Электронный каталог

Щербинина, Е. В.
    Особенности читательской деятельности учащихся с нарушениями речи и некоторые приемы преодоления негативизма к чтению [Текст] / Е. В. Щербинина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 3. - С. 42-47.

Рубрики: Дети с тяжелыми нарушениями речи--Обучение чтению

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида--Преподавание

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида


Щербинина Е.В. Особенности читательской деятельности учащихся с нарушениями речи и некоторые приемы преодоления негативизма к чтению / Е. В. Щербинина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 3. - С. 42-47.

Федоренко, И. В.
    Пути развития связной речи у детей с нарушением слуха [Текст] / И. В. Федоренко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 3. - С. 70-75.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Развитие связной речи

   Дети с нарушением слуха--Обучение русскому языку

   Глухие дети после кохлеарной имплантации--Развитие связной речи

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I-II видов

   Глухие дети после кохлеарной имплантации--Обучение русскому языку


Федоренко И.В. Пути развития связной речи у детей с нарушением слуха / И. В. Федоренко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 3. - С. 70-75.

    О едином орфографическом режиме на уроках русского языка и математики в школе 3-4 вида [Текст] / Н. Ю. Кузина [и др.] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 6. - С. 13-22.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Школы-интернаты для слепых и слабовидящих детей

   Математика--Преподавание--Школы-интернаты для слепых и слабовидящих детей

   Орфографический режим--Школы-интернаты для слепых и слабовидящих детей


Доп.точки доступа:
Кузина, Н.Ю.
Никитина, С.А.
Чеботова, О.А.
Севостьянова, В.М.

О едином орфографическом режиме на уроках русского языка и математики в школе 3-4 вида / Н. Ю. Кузина [и др.]. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 6. - С. 13-22.

Гаранина, Л. А.
    Методическое оснащение логопедической работы в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушением речи [Текст] / Л. А. Гаранина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 3-9.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида--Преподавание

   Русский язык--Методика преподавания--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения V вида


Гаранина Л.А. Методическое оснащение логопедической работы в специальной (коррекционной) школе для детей с нарушением речи / Л. А. Гаранина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 3-9.

Полякова, Н. П.
    Развитие речи на уроках русского языка в школах III-IV вида [Текст] / Н. П. Полякова, К. П. Гаврилова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 25-32.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида

   Слепые дети--Развитие речи--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида

   Слабовидящие дети--Развитие речи--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV вида


Доп.точки доступа:
Гаврилова, К.П.

Полякова Н.П. Развитие речи на уроках русского языка в школах III-IV вида / Н. П. Полякова, К. П. Гаврилова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 25-32.

Павлова, Н. В.
    Школьный учебник русского языка как актуальная методическая проблема и средство овладения лингвометодическими компетенциями для студентов-дефектологов [Текст] / Н. В. Павлова, З. С. Патралова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 6-11.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Патралова, З.С.

Павлова Н.В. Школьный учебник русского языка как актуальная методическая проблема и средство овладения лингвометодическими компетенциями для студентов-дефектологов / Н. В. Павлова, З. С. Патралова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 6-11.

Бочкарева, Т. А.
    Развитие творческих способностей студентов-дефектологов при изучении дисциплин лингвистического цикла [Текст] / Т. А. Бочкарева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 12-19.

Рубрики: Студенты-дефектологи--Развитие творческих способностей

   Русский язык--Этимология

   Русский язык--Преподавание--Игровые методы


Бочкарева Т.А. Развитие творческих способностей студентов-дефектологов при изучении дисциплин лингвистического цикла / Т. А. Бочкарева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 12-19.

Сычева, Л. Ф.
    Способы мотивации учебной деятельности для детей с нарушением интеллекта на уроках русского языка [Текст] / Л. Ф. Сычева, Г. Н. Отрох // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 78-83.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Учебная деятельность--Мотивация

   Умственно отсталые дети--Познавательная деятельность--Мотивация


Доп.точки доступа:
Отрох, Г.Н.

Сычева Л.Ф. Способы мотивации учебной деятельности для детей с нарушением интеллекта на уроках русского языка / Л. Ф. Сычева, Г. Н. Отрох. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 78-83.

Макарова, О. Л.
    Метод проектов как средство формирования коммуникативных компетенций учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната [Текст] / О. Л. Макарова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 83-86.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VI вида--Преподавание--Проектов метод

   Русский язык--Преподавание--Проектов метод--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VI вида

   Литература--Преподавание--Проектов метод--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VI вида

   Дети с церебральным параличом--Воспитание навыков общения


Макарова О.Л. Метод проектов как средство формирования коммуникативных компетенций учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната / О. Л. Макарова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 83-86.

Фоменко, Л. А.
    Система работы по учету ошибок, их предупреждению и преодолению на уроках русского языка в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Л. А. Фоменко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 3. - С. 63-71.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение письменной речи


Фоменко Л.А. Система работы по учету ошибок, их предупреждению и преодолению на уроках русского языка в коррекционной школе VIII вида / Л. А. Фоменко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 3. - С. 63-71.