Электронный каталог

Подколзина, Е. Н.
    Как учить ребенка с нарушением зрения ориентироваться в пространстве [Текст] / Е. Н. Подколзина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 6. - С. 74-77.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Слабовидящие дети--Обучение ориентированию в пространстве


Подколзина Е.Н. Как учить ребенка с нарушением зрения ориентироваться в пространстве / Е. Н. Подколзина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 6. - С. 74-77.

Малаев, Д. М.
    "Динь-динь-динь!" - колокольчик звенит [Текст] : игры для незрячих и слабовидящих / Д. М. Малаев // Здоровье детей. - 2011. - № 12. - С. 30-31.

Рубрики: Слабовидящие дети--Обучение ориентированию в пространстве--Игровые методы

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве--Игровые методы


Малаев Д.М. "Динь-динь-динь!" - колокольчик звенит : игры для незрячих и слабовидящих / Д. М. Малаев // Здоровье детей. - 2011. - № 12. - С. 30-31.

Денискина, В. З.
    Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение [Текст] / В. З. Денискина // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 56-65.

Рубрики: Зрительное восприятие

   Слепые дети--зрительное восприятие

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Денискина В.З. Особенности зрительного восприятия у слепых, имеющих остаточное зрение / В. З. Денискина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 5. - С. 56-65.

Лысикова, Т. Н.
    Начальное обучение катанию на коньках слепого ребенка дошкольного возраста [Текст] / Т. Н. Лысикова // Физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе. - 2008. - № 9. - С. 36-40.

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Обучению катанию на коньках


Лысикова Т.Н. Начальное обучение катанию на коньках слепого ребенка дошкольного возраста / Т. Н. Лысикова // Физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе. - 2008. - № 9. - С. 36-40.

Денискина, В. З.
    Состояние обучения ориентировке в пространстве учащихся школ III-IV видов [Текст] / В. З. Денискина // Вестник тифлологии. - 2009. - № 1. - С. 42-53.

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Дети с нарушением зрения--Обучение ориентированию в пространстве


Денискина В.З. Состояние обучения ориентировке в пространстве учащихся школ III-IV видов / В. З. Денискина // Вестник тифлологии. - 2009. - № 1. - С. 42-53.

Подколзина, Е. Н.
    Особенности пространственной ориентировки дошкольников с нарушением зрения [Текст] / Е. Н. Подколзина // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 64-68.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Подколзина Е.Н. Особенности пространственной ориентировки дошкольников с нарушением зрения / Е. Н. Подколзина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 64-68.

Любимов, А. А.
    Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса "Пространственная ориентировка" [Текст] / А. А. Любимов , В. З. Денискина // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 16-22.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Доп.точки доступа:
Денискина, В.З.

Любимов А.А. Ретроспективный анализ терминов, описывающих типы и виды пространства для коррекционного курса "Пространственная ориентировка" / А. А. Любимов , В. З. Денискина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 16-22.

Любимов, А. А.
    Обучение предметно-практическим действиям детей с глубоким нарушением зрения [Текст] / А. А. Любимов, М. П. Любимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 8. - С. 36-44.

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве

   Слепые дети--Воспитание самостоятельности

   Тифлопедагогика

Аннотация: В статье описывается алгоритм формирования навыка предметно-практических действий у слепых и слабовидящих детей, позволяющий педагогам, воспитателям и родителям максимально полно формировать различные навыки у детей с нарушением зрения, обеспечивая высокий уровень безопасности и контроля. Описанный алгоритм был опробован как в специальных (коррекционных) общеобразовательных школах III-IVвида, так и в процессе индивидуальной работы авторов со слепыми и слабовидящими детьми.

Доп.точки доступа:
Любимова, М.П.

Любимов А.А. Обучение предметно-практическим действиям детей с глубоким нарушением зрения / А. А. Любимов, М. П. Любимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 8. - С. 36-44.

Алексеев, О. Л.
    Повышение эффективности ориентировки слепого в окружающей среде [Текст] / О. Л. Алексеев // Дефектология. - 1991. - № 3. - С. 5-11.

Рубрики: Слепые--Адаптация социальная

   Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве--Использование технических средств

   Тифлотехнические средства

   Тифлопедагогика


Алексеев О.Л. Повышение эффективности ориентировки слепого в окружающей среде / О. Л. Алексеев. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 3. - С. 5-11.

Станимировия, Д.
    Значение опыта общения слепого ребенка с физической и социальной средой [Текст] / Д. Станимировия // Дефектология. - 1999. - № 3. - С. 65-68.

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Станимировия Д. Значение опыта общения слепого ребенка с физической и социальной средой / Д. Станимировия. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 3. - С. 65-68.