База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 14
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Кричевец, Е. А.
Способность понимать метафоры у детей с нормальным развитием и с аутическими расстройствами [Текст] / Е. А. Кричевец // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 45-51.
Рубрики: Метафора--Восприятие--Психологические исследования
Дети с аутизмом--Метафора--Понимание
Кричевец, Е. А.
Способность понимать метафоры у детей с нормальным развитием и с аутическими расстройствами [Текст] / Е. А. Кричевец // Дефектология. - 2008. - № 4. - С. 45-51.
Рубрики: Метафора--Восприятие--Психологические исследования
Дети с аутизмом--Метафора--Понимание
2.
Подробнее
Филимонова, Наталья (педагог-психолог).
Семинар для родителей о том, почему важно играть с ребенком в настольные игры / Наталья Филимонова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 3. - С. 52-59 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- игры -- классификация игр -- настольные игры -- родители -- семинары -- семинары-практикумы -- сценарии
Аннотация: Сценарий семинара-практикума "Территория игры - пространство жизни и взаимодействия семьи". На семинаре родители узнают, в какие настольные игры они могут играть с детьми и как воспринимают их дети взаимоотношения в семье.
Филимонова, Наталья (педагог-психолог).
Семинар для родителей о том, почему важно играть с ребенком в настольные игры / Наталья Филимонова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 3. - С. 52-59 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- игры -- классификация игр -- настольные игры -- родители -- семинары -- семинары-практикумы -- сценарии
Аннотация: Сценарий семинара-практикума "Территория игры - пространство жизни и взаимодействия семьи". На семинаре родители узнают, в какие настольные игры они могут играть с детьми и как воспринимают их дети взаимоотношения в семье.
3.
Подробнее
Донских, Олег Альбертович (доктор философских наук; профессор; PhD (Monash, Australia); заведующий кафедрой).
Иерархическая оптика языка: греческий прорыв = Hierarchical optics of language: the Greek breakthrough / Олег Альбертович Донских // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 3 (37), Т. 1. - С. 144-170. - Библиогр.: с. 166-167 (35 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Древняя Греция
Философия зарубежных стран--Древняя Греция
Кл.слова (ненормированные):
апейрон -- бытие -- закон -- логос -- метафора -- природа -- софисты -- судьба
Аннотация: Анализируются этапы формирования общей лексики в античной Греции.
Донских, Олег Альбертович (доктор философских наук; профессор; PhD (Monash, Australia); заведующий кафедрой).
Иерархическая оптика языка: греческий прорыв = Hierarchical optics of language: the Greek breakthrough / Олег Альбертович Донских // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 3 (37), Т. 1. - С. 144-170. - Библиогр.: с. 166-167 (35 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Древняя Греция
Философия зарубежных стран--Древняя Греция
Кл.слова (ненормированные):
апейрон -- бытие -- закон -- логос -- метафора -- природа -- софисты -- судьба
Аннотация: Анализируются этапы формирования общей лексики в античной Греции.
4.
Подробнее
Грушицкая, Марина Александровна (аспирант).
Импрессионизм в философской прозе В. В. Розанова (на примере "Уединенного" и "Опавших листьев") = Impressionism in V. V. Rozanov`s philosophical prose (exemplified by "The Solitary" and "Fallen leaves") / Марина Александровна Грушицкая // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 1, ч. 2. - С. 395-405. - Библиогр.: с. 401-402 (19 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. первая четверть
Философия России и СССР--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. первая четверть
Литературоведение--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. первая четверть
Русская литература XIX в.
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
Серебряный век -- импрессионизм -- мировоззренческий импрессионизм -- русские философы -- философская проза
Аннотация: Рассматриваются специфические изменения импрессионизма в философской прозе В. В. Розанова. Специальное внимание уделено его трилогии "Уединенное", "Опавшие листья, короб первый", "Опавшие листья, короб второй и последний", где он применял импрессионистические приемы, которые выражаются в форме, запечатлевающей динамику мгновения, в импрессионистических метафорах, в отсутствии четко выраженного сюжета, в мотивах, акцентирующих внимание на чувствах, на субъективных ощущениях, в фиксации мельчайших впечатлений.
Грушицкая, Марина Александровна (аспирант).
Импрессионизм в философской прозе В. В. Розанова (на примере "Уединенного" и "Опавших листьев") = Impressionism in V. V. Rozanov`s philosophical prose (exemplified by "The Solitary" and "Fallen leaves") / Марина Александровна Грушицкая // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2019. - Т. 11, № 1, ч. 2. - С. 395-405. - Библиогр.: с. 401-402 (19 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. первая четверть
Философия России и СССР--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. первая четверть
Литературоведение--Россия, 19 в. 2-я пол.; 20 в. первая четверть
Русская литература XIX в.
Русская литература XX в.
Кл.слова (ненормированные):
Серебряный век -- импрессионизм -- мировоззренческий импрессионизм -- русские философы -- философская проза
Аннотация: Рассматриваются специфические изменения импрессионизма в философской прозе В. В. Розанова. Специальное внимание уделено его трилогии "Уединенное", "Опавшие листья, короб первый", "Опавшие листья, короб второй и последний", где он применял импрессионистические приемы, которые выражаются в форме, запечатлевающей динамику мгновения, в импрессионистических метафорах, в отсутствии четко выраженного сюжета, в мотивах, акцентирующих внимание на чувствах, на субъективных ощущениях, в фиксации мельчайших впечатлений.
5.
Подробнее
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Семинар-практикум "Год до школы" для тревожных родителей / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 9. - С. 52-62 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- подготовка к школе -- работа с родителями -- родители -- семинары-практикумы -- старшие дошкольники -- сценарии семинаров-практикумов
Аннотация: Семинар-практикум для родителей старших дошкольников, чтобы снять их тревожность, которая повлияет на готовность к школе их детей.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Семинар-практикум "Год до школы" для тревожных родителей / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 9. - С. 52-62 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дошкольники -- подготовка к школе -- работа с родителями -- родители -- семинары-практикумы -- старшие дошкольники -- сценарии семинаров-практикумов
Аннотация: Семинар-практикум для родителей старших дошкольников, чтобы снять их тревожность, которая повлияет на готовность к школе их детей.
6.
Подробнее
Важные даты в феврале // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 5 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
День социальной справедливости -- День спонтанного проявления доброты -- Международный день неторопливости -- буллинг -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольники -- педагоги -- профилактика буллинга -- психологическое здоровье -- семинары-практикумы -- стресс -- упражнения -- февраль -- эмоциональные нагрузки
Аннотация: На занятии по профилактике буллинга используется терапевтическая метафора и авторская сказка. В День социальной справедливости родителей детей с разными видами ОВЗ и нормой развития знакомят с комплексом упражнений, которые они смогут выполнять с ребенком дома. На семинаре-практикуме о психологическом здоровье педагогов знакомят с упражнениями, которые помогут им справиться с эмоциональными нагрузками.
Важные даты в феврале // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 5 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
День социальной справедливости -- День спонтанного проявления доброты -- Международный день неторопливости -- буллинг -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольники -- педагоги -- профилактика буллинга -- психологическое здоровье -- семинары-практикумы -- стресс -- упражнения -- февраль -- эмоциональные нагрузки
Аннотация: На занятии по профилактике буллинга используется терапевтическая метафора и авторская сказка. В День социальной справедливости родителей детей с разными видами ОВЗ и нормой развития знакомят с комплексом упражнений, которые они смогут выполнять с ребенком дома. На семинаре-практикуме о психологическом здоровье педагогов знакомят с упражнениями, которые помогут им справиться с эмоциональными нагрузками.
7.
Подробнее
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Профилактика буллинга в детском саду: готовый сценарий занятия с детьми / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 52-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- дети -- детские сады -- дошкольники -- профилактика буллинга -- старшие группы -- сценарии занятий
Аннотация: Представлен готовый сценарий занятия по профилактике буллинга в старших группах детского сада.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Профилактика буллинга в детском саду: готовый сценарий занятия с детьми / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 2. - С. 52-61 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- дети -- детские сады -- дошкольники -- профилактика буллинга -- старшие группы -- сценарии занятий
Аннотация: Представлен готовый сценарий занятия по профилактике буллинга в старших группах детского сада.
8.
Подробнее
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Метафора "Я-образа", чтобы провести профессиональную рефлексию в конце учебного года / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 5. - С. 46-53 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- детские сады -- конец учебного года -- педагоги -- педагоги-психологи -- педагогические советы -- педсоветы -- профессиональная рефлексия -- эмоциональное состояние
Аннотация: Представлен комплекс арт-терапевтических упражнений в завершающей части итогового педсовета. Упражнения на основе метафоры помогут педагогам понять свое эмоциональное состояние по итогам учебного года, осознать свои возможности, определить характеристики личности.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
Метафора "Я-образа", чтобы провести профессиональную рефлексию в конце учебного года / Анна Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 5. - С. 46-53 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
Я-образ -- детские сады -- конец учебного года -- педагоги -- педагоги-психологи -- педагогические советы -- педсоветы -- профессиональная рефлексия -- эмоциональное состояние
Аннотация: Представлен комплекс арт-терапевтических упражнений в завершающей части итогового педсовета. Упражнения на основе метафоры помогут педагогам понять свое эмоциональное состояние по итогам учебного года, осознать свои возможности, определить характеристики личности.
9.
Подробнее
Голиков, Кирилл Сергеевич (аспирант).
Требуем ли мы перемен? Обращение к метафоре "раковины" Карла Ясперса = We Want Changes? Resorting to Karl Jaspers` Metaphor of the "Shell" / Кирилл Сергеевич Голиков // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 1. - С. 96-107. - Библиогр.: с. 105 (10 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Германия, 20 в.
Философская антропология--Германия, 20 в.
Философия зарубежных стран--Германия, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптация -- метафора раковины -- мягкие пограничные ситуации -- немецкие философы-экзистенциалисты -- скорбь -- смерть -- современный человек -- социальная дезадаптация -- страдание -- философы-экзистенциалисты -- человек -- экзистенциальный кризис
Аннотация: Автор поднимает проблему социальной дезадаптации современного человека, обращаясь к наследию немецкого философа-экзистенциалиста Карла Ясперса.
Голиков, Кирилл Сергеевич (аспирант).
Требуем ли мы перемен? Обращение к метафоре "раковины" Карла Ясперса = We Want Changes? Resorting to Karl Jaspers` Metaphor of the "Shell" / Кирилл Сергеевич Голиков // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 2, ч. 1. - С. 96-107. - Библиогр.: с. 105 (10 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Философия--Германия, 20 в.
Философская антропология--Германия, 20 в.
Философия зарубежных стран--Германия, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
дезадаптация -- метафора раковины -- мягкие пограничные ситуации -- немецкие философы-экзистенциалисты -- скорбь -- смерть -- современный человек -- социальная дезадаптация -- страдание -- философы-экзистенциалисты -- человек -- экзистенциальный кризис
Аннотация: Автор поднимает проблему социальной дезадаптации современного человека, обращаясь к наследию немецкого философа-экзистенциалиста Карла Ясперса.
10.
Подробнее
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Родители неохотно идут на собрания: как изменить ситуацию / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 15-23 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- родительские собрания
Аннотация: Рассказывается, как выстраивать выступление и мотивировать родителей, чтобы они с удовольствием приходили на мероприятия педагога-психолога.
Жарикова, Наталья (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Родители неохотно идут на собрания: как изменить ситуацию / Н. Жарикова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 2. - С. 15-23 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- педагоги-психологи -- работа с родителями -- родители -- родительские собрания
Аннотация: Рассказывается, как выстраивать выступление и мотивировать родителей, чтобы они с удовольствием приходили на мероприятия педагога-психолога.
Страница 1, Результатов: 14