Электронный каталог

Ткаченко, В. Г.
    Алгоритмы в процессе трудового обучения учащихся специальных коррекционных школ YIII вида [Текст] / В. Г. Ткаченко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2. - С. 36-45.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Трудовое обучение

   Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Ткаченко В.Г. Алгоритмы в процессе трудового обучения учащихся специальных коррекционных школ YIII вида / В. Г. Ткаченко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2. - С. 36-45.

Ослон, В. Н.
    Алгоритмы взаимодействия с различными субъектами сопровождения выпускников ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей [Текст] / В. Н. Ослон, Е. В. Селенина // Защити меня!. - 2014. - № 1. - С. 5-10.

Рубрики: Выпускники детских домов--Постинтернатное сопровождение

Доп.точки доступа:
Селенина, Е.В.

Ослон В.Н. Алгоритмы взаимодействия с различными субъектами сопровождения выпускников ГОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / В. Н. Ослон, Е. В. Селенина // Защити меня!. - 2014. - № 1. - С. 5-10.

Прудникова, М. А. (врач-эндокринолог).
    Фиксированная комбинация глибенкламида и метформина: проверенное средство в достижении целевых значений гликемического контроля [Текст] / М. А. Прудникова // Диабет. Образ жизни. - 2016. - № 4. - С. 30-31 : ил.

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Болезни эндокринной системы

Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы медицинской помощи -- глибенкламид -- гликемический контроль -- глюкованс -- интенсификация терапии -- клинические примеры -- комбинации препаратов -- метформин -- сахарный диабет 2 типа
Аннотация: Преимущества фиксированной комбинации метформина и глибенкламида, их терапевтический эффект в нормализации показателей гликемии.
Доп.точки доступа:
Кафедра эндокринологии и диабетологии ГБОУ ДПО РМАПО Минздрава России

Прудникова М. А. Фиксированная комбинация глибенкламида и метформина: проверенное средство в достижении целевых значений гликемического контроля / М. А. Прудникова. - Текст : непосредственный // Диабет. Образ жизни. - 2016. - № 4. - С. С. 30-31

Калиниченко, А. В.
    Образование детей с нарушениями интеллекта арифметическим действиями с обыкновенными дробями / А. В. Калиниченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 46

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- коррекционные занятия -- школьники -- нарушения интеллекта -- арифметические действия -- обыкновенные дроби -- умственно отсталые дети -- алгоритмы действий -- сложение дробей -- вычитание дробей -- умножение дробей -- деление дробей -- схемы действий -- коррекционно-развивающие задания
Аннотация: Методические рекомендации по изучению арифметических действий с обыкновенными дробями детей с нарушениями интеллекта. Коррекционно-развивающие задания и упражнения.

Калиниченко А. В. Образование детей с нарушениями интеллекта арифметическим действиями с обыкновенными дробями / А. В. Калиниченко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 6. - С. С. 38-46

Турыгина, С. В. (заместитель директора по учебно-методической работе).
    Организация мониторинга в дополнительном образовании [Текст] / С. В. Турыгина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. 3-6

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы мониторинга -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- мониторинги -- организация мониторинга -- управление (образование) -- учреждения дополнительного образования -- эффективность управления (образование)
Аннотация: Рассматриваются особенности организации мониторинга в дополнительном образовании, возможности повышения эффективности управления учреждением дополнительного образования на основе создания алгоритма мониторинга.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества (Камышлов (Свердловская область)

Турыгина С. В. Организация мониторинга в дополнительном образовании / Турыгина С. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 5. - С. С. 3-6

Инденбаум, Е. Л. (доктор психологических наук).
    Взаимодействие специалистов образовательной организации в оценке успешности формирования сферы жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ [Текст] / Е. Л. Инденбаум, Л. А. Самойлюк = Collaboration of the educational professionals in assessment of the life competencies of students with special needs // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. 9-17 : 3 табл. - Библиогр.: с. 17. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
адаптированные общеобразовательные программы -- взаимодействие специалистов -- дети с ОВЗ -- жизненная компетенция -- инклюзивные школы -- концепции -- начальное общее образование -- образовательные организации -- обучение детей с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- организация обучения детей -- сопровождение обучающихся -- социализация детей -- специальные стандарты -- сфера жизненной компетенции -- умственная отсталость -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Оценка результатов образования в сфере жизненной компетенции на основе федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Предлагаются возможные алгоритмы объективизации полученных результатов.

Доп.точки доступа:
Самойлюк, Л. А. (кандидат психологических наук)
Иркутский государственный университет
Иркутский государственный университет

Инденбаум Е. Л. Взаимодействие специалистов образовательной организации в оценке успешности формирования сферы жизненной компетенции обучающихся с ОВЗ / Е. Л. Инденбаум, Л. А. Самойлюк. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 4. - С. С. 9-17

Кадымов, Вагид Ахмедович (доктор физико-математических наук; профессор).
    Применение информационно-аналитических систем на основе алгоритмов кластеризации для определения склонности абитуриентов с ОВЗ при выборе ими будущей профессии = Application of analytical information systems based on using clustering algorithms for determing of inclination of school leavers with limited health opportunities to profession / В. А. Кадымов, С. М. Думанский // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 3 (31). - С. 115-125 : 9 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 125 (5 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Высшее профессиональное образование

   Вычислительная техника

   Диалоговые вычислительные системы для специальных целей

   
Кл.слова (ненормированные):
абитуриенты с ограниченными возможностями здоровья -- алгоритмы кластеризации -- вузы -- выбор профессии -- выбор специализации -- высшие учебные заведения -- задачи распознавания образов -- инвалиды -- информационно-аналитические системы -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- студенты-инвалиды
Аннотация: Описан прототип информационно-аналитической системы с использованием алгоритмов кластеризации для определения специализации и склонности абитуриентов с ограниченными возможностями здоровья при выборе ими будущей профессии.
Доп.точки доступа:
Думанский, Сергей Митрофанович (кандидат экономических наук; доцент)

Кадымов, Вагид Ахмедович. Применение информационно-аналитических систем на основе алгоритмов кластеризации для определения склонности абитуриентов с ОВЗ при выборе ими будущей профессии / В. А. Кадымов, С. М. Думанский // Человек. Общество. Инклюзия. - 2017. - № 3 (31).- С.115-125

Голубева, Л. В. (педагог-психолог).
    Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра: аспекты деятельности педагога-психолога [Текст] / Л. В. Голубева // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. 62-69 : 2 табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Детская психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- алгоритмы действий -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- игровые сюжеты -- игры -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- обучающиеся с РАС -- обучающиеся с расстройствами аутистического спектра -- педагоги-психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- социальные ситуации -- упражнения -- формы взаимодействия -- этапы коррекционной работы
Аннотация: Описаны способы организации доступных форм взаимодействия обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Освещены этапы коррекционной работы по созданию игровых сюжетов, формированию алгоритма действий в социальных ситуациях.

Доп.точки доступа:
КГБОУ "Дивногорская школа" (Дивногорск)

Голубева Л. В. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра: аспекты деятельности педагога-психолога / Голубева Л. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2017. - № 4. - С. С. 62-69

    Работа практического психолога с детьми, переживающими утрату близкого человека [Текст] // Психолог в школе!. - 2018. - № 2. - С. 2-11. - Библиогр.: с. 11 (5 назв.)

Рубрики: Психология

   Психология личности

Кл.слова (ненормированные):
алгоритмы работы -- дети -- консультации -- помощь -- психологи -- психологическая помощь -- психологические консультации
Аннотация: Статья об алгоритмах работы практического психолога по представлению психологической помощи детям младшего школьного, младшего подросткового, старшего подросткового и юношеского возрастов, пережившим утрату близкого человека.
Доп.точки доступа:
Губанова, С. В.
Левчук, С. Н.
Майданик, Л. Ю.
Моргун, И. Г.
Хижняк, О. М.

Работа практического психолога с детьми, переживающими утрату близкого человека / С. В. Губанова [и др.]. - Текст : непосредственный // Психолог в школе!. - 2018. - № 2. - С. С. 2-11

    Алгоритм лечения и реабилитации ребенка с инфекциями мочевых путей и немоносимптомным энурезом, снижающими качество жизни [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 5-10 : табл. - Библиогр.: с. 9-10 (9 назв.)

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Клиническая медицина в целом

   Урология

Кл.слова (ненормированные):
НМНЭ -- алгоритмы лечения -- дети -- инфекции мочевых путей -- качество жизни -- лечение -- немоносимптомный энурез -- реабилитация
Аннотация: Целью исследования было установить очередность лечения и реабилитации детей с симптомами воспалительных нижних мочевых путей и с немносимптомным энурезом (НМНЭ) для повышения эффективности лечения.

Доп.точки доступа:
Гусева, Наталья Борисовна
Корсунский, Анатолий Александрович
Крапивкин, Алексей Игоревич
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Коробков, Николай Васильевич
Косырева, Марина Александровна
Хлебутина, Наталья Сергеевна

Алгоритм лечения и реабилитации ребенка с инфекциями мочевых путей и немоносимптомным энурезом, снижающими качество жизни / Н. Б. Гусева [и др.]. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. С. 5-10