Электронный каталог

Лубовский, В. И.
    О психодиагностическом значении тестовой инструкции [Текст] / В. И. Лубовский, С. М. Валявко // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 65-76

Рубрики: Дети с нарушением развития--Психодиагностика

   Психодиагностика


Доп.точки доступа:
Валявко, С.М.

Лубовский В.И. О психодиагностическом значении тестовой инструкции / В. И. Лубовский, С. М. Валявко. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 2.- С.65-76

Головчиц, Л. А.
    Вариативные формы дошкольного образования детей с комплексными нарушениями развития [Текст] / Л. А. Головчиц // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 10-17

Рубрики: Дошкольное образование

   Дети с нарушением развития--Дошкольное образование

   Дети с нарушением развития--Обучение на дому

   Дети с нарушением развития--Обучение--Личностный подход


Головчиц Л.А. Вариативные формы дошкольного образования детей с комплексными нарушениями развития / Л. А. Головчиц. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.10-17

Забелич, Д. Н.
    Состояние сформированности жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как основа планирования коррекционной работы [Текст] / Д. Н. Забелич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 23-28

Рубрики: Дети с нарушением развития--Социальное воспитание

   Социальное воспитание

   Дети с нарушением развития--Коррекционно-развивающая работа


Забелич Д.Н. Состояние сформированности жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как основа планирования коррекционной работы / Д. Н. Забелич. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.23-28

Лысюк, О. Л.
    Игровые способы формирования у дошкольников предпосылок овладения навыком письма [Текст] / О. Л. Лысюк // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 3. - С. 77-79

Рубрики: Дети с нарушением развития--Развитие мелкой моторики

   Дети с нарушением развития--Обучение письму


Лысюк О.Л. Игровые способы формирования у дошкольников предпосылок овладения навыком письма / О. Л. Лысюк. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 3. - С. 77-79

Зикеев, А. Г.
    Выражение временных отношений в сложноподчиненном предложении младшими школьниками с отклонениями в развитии [Текст] / А. Г. Зикеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 5. - С. 9-19

Рубрики: Речь--Развитие у детей--Расстройства

   Дети с нарушением развития--Развитие речи


Зикеев А.Г. Выражение временных отношений в сложноподчиненном предложении младшими школьниками с отклонениями в развитии / А. Г. Зикеев. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 5.- С.9-19

Филимонова, С. И.
    Физическая активность в семье - новый подход к реабилитации детей с нарушениями развития [Текст] / С. И. Филимонова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 6. - С. 30-37

Рубрики: Адаптивная физическая культура и спорт

   Адаптивный спорт

   Адаптивное физическое воспитание

   Адаптивная физическая реабилитация

   Семейный спорт

   Дети с нарушением развития--Физическое воспитание в семье

   Физическое воспитание в семье


Филимонова С.И. Физическая активность в семье - новый подход к реабилитации детей с нарушениями развития / С. И. Филимонова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2002. - № 6.- С.30-37

Жигорева, М. В.
    Система коррекционной помощи детям с комплексными нарушениями развития [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 14-19

Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение

   Дети с нарушением развития--Коррекционно-педагогическая помощь

   Коррекционно-развивающее обучение


Жигорева М.В. Система коррекционной помощи детям с комплексными нарушениями развития / М. В. Жигорева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 14-19

Киселева, Н. А.
    Актуальные проблемы реализации скрининг-исследования как первого этапа психолого-педагогической диагностики нарушенного развития [Текст] / Н. А. Киселева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 20-26

Рубрики: Скрининг-диагностика

   Дети с нарушением развития--Психологические исследования

   Психология специальная

   Дети--Психологические исследования

   Дети--Скрининг-диагностика


Киселева Н. А. Актуальные проблемы реализации скрининг-исследования как первого этапа психолого-педагогической диагностики нарушенного развития / Н. А. Киселева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 20-26

Колягина, В. Г.
    Планы-конспекты занятий по формированию личности и речи дошкольников с использованием средств искусства [Текст] / В. Г. Колягина, О. Н. Овчар // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 74-81

Рубрики: Дети с нарушением развития--Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с нарушением развития--Арттерапия

   Дети с нарушением развития--Сказкотерапия

   Дети с нарушением развития--Игротерапия

   Дети с нарушением развития--Куклотерапия

   Артпедагогика


Доп.точки доступа:
Овчар, О.Н.

Колягина В.Г. Планы-конспекты занятий по формированию личности и речи дошкольников с использованием средств искусства / В. Г. Колягина, О. Н. Овчар. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 74-81

Васильева, Е. В.
    Особенности тревожно-фобических состояний у дошкольников с различными видами дизонтогенеза в условиях адаптации к дошкольному учреждению [Текст] / Е. В. Васильева // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 103-110

Рубрики: Дети с нарушением развития--Адаптация к дошкольным учреждениям

   Неврозы у детей


Васильева Е.В. Особенности тревожно-фобических состояний у дошкольников с различными видами дизонтогенеза в условиях адаптации к дошкольному учреждению / Е. В. Васильева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 103-110