Электронный каталог

Чиркова, Л. А. (педагог дополнительного образования).
    Становление экологической культуры детей младшего школьного возраста ресурсами декоративно-прикладного искусства [Текст] / Л. А. Чиркова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. 18-21 : 4 фот. - Библиогр.: с. 22 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- декоративно-прикладное искусство -- декоративно-прикладное творчество -- дети -- дополнительное образование детей -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеразвивающие программы -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники -- экологическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: О дополнительной общеразвивающей программе "Природа и фантазия" для обучающихся 6-10 лет, реализуемой во Дворце творчества городского округа Красноуфимск Свердловской области. Новизна программы заключается в использовании декоративно-прикладного искусства для становления экологической культуры детей младшего школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества (Красноуфимск (Свердловская область)

Чиркова Л. А. Становление экологической культуры детей младшего школьного возраста ресурсами декоративно-прикладного искусства / Чиркова Л. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 2. - С. С. 18-21

Алышева, Татьяна Викторовна (кандидат педагогических наук).
    Формирование дочисловых представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью [Текст] / Т. В. Алышева = Creation of learners` with mild mental retardation pre-numeric understanding about number of items // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 30-35 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 35 (3 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
1 дополнительный класс -- 1 класс -- дети с умственной отсталостью -- дочисловые количественные представления -- изучение математики -- количественные представления -- легкая умственная отсталость -- математика -- младший школьный возраст -- нарушение интеллекта -- первый дополнительный класс -- первый класс -- пропевтический период -- умственная отсталость -- учебники по математике -- учебные занятия -- формирование количественных представлений -- школьное обучение -- школьные учебники
Аннотация: Основные направления работы по формированию представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в пропевтический период изучения математики в первом дополнительном или первом классе.

Доп.точки доступа:
Академия социального управления (Москва)

Алышева, Татьяна Викторовна. Формирование дочисловых представлений о количестве предметов у обучающихся с легкой умственной отсталостью / Татьяна Викторовна Алышева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. С. 30-35

Яковлева, Ирина Михайловна (доктор педагогических наук).
    Закрепление табличного умножения и деления у обучающихся с легкой умственной отсталостью [Текст] / И. М. Яковлева = Reinforcement of learners` with mild mental retardation skills on tabular multiplication and division // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 36-40 : фот. - Библиогр.: с. 40 (3 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- изучение математики -- легкая умственная отсталость -- математика -- методики обучения математике -- младший школьный возраст -- нарушение интеллекта -- ограниченные возможности здоровья -- слабое владение математикой -- средние классы -- таблицы деления -- таблицы умножения -- табличное деление -- табличное умножение -- учебные занятия
Аннотация: Рассмотрена проблема слабого владения обучающимися с ограниченными возможностями здоровья табличным умножением и делением. Представлена система заданий для закрепления табличного умножения и деления у обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет

Яковлева, Ирина Михайловна. Закрепление табличного умножения и деления у обучающихся с легкой умственной отсталостью / Ирина Михайловна Яковлева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. С. 36-40

Стоянова, Е. И. (кандидат психологических наук; доцент).
    Диагностика и коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. И. Стоянова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 78-94. - Библиогр.: с. 94 (21 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Детская психология

   Психические процессы и состояния

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- агрессивное поведение -- воспитательно-реабилитационные средства -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика агрессивного поведения -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- ограниченные возможности здоровья -- психокоррекционные мероприятия -- системность коррекционных мероприятий -- характерологические особенности ребенка
Аннотация: Рассматриваются причины агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, показываются особенности коррекционной работы с данной группой.
Доп.точки доступа:
Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого. Кафедра клинической психологии и психотерапии с курсом ПО

Стоянова Е. И. Диагностика и коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Е. И. Стоянова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. С. 78-94

Черенева, Е. А. (кандидат педагогических наук; доцент; директор).
    Программа психокоррекционной работы с родителями агрессивных детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / Е. А. Черенева, Е. А. Володенкова, Н. В. Елтышева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 52-66. - Библиогр.: с. 65-66 (21 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Детская психология

   Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Семейное воспитание и образование

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- агрессивное поведение -- аутизм -- гармонизация детско-родительских отношений -- дети с РАС -- дети-аутисты -- детско-родительские отношения -- младший школьный возраст -- нарушения коммуникации -- начальная школа -- программы -- программы психокоррекционной работы -- расстройства аутистического спектра -- родители агрессивных детей -- семейные коммуникации -- семейные отношения -- тренинги
Аннотация: Предложена программа гармонизации детско-родительских отношений в семье, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра (РАС), позволяющей скорректировать агрессивное поведение у детей и нарушения коммуникации у всех членов семьи.
Доп.точки доступа:
Володенкова, Е. А. (главный детский психиатр)
Елтышева, Н. В. (клинический психолог)
Красноярский педагогический институт им. В. П. Астафьева. Кафедра специальной психологии
Международный институт аутизма КГПУ им. В. П. Астафьева
Министерство здравоохранения Красноярского края
Красноярский краевой психоневрологический диспансер № 1

Черенева Е. А. Программа психокоррекционной работы с родителями агрессивных детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС) / Е. А. Черенева, Е. А. Володенкова, Н. В. Елтышева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 52-66

Макарова, Ольга Николаевна (ассистент).
    Особенности развития сенсомоторной координации у детей с задержанным психическим развитием в условиях сенсомоторной коррекции [Текст] / О. Н. Макарова // Дефектология. - 2019. - № 6. - С. 21-28 : 5 табл. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
сенсомоторные функции -- зрительно-моторная координация -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- слухомоторная координация -- сенсомоторная коррекция -- обучение детей с ЗПР -- младший школьный возраст -- трудности обучения
Аннотация: Приведены данные исследования особенностей динамики сенсомоторных функций младших школьников с ЗПР в сравнении с нормально развивающимися детьми. Представлены сравнительные результаты оценки развития сенсомоторных функций детей с ЗПР, прошедших и не прошедших программу поэтапной сенсомоторной коррекции.

Макарова, Ольга Николаевна. Особенности развития сенсомоторной координации у детей с задержанным психическим развитием в условиях сенсомоторной коррекции / О. Н. Макарова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 6. - С. С. 21-28

Кулакова, Елена Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Организация класса родительского мастерства в консультативно-диагностическом центре Института детства МПГУ / Е. В. Кулакова, И. А. Игнатова = Organization of the parental mastery class at the Consultative and Diagnostic Center at the Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. 55-61 : фот. - Библиогр.: с. 61 (6 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- младший школьный возраст -- особые образовательные потребности -- консультативно-диагностические центры -- сопровождение семей -- детско-родительские группы -- родительское мастерство -- коррекционно-развивающая работа -- детско-родительское взаимодействие -- учебные занятия -- игровые упражнения -- коррекционно-развивающие программы -- психолого-педагогическая реабилитация
Аннотация: На примере работы Консультативно-диагностического центра рассмотрены приоритетные задачи по сопровождению семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Игнатова, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)

Кулакова, Елена Владимировна. Организация класса родительского мастерства в консультативно-диагностическом центре Института детства МПГУ / Елена Владимировна Кулакова, Ирина Александровна Игнатова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 1. - С. С. 55-61

Пискарева, А. В. (магистр).
    К вопросу об агрессивном поведении младших школьников с моторной алалией / А. В. Пискарева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 20-27. - Библиогр.: с. 27 (16 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
агрессивное поведение -- агрессивность -- агрессия -- младший школьный возраст -- моторная алалия
Аннотация: Раскрывается проблема агрессии и агрессивности детей с моторной алалией младшего школьного возраста. Предлагается краткий экскурс в историю формирования понятий, связанных с данным феноменом, и сведения об изучении агрессивного поведения зарубежными и отечественными психологами. Описываются клинические примеры, иллюстрирующие данное явление. Характеризуются особенности агрессивных реакций и высказываются предположения о причинах возникновения агрессии и агрессивности у детей с моторной алалией в младшем школьном возрасте. Делается вывод о необходимости специальной психологической работы по профилактике и коррекции.

Пискарева А. В. К вопросу об агрессивном поведении младших школьников с моторной алалией / Пискарева А. В. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 20-27

Волкова, Е. Э. (учитель начальных классов).
    Формирование устной речи у обучающихся с нарушениями слуха / Е. Э. Волкова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. 92-98. - Библиогр.: с. 98 (5 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
звукопроизношение -- младший школьный возраст -- обучающиеся с нарушениями слуха -- развитие слухового внимания -- формирование устной речи
Аннотация: Представлен аналитический подход к развитию устной речи детей младшего школьного возраста с нарушением слуха. Описаны подходы к работе по формированию звукопроизношения, развитию слухового внимания, подготовке органов артикуляционного аппарата к работе у разных категорий детей в зависимости от степени нарушения слуха.

Волкова Е. Э. Формирование устной речи у обучающихся с нарушениями слуха / Волкова Е. Э. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 92-98

Ворошилова, Елена Леонидовна (кандидат педагогических наук).
    Коррекционно-развивающая работа по совершенствованию потенциальных понятий у младших школьников с общим недоразвитием речи / Е. Л. Ворошилова, А. Ю. Дымкова = Remedial and development work to improve primary school learners` with general speech underdevelopment potential concepts // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. 14-26 : фот., 4 рис. - Библиогр.: с. 26 (9 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- логопедическая работа -- ограниченные возможности здоровья -- младший школьный возраст -- общее недоразвитие речи -- недоразвитие речи -- коррекционно-развивающая работа -- логопедические задания -- потенциальные понятия -- младшие школьники -- словарный запас -- истинные понятия -- мышление -- учебные задания -- дидактический материал -- учебная деятельность
Аннотация: Совершенствование словарного запаса у младших школьников с общим недоразвитием речи на начальной ступени обучения в части формирования потенциальных понятий - базового звена при формировании истинных понятий.

Доп.точки доступа:
Дымкова, Алевтина Юрьевна (кандидат педагогических наук)

Ворошилова, Елена Леонидовна. Коррекционно-развивающая работа по совершенствованию потенциальных понятий у младших школьников с общим недоразвитием речи / Елена Леонидовна Ворошилова, Алевтина Юрьевна Дымкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 4. - С. С. 14-26