Электронный каталог

Моргунов, Георгий Вадимович (кандидат философских наук; доцент).
    Творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса / Г. В. Моргунов, Р. В. Хандогин = Creativity as an integral part of the educational process // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 1, ч. 2. - С. 360-375. - Библиогр.: с. 371-372 (21 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- креативность -- образовательный процесс -- постиндустриальное общество -- саморазвитие -- творчество
Аннотация: Рассмотрены некоторые аспекты творчества в контексте его сущностной и концептуальной включенности в образовательный процесс.
Доп.точки доступа:
Хандогин, Руслан Викторович (ассистент)
Друкер, Питер Фердинанд (американский ученый; экономист; публицист; педагог ; 1909-2005)
Тоффлер, Элвин (американский философ; социолог; футуролог ; 1928-2016)

Моргунов, Георгий Вадимович. Творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса / Георгий Вадимович Моргунов, Руслан Викторович Хандогин. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 1, ч. 2. - С. С. 360-375

Шарай, А. Ю. (педагог дополнительного образования).
    Использование активных форм и методов в образовательном процессе / А. Ю. Шарай // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 5. - С. 8-11

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика обучения

Кл.слова (ненормированные):
активные методы обучения -- активные формы обучения -- методы обучения -- образовательный процесс -- обучение -- уроки -- учителя -- формы обучения -- школы
Аннотация: Автор рассматривает применение активных методов обучения в школе.

Шарай А. Ю. Использование активных форм и методов в образовательном процессе / Шарай А. Ю. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 5. - С. С. 8-11

    Ускоренное старение как риск цифровизации образования: возможности профилактики = Accelerated aging as a risk of the education digitalization: possibilities for prevention // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 1. - С. 61-67 : 4 рис. - Библиогр.: с. 66-67 (21 назв.). - ISSN 1561-9125

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Медико-биологические основы физического воспитания

   Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
активное долголетие -- биологический возраст -- двигательная активность -- дорожные карты -- здоровьесберегающее поведение -- образовательный процесс -- питание -- профилактика -- работоспособность -- старение -- студенты -- ускоренное старение -- цифровизация
Аннотация: Цель работы - изучение места и роли оптимизации двигательной активности и рационализации питания в "дорожной карте" достижения активного и здорового долголетия студентов в условиях цифровизации образовательного процесса и растущего уровня информационного потребления.
Доп.точки доступа:
Лысенко, Д. С.
Лысенко, А. В.
Сорокина, Л. А.
Буйнов, Л. Г.
Арутюнян, А. В.

Ускоренное старение как риск цифровизации образования: возможности профилактики / Д. С. Лысенко, А. В. Лысенко, Л. А. Сорокина [и др.]. - Текст : непосредственный // Успехи геронтологии. - 2022. - Т. 35, № 1. - С. С. 61-67

Вязовик, Т. М.
    Интеграция образовательных областей в процессе работы по коррекции нарушений речевого развития у детей / Т. М. Вязовик // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. 19-24. - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- дошкольники -- развитие речи -- коррекция речевых нарушений -- образовательный процесс -- интеграция образовательных областей -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- коррекционно-развивающие занятия -- интегрированные занятия -- учебное взаимодействие
Аннотация: Материал о значимости взаимодействия всех участников образовательного процесса в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи). Особое внимание отводится интегрированным коррекционно-развивающим занятиям, как одной из форм интеграции образовательных областей.

Вязовик Т. М. Интеграция образовательных областей в процессе работы по коррекции нарушений речевого развития у детей / Вязовик Т. М. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. С. 19-24

    Интеграция международных технологий обучения в российское образовательное пространство // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 1. - С. 42-46. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
иноязычное образование -- английский язык -- международный опыт -- образовательные программы -- международный бакалавриат -- образовательный процесс -- российское образование
Аннотация: Предлагаются пути решения проблемы эффективности учебного процесса в вузе в условиях иноязычного образования на основе изучения современного международного опыта, построенного на идеях прогрессивных ученых, педагогов и психологов.
Доп.точки доступа:
Пахомова, Елена Альбертовна (кандидат филологических наук; доцент)
Евтух, Елена Сергеевна (кандидат технических наук; доцент)
Неклюдова, Галина Александровна (кандидат технических наук; доцент)
Булавкина, Татьяна Александровна (кандидат педагогических наук; доцент)

Интеграция международных технологий обучения в российское образовательное пространство / Е. А. Пахомова, Е. С. Евтух, Г. А. Неклюдова, Т. А. Булавкина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 1. - С. С. 42-46

Литвиненко, С. В. (учитель).
    Комплексное использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе в работе с детьми-инвалидами в условиях реабилитационного центра / С. В. Литвиненко // Работник социальной службы. - 2022. - № 4. - С. 107-114. - Библиогр.: с. 114 (6 назв.)

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- здоровьесберегающие технологии -- образовательный процесс -- дыхательная гимнастика -- общеукрепляющая гимнастика -- физминутки -- пальчиковые игры -- упражнения -- кинезиология -- дети-инвалиды -- гимнастика для мозга -- социальная реабилитация
Аннотация: Приводятся виды здоровьесберегающих технологий, используемые в работе с детьми-инвалидами в процессе обучения в период реабилитации.

Литвиненко С. В. Комплексное использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе в работе с детьми-инвалидами в условиях реабилитационного центра / С. В. Литвиненко. - Текст : непосредственный // Работник социальной службы. - 2022. - № 4. - С. С. 107-114

Эйдельман, Л. Н. (доктор педагогических наук; доцент).
    Арт-педагогический тренинг в образовательном процессе по направлению подготовки "адаптивная физическая культура" / Л. Н. Эйдельман = Art-pedagogical training in the educational process in the direction of training "adaptive physical culture" // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2 (90). - С. 27-28. - Библиогр.: с. 28 (2 назв.). - ISSN 1998-149X

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Теория и методика физического воспитания

   Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- арт-педагогические тренинги -- образовательный процесс -- педагогические взаимодействия -- тренинги
Аннотация: Раскрывается арт-педагогический тренинг, в основу которого заложена система педагогического взаимодействия, построенная на интеграции средств искусства и учебного материала.

Эйдельман Л. Н. Арт-педагогический тренинг в образовательном процессе по направлению подготовки "адаптивная физическая культура" / Л. Н. Эйдельман. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2022. - № 2 (90). - С. С. 27-28

Кащеева, Наталья (издатель журнала).
    Бланки и сценарии для консультаций и занятий в марте / Н. Кащеева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 3. - С. 1. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
бланки -- детские сады -- консультации -- март -- образовательный процесс -- сценарии -- участники образовательного процесса
Аннотация: Подготовлены бланки и сценарии для работы со всеми участниками образовательного процесса.

Кащеева, Наталья. Бланки и сценарии для консультаций и занятий в марте / Наталья Кащеева. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 3. - С. С. 1

Майорова, Г. В.
    Интерактивные онлайн-сервисы: возможности использования в образовательном процессе / Г. В. Майорова // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 2. - С. 40-42 : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Применение вычислительной техники в педагогике

Кл.слова (ненормированные):
QR-коды -- дети -- дополнительное образование детей -- информационные технологии -- образовательный процесс -- онлайн-сервисы -- опыт работы -- профориентационная работа -- профориентация -- школьники
Аннотация: Об опыте использования новых интерактивных сервисов и ресурсов отдела по профориентации учащихся учреждения дополнительного образования.

Майорова Г. В. Интерактивные онлайн-сервисы: возможности использования в образовательном процессе / Майорова Г. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 2. - С. С. 40-42

Елагина, Е. Р. (доктор педагогических наук; профессор; научный консультант).
    Безопасное инклюзивное образование : проблемы и пути решения / Е. Р. Елагина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 4-12. - Библиогр.: с. 12 (5 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- безопасное инклюзивное образование -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивная культура -- инклюзивное образование -- инклюзивные практики -- инклюзия -- образовательный процесс -- педагоги -- социально-образовательный кластер
Аннотация: Раскрыта сущность концептуальных подходов к безопасному инклюзивному образованию, выделены проблемы и предложены конкретные пути их решения. Акцентировано внимание на важности такой компоненты как инклюзивная культура в организации образовательного процесса.

Елагина Е. Р. Безопасное инклюзивное образование : проблемы и пути решения / Елагина Е. Р. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 4-12