: Рассматриваются особенности оптической дисграфии, виды дисграфических ошибок у детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями. Дается сравнительная характеристика особенностей оптической дисграфии у детей с нормальным психофизиологическим развитием и у детей с нарушением интеллекта.

Доп.точки доступа:
Ставропольский государственный педагогический институт

Горяинова И. А. Особенности оптической дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта / И. А. Горяинова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 97-101

Бернхард, Нагель (профессор).
    Инклюзивное образование в Германии [Текст] / Н. Бернхард = Inclusion education in Germany // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 22-26 : фот. - Библиогр.: с. 25-26 (9 назв.). - Рез. англ. - Библиогр. нем.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- высшая школа -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- дошкольники -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- инклюзия -- интеграция -- качество инклюзивного образования -- коррекционные школы -- люди с особыми потребностями -- немецкий опыт -- ограниченные возможности здоровья -- правовые ограничения -- раннее детство -- совместное обучение -- специализированное обучение -- студенты -- школьники -- школьное образование
Аннотация: Опыт совместного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с нормативно развивающимися людьми от дошкольного возраста до высшего образования в Германии.

Доп.точки доступа:
Браудо, Т. Е. \пер.\
Баварский государственный институт ранней педагогики (Германия)

Бернхард, Нагель. Инклюзивное образование в Германии / Нагель Бернхард. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. С. 22-26

Российская Федерация. Правительство.
    Об утверждении Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации и признании утратившим силу некоторых актов Правительства Российской Федерации [Текст] : постановление от 28 июля 2018 г., № 884 // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 9. - С. 3-13

Рубрики: Образование. Педагогика

   Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
министерства -- официальные материалы -- постановления

Об утверждении Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации и признании утратившим силу некоторых актов Правительства Российской Федерации : постановление от 28 июля 2018 г., № 884 / Российская Федерация, Правительство. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 9. - С. С. 3-13

Хорькова, О. В.
    Нерешенные проблемы в системе оказания медико-социальной помощи инвалидам пожилого возраста [Текст] / О. В. Хорькова, Л. А. Карасева // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2017. - № 4. - С. 172-175

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Клиническая медицина в целом

   Общая диагностика

Кл.слова (ненормированные):
взрослое население -- законодательство -- инвалидность -- инвалиды пожилого возраста -- медико-социальная помощь -- медико-социальные характеристики -- межведомственное взаимодействие -- пожилой возраст -- реабилитация -- социальные услуги
Аннотация: Изучено законодательное обеспечение системы социального обслуживания и реабилитации инвалидов пожилого возраста. Определены нормативные правовые, методические и технологические проблемы, которые заключаются в несовершенстве функционирования модели оказания медико-социальных и реабилитационных услуг.
Доп.точки доступа:
Карасева, Л. А.

Хорькова О. В. Нерешенные проблемы в системе оказания медико-социальной помощи инвалидам пожилого возраста / О. В. Хорькова, Л. А. Карасева. - Текст : непосредственный // Медико-социальная экспертиза и реабилитация. - 2017. - № 4. - С. С. 172-175

Хайлова, Е. Г.
    К вопросу о разработке нормативно-правовой документации дошкольных образовательных организаций [Текст] / Е. Г. Хайлова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. [1-6-я с. вкл.]. - ISSN 2308-7498

Рубрики: Право

   Управление социально-культурной сферой

Кл.слова (ненормированные):
дети раннего возраста -- дошкольное образование -- дошкольные образовательные организации -- информационная поддержка -- консультативные центры -- нормативно-правовая документация -- преддошкольный возраст -- психолого-педагогическая помощь -- ранний возраст -- ранняя помощь семьям -- социальная помощь
Аннотация: Разработка нормативно-правовой базы по оказанию ранней помощи семьям с детьми раннего возраста.

Хайлова Е. Г. К вопросу о разработке нормативно-правовой документации дошкольных образовательных организаций / Е. Г. Хайлова. - Текст : непосредственный // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 2. - С. С. [1-6-я с. вкл.]

Федоренко, О. А.
    Деятельность учителя-логопеда по социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / О. А. Федоренко // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. 62-66. - Библиогр.: с. 66 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
здоровьесберегающие технологии -- интеллектуальные нарушения -- кинезиология -- коррекционное обучение -- логопедические занятия -- логопедические обследования -- логопеды -- опыт работы педагогов -- педагоги-логопеды -- педагогические программы -- педагогическое сопровождение школьников -- подготовка к самостоятельной жизни -- умственные способности -- школы-интернаты -- школьники с интеллектуальными нарушениями
Аннотация: В статье приводится разработанная педагогическим коллективом целостная система педагогического сопровождения школьников с интеллектуальными нарушениями к предстоящей самостоятельной жизни, к социальным нормам, действующим в обществе.

Федоренко О. А. Деятельность учителя-логопеда по социализации учащихся с интеллектуальными нарушениями / О. А. Федоренко. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика. - 2017. - № 6. - С. С. 62-66

Сильверман, Франклин Х. (доктор философии; профессор).
    "Чудовищный" эксперимент [Текст] / Ф. Х. Сильверман // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
американские исследования -- дети -- заикание -- исследования -- начальное заикание -- неплавность речи -- оценочные реакции -- оценочные суждения -- плавность речи -- поведение -- речевые нарушения -- функции речи -- эксперименты
Аннотация: Обсуждение теоретических, прикладных и этических аспектов неопубликованного исследования, проведенного в конце 1930-х годов и демонстрирующего, как дети с нормальным речевым развитием начинали заикаться в результате внешних оценочных суждений о плавности их речи. Оригинальная статья опубликована в Journal of Fluency Discorders. 1988.
Доп.точки доступа:
Университет Маркетт (Милуоки (США). Факультет логопедии и аудиологии

Сильверман, Франклин Х. "Чудовищный" эксперимент / Ф. Х. Сильверман. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. С. 10-15