База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 7
Шимолина, Мария Викторовна (аспирант 3-го года обучения специальности 22.00.04 "Социальная структура, социальные институты и процессы").
Процессы интеграции, инклюзии и эксклюзии в обществе на примере инвалидов-колясочников = The processes of social integration, inclusion and exclusion on example / М. В. Шимолина // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 1 (29). - С. 197-204 : 1 рис. - Библиогр.: с. 203-204 (9 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды-колясочники -- инклюзия -- интеграция -- интеграция инвалидов -- социальная инклюзия инвалидов -- социальная интеграция инвалидов -- социальная эксклюзия инвалидов -- терминология -- эксклюзия
Аннотация: Современные социологи разнятся в определении и использовании таких терминов как инклюзия, эксклюзия и интеграция, интерпретируя данные термины по-своему. Делается попытка разграничить основные понятия, выявить схожие и различные черты, а также определить наиболее точный термин для процесса, затрагивающего активизацию жизнедеятельности инвалидов-колясочников в обществе.
Мамедзаде, Нигяр Кямал кызы (старший преподаватель).
Принципы инклюзии в социально-философском аспекте = The basic principles of inclusion in the socio-philosophical aspect / Н. К. кызы Мамедзаде // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 3 (31). - С. 43-47. - Библиогр.: с. 47 (9 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
инвалидность -- инклюзия -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- общественные объединения -- социальная инклюзия -- социальная культура -- социально-философский аспект -- социальное образование
Аннотация: Представлены основные аспекты современного дискурса инклюзии, рассмотрены возможные пути и условия достижения целей инклюзии. Автор рассматривает социальное образование и социальную культуру как необходимые составляющие процесса инклюзии.
Видясова, Л. А.
Исследование влияния интернет-сообществ на социальное включение пожилых людей посредством досуговых практик = Investigation of internet-communities` influence on the social inclusion of the elderly people through leisure practices / Л. А. Видясова, И. А. Григорьева // Успехи геронтологии = Advances in Gerontology. - 2018. - Т. 31, № 4. - С. 597-603 : 3 табл. - Библиогр.: с. 602-603 (23 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Социальная философия, 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Общение, 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
INTERNET-сообщества -- виртуальные сообщества -- досуговые сообщества -- интернет-сообщества -- онлайн-сообщества -- пожилые люди -- социальная инклюзия -- социальные сети
Аннотация: Предпринята попытка анализа взаимодействий в онлайн-сообществах пожилых людей, которые оставляют очевидные оффлайн-свидетельства своей активности, с целью изучения свойств таких сообществ и оценки их возможностей для устойчивой социальной инклюзии. Таковыми оказались досуговые сообщества пожилых. Исследование проводили осенью 2017 г. в сообществах социальной сети ВКонтакте.
Доп.точки доступа:
Григорьева, И. А.
Березин, Александр Сергеевич (помощник ректора).
Региональная лаборатория проектирования среды равенства возможностей: постановка задач = Regional laboratory for environment of equal opportunities design: setting objectives / А. С. Березин, О. В. Юрова, Д. В. Моисеева // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 3 (35). - С. 12-20. - Библиогр.: с. 18-20 (27 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Волгоград--Волгоградская область
Высшее профессиональное образование--Россия--Волгоград--Волгоградская область
Дефектология. Специальные школы--Россия--Волгоград--Волгоградская область
Социология--Россия--Волгоград--Волгоградская область
Социология групп--Россия--Волгоград--Волгоградская область
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- инклюзивное образование -- опорные университеты -- проектирование среды равенства возможностей -- равенство возможностей -- социальная инклюзия -- среда равенства возможностей -- университеты
Аннотация: Обоснована актуальность создания региональной лаборатории проектирования среды равенства возможностей на базе опорного университета. Раскрыто понятие "социальная инклюзия" и показана необходимость расширения его границ. Представлено описание ситуации в Волгоградской области в сфере социальной инклюзии. Сделан вывод о необходимости ведения системной работы в регионе по формированию среды равенства возможностей для различных социально уязвимых групп населения. Изложен опыт работы Волгоградского государственного технического университета в данном направлении.
Доп.точки доступа:
Юрова, Ольга Витальевна (кандидат социологических наук; доцент)
Моисеева, Дарья Викторовна (кандидат социологических наук; доцент)
Байрамов, Вагиф Дейрушевич (доктор социологических наук; профессор; ректор).
Асимметричные социальные дилеммы в развитии инклюзивного взаимодействия / В. Д. Байрамов, Д. Г. Гурцкая = Asymmetric social dilemmas in the development of inclusive interaction // Человек. Общество. Инклюзия. - 2021. - № 1 (45). - С. 10-15 : 3 табл. - Библиогр.: с. 14-15 (13 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
асимметричные социальные дилеммы -- инвалиды -- инклюзивные взаимодействия -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социальная инклюзия -- социальные дилеммы -- социологические исследования
Аннотация: Несмотря на постоянное улучшение ситуации с социальным обеспечением и с конструированием доступной среды, инклюзивные взаимодействия в жизни людей, имеющих ограничения по здоровью, сопровождаются асимметричными социальными дилеммами. Настоящее социологическое исследование проведено в г. Москва в июне-сентябре 2020 года.
Доп.точки доступа:
Гурцкая, Диана Гудаевна (аспирант)
Демакова, Ирина Дмитриевна.
От интеграции к социальной инклюзии: уникальное пространство детства Международного интеграционного корчаковского лагеря "Наш Дом" / И. Д. Демакова // Дефектология. - 2022. - № 4. - С. 42-49. - Библиогр.: с. 49 (10 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- интеграция -- социальная инклюзия -- воспитательная система корчаковского лагеря -- воспитательная деятельность педагогов -- принципы гуманизации пространства детства
Аннотация: В статье анализируется многолетний опыт создания интеграционной среды корчаковского лагеря "Наш дом", в котором 30 лет проводят зимние и летние каникулы вместе со своими здоровыми сверстниками дети с ОВЗ и инвалидностью. Интеграционная среда обеспечивает процесс инклюзии – равного доступа всех детей к освоению культуры, активному участию в воспитательном процессе. Важнейшим ресурсом гуманизации жизни детей в лагере является воспитательная деятельность руководителей и вожатых, построенная на идеях великого педагога – гуманиста Януша Корчака.
Принципы организации исследования инклюзивных музейных программ в русле доказательного подхода // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 4 (77). - С. 39-49. - Библиогр.: с. 47-48 (16 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- музеи -- музейная инклюзия -- посетители с РАС -- социокультурная интеграция -- социальная инклюзия -- коммуникативные навыки -- развитие коммуникативных навыков
Аннотация: Музеи России имеют богатый практический опыт экскурсионно-образовательной деятельности с разными аудиториями, в том числе и с посетителями, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС). Со стороны музейных сотрудников, вовлеченных в инклюзивную деятельность, все чаще поступает запрос на консультационно-методическую поддержку от специалистов из сферы помощи людям с РАС. С одной стороны, сотрудники стремятся сделать свои программы более профессиональными и выделить четкие критерии оценки результатов своей деятельности, с другой, - нуждаются в знаниях о принципах взаимодействия с новой для музеев аудиторией, о правилах сбора обратной связи для совершенствования собственной деятельности.
Russian museums have rich practical experience in excursion and educational activities with different audiences, including visitors with autism spectrum disorders (ASD). On the part of museum staff involved in inclusive activities, there is an increasing demand for consulting and methodological assistance from specialists in the field of helping people with ASD. On the one hand, employees strive to make their programs more professional and identify clear criteria for evaluating the results of their activities, on the other hand, they need knowledge about the principles of interaction with a new audience for museums, the rules for collecting feedback to improve their own activities.
Доп.точки доступа:
Давыдова, Елизавета Юрьевна
Хилькевич, Евгения Владимировна
Сорокин, Александр Борисович
Халикова, Динара Рамисовна
Страница 1, Результатов: 7