Электронный каталог

Харина, Н. В.
    Создание в школе информационно-образовательной среды для развития предметной (специальной) одаренности [Текст] / Н. В. Харина // Одаренный ребенок. - 2012. - № 6. - С. 83-87.

Рубрики: Школьное образование--Образовательные стандарты


Харина Н.В. Создание в школе информационно-образовательной среды для развития предметной (специальной) одаренности / Н. В. Харина // Одаренный ребенок. - 2012. - № 6. - С. 83-87.

Матвеева, А. В.
    Организация предметно-пространственной среды в логопедической группе [Текст] / А. В. Матвеева, Н. А. Симонова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 6. - С. 70-73.

Рубрики: Логопедическая помощь детям

   Дошкольные учреждения--Логопедическая помощь


Доп.точки доступа:
Симонова, Н.А.

Матвеева А.В. Организация предметно-пространственной среды в логопедической группе / А. В. Матвеева, Н. А. Симонова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 6. - С. 70-73.

Шведова, Н. П.
    Рельефная наглядность для слепых [Текст] / Н. П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 1. - С. 33-42.

Рубрики: Книги для слепых

   Тактильные рукодельные книги

   Тифлопедагогика

Аннотация: Автор делится опытом обучения незрячих детей, умению вызывать у них эмоционально-положительный интерес к книге как к предмету познания. Она говорит, что многие незрячие дети боятся брать в руки и обследовать новые предметы, не любят касаться мягких, пушистых поверхностей, а некоторые испытывают неприязнь к гладким, холодным, скользким поверхностям. Тифлопедагог объясняет, как преодолеть этот страх.

Шведова Н.П. Рельефная наглядность для слепых / Н. П. Шведова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 1. - С. 33-42.

Мещерякова, И. А.
    "Каждый охотник желает знать...": развитие представлений о цвете предметов [Текст] / И. А. Мещерякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 1. - С. 56-61.

Рубрики: Дошкольники--Ознакомление с цветом

   Цвет--Восприятие у детей


Мещерякова И.А. "Каждый охотник желает знать...": развитие представлений о цвете предметов / И. А. Мещерякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 1. - С. 56-61.

Обухова, Т. И.
    Особенности формирования готовности младших дошкольников с нарушением слуха к созданию предметного изображения [Текст] / Т. И. Обухова, Е. Н. Сороко // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 75-82.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Изобразительная деятельность


Доп.точки доступа:
Сороко, Е.Н.

Обухова Т.И. Особенности формирования готовности младших дошкольников с нарушением слуха к созданию предметного изображения / Т. И. Обухова, Е. Н. Сороко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 75-82.

Ушинский, К. Д.
    Предисловие к книге "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии" [Текст] / К. Д. Ушинский // Коррекционно-развивающее образование. - 2013. - № 1. - С. 49-63. ; № 2. - С. 56-64.

Рубрики: Ушинский, Константин Дмитриевич (1824-1870)--Педагогические взгляды

   Педагогическая антропология


Ушинский К.Д. Предисловие к книге "Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии" / К. Д. Ушинский. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2013. - № 1. - С. 49-63. ; № 2. - С. 56-64.

Патяева, Е. Ю.
    Актуальный А. Н. Леонтьев: предмет психологии и методологический кризис современной психологии [Текст] / Е. Ю. Патяева // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 54-66.

Рубрики: Предмет психологии

   Психология--История


Патяева Е.Ю. Актуальный А. Н. Леонтьев: предмет психологии и методологический кризис современной психологии / Е. Ю. Патяева // Вопросы психологии. - 2013. - № 3. - С. 54-66.

Козганбаева, М. Т.
    Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качества обучения [Текст] / М. Т. Козганбаева // Одаренный ребенок. - 2013. - № 4. - С. 34-39.

Рубрики: Успеваемость учащихся--Оценка

   Школьники--Знания--Оценка


Козганбаева М.Т. Мониторинг знаний учащихся по предмету как один из способов повышения качества обучения / М. Т. Козганбаева // Одаренный ребенок. - 2013. № 4. - С. 34-39.

Кузьменко, М.
    Вот горшок пустой - он предмет простой [Текст] / М. Кузьменко // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2013. - № 3. - С. 44-45.

Рубрики: Дети с двигательными нарушениями--Обучение навыкам самообслуживания


Кузьменко М. Вот горшок пустой - он предмет простой / М. Кузьменко. - Текст : непосредственный // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2013. - № 3. - С. 44-45.

Сидоренко, Т. В.
    Редуцирование проблемы преемственности между школой и вузом за счет создания частных предметных практик [Текст] / Т. В. Сидоренко // Сибирский учитель. - 2013. - № 4. - С. 20-23.

Рубрики: Школы--Профильное обучение

   Школы--Связь с высшими учебными заведениями


Сидоренко Т.В. Редуцирование проблемы преемственности между школой и вузом за счет создания частных предметных практик / Т. В. Сидоренко // Сибирский учитель. - 2013. - № 4. - С. 20-23.