Электронный каталог

Гнеденко, Яна Сергеевна.
    Влияние использования альтернативной и дополнительной коммуникации на смягчение поведенческих трудностей детей и подростков с тяжелыми множественными нарушениями развития / Я. С. Гнеденко, О. В. Караневская // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 3 (76). - С. 65-79. - Библиогр.: с. 77-79 (21 назв.). - ISSN 1994-1617

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- тяжелые множественные нарушения развития -- дети с тяжелыми множественными нарушениями развития -- коммуникативные навыки -- проблемное поведение -- индивидуальный подход -- дифференцированный подход -- методики -- оценочные листы -- Список важнейших навыков общения -- Таблица интересов -- циклограммы -- Обзор дня -- стационарные учреждения социального обслуживания
Аннотация: Исследовалась значимость образовательных тренингов и умения коммуницировать с подростками с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) для взрослых, работающих в стационарном учреждении социального обслуживания (СУСО). Представлены результаты исследования коммуникативных и поведенческих навыков детей и подростков с ТМНР и проблемным поведением, проживающих в СУСО. В исследовании приняли участие 60 сотрудников, 28 детей и подростков с ТМНР, 20 родителей особых детей. Использованы методики: оценочные листы "Список важнейших навыков общения" и "Таблица интересов", циклограмма "Обзор дня". Установлено, что у детей и подростков с ТМНР, проживающих в СУСО, отмечаются стойкие нарушения в освоении навыков, обеспечивающих основу коммуникации. Проведена работа по обучению сотрудников владению средствами альтернативной и дополнительной коммуникации и внедрению их в работу с подростками. Представлен конкретный кейс с описанием индивидуальной формы работы с девушкой, имеющей ТМНР. Показано положительное влияние этих занятий на улучшение социально-коммуникативного поведения. При дальнейших исследованиях эффективности описанной технологии ее распространение в СУСО может способствовать расширению социально-коммуникативных навыков, доступных обучающимся с ТМНР.
This article is relevant in the framework of the study educational training importance and the ability to communicate with adolescents with severe multiple developmental and behavioral disorders (SMDD) in adults working for inpa- tient social service institution (ISSI). The survey of communication and behavioral skills in adolescents with SMDD living in ISSI presented. The study involved 60 employees, 28 adolescents with SMDD, 20 parents of special children. Methods used: Communication Matrix, cyclogram "Review of the day", evaluation sheet "Table of interests". A specific case of employee training and introduction of Augmentative and Alternative Communication techniques into an individual form of work with the student and the impact of these activities on improving her behavior demonstrated. The experimental data presented in this article can be used for work with ISSI to increase the communication skills available to students with SMDD. Also, the article includes the description of the work on improvement of the quality of life of adolescents with SMDD that are in inpatient institutional care. It has been established that children and adolescents with SMDD living in the ISSI have persistent impairments in mastering skills, identifying their communication mechanisms.

Доп.точки доступа:
Караневская, Ольга Викторовна

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Практикум для педагогов и циклограмма на январь / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 1. - С. 13-20. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- практикумы -- циклограммы -- январь
Аннотация: Представлена циклограмма, которая включает в себя необходимые допматериалы для работы с детьми.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Практикум о гаджетах и циклограмма на февраль / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 2. - С. 21-28. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- гаджет-зависимость -- дети -- детские сады -- дошкольники -- педагоги-психологи -- практикумы -- работа с родителями -- тяжелые нарушения речи -- февраль -- циклограммы
Аннотация: Представлена циклограмма, которая включает в себя необходимые допматериалы для работы с родителями, педагогами и детьми.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Игры к 8 Марта и циклограмма на месяц / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 3. - С. 31-40. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
8 Марта -- арт-терапевтические игры -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- март -- педагоги-психологи -- тяжелые нарушения речи -- циклограммы
Аннотация: Представлены циклограмма на март и игры для арт-терапевтического занятия с детьми "Мой рисунок любимой маме", а также памятки для педагога-психолога и воспитателей.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Циклограмма на апрель. Игры с элементами сенсорной интеграции и памятки для педагогов внутри / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 4. - С. 19-27. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- апрель -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры-разминки -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги -- сенсорная интеграция -- тяжелые нарушения речи -- циклограммы
Аннотация: В апрельской циклограмме - игры-разминки с элементами сенсорной интеграции для детей с ТНР и нормой развития.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Памятки для родителей выпускников и циклограмма на май / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 5. - С. 13-22. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
выпускники детских садов -- дети -- детские сады -- дошкольники -- май -- ограниченные возможности здоровья -- памятки -- педагоги-психологи -- подготовка к школе -- родители -- циклограммы
Аннотация: Представлены памятки для родителей перед выпуском детей из детского сада, а также - образец листа коррекционных занятий, памятки и лист, чтобы отчитаться по работе с детьми с ОВЗ и нормой развития и помочь семьям подготовить выпускников к школе.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Игры для объединенных групп и циклограмма на июнь / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 6. - С. 15-24. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- июнь -- картотеки игр -- лето -- объединенные группы -- педагоги-психологи -- циклограммы
Аннотация: Предлагаются игры для детей групп одного возраста, которые объединили на лето.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Игры на асфальте и циклограмма на июль / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 7. - С. 11-18. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- июль -- прогулки -- циклограммы
Аннотация: Предлагаются игры для занятий на прогулке с детьми средних, старших и подготовительных к школе групп.

Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
    Двигательные игры и циклограмма на август / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 8. - С. 19-28. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
август -- двигательные игры -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- подготовительные группы -- прогулки -- средние группы -- старшие группы -- циклограммы
Аннотация: Предлагаются игры для занятий на прогулке с детьми средних, старших и подготовительных групп к школе.

Папова, Татьяна (редакционный директор).
    Облегчаем адаптацию и планируем занятия по ФОП / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 1. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ФОП -- адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- федеральные образовательные программы -- циклограммы
Аннотация: ФОП ДО определяет, что должен знать и уметь ребенок по итогам адаптации к группе и детскому саду. Поэтому в циклограмме подготовлены игры для развития навыков воспитанников по целевым ориентирам программы.