База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 2
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук).
Антропопрактика воспитательной деятельности [Текст] / В. К. Рябцев, В. В. Ряшина, А. В. Бояринцева // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 40-44. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
антропология образования -- антропопрактика -- воспитательная работа -- детско-взрослая общность -- культурно-образовательные проекты -- личностная позиция -- педагогическая рефлексия -- событийное пространство
Аннотация: Рассматривается опыт организации ряда культурно-образовательных проектов как современной практики воспитательной работы. Такая практика в контексте антропологии образования может быть определена как антропопрактика. Дается описание форм практики и представлен анализ опыта реализации проектов с точки зрения развития сущностных способностей человека.
Доп.точки доступа:
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
Бояринцева, Анна Викторовна (кандидат педагогических наук)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Рябцев, Владимир Константинович (кандидат психологических наук).
Антропопрактика проектной деятельности как компонент воспитания в современной социокультурной ситуации / В. К. Рябцев, В. В. Ряшина, С. М. Зверев // Социальная педагогика в России. - 2019. - № 3. - С. 37-45. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
антропопрактика -- базовые способности -- воспитательная работа -- исследовательская деятельность учащихся -- личностное самоопределение -- проблемный анализ -- проектная деятельность учащихся -- социально значимые проекты
Аннотация: Процессы воспитания и социализации невозможны без активного включения детей в программы преобразования современной действительности. Наиболее эффективные технологии - это проектная и исследовательская деятельность детей и молодежи. Проанализированы итоги Всероссийского конкурса проектных и исследовательских работ учащихся с точки зрения воспитательного потенциала его предметно-тематических направлений. Особое внимание уделено анализу такого этапа работы над проектом, как проблемный анализ. Представлены нормативные показатели по данному критерию и проанализированы результаты экспертиз ученических работ.
Доп.точки доступа:
Ряшина, Вера Викторовна (кандидат психологических наук)
Зверев, Сергей Михайлович (кандидат педагогических наук)
Страница 1, Результатов: 2