Электронный каталог

Кретова, Н. В.
    Сотрудничество учителя-логопеда и инструктора по физкультуре в коррекционной работе дошкольного образовательного учреждения / Н. В. Кретова, Т. А. Кобзева, Е. М. Котова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. 12-18. - Библиогр.: с. 18 (7 назв.). - Рез. рус. - 2 прил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция речевых нарушений -- речевые нарушения -- физкультурно-логопедические занятия -- учителя-логопеды -- инструкторы по физкультуре -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- комплексы упражнений -- физкультура -- физическая культура -- педагогическое взаимодействие -- коррекционная работа
Аннотация: Опыт дошкольного образовательного учреждения по взаимодействию учителя-логопеда и инструктора по физкультуре в работе над коррекцией речевых нарушений у дошкольников.
Доп.точки доступа:
Кобзева, Т. А.
Котова, Е. М.

Кретова Н. В. Сотрудничество учителя-логопеда и инструктора по физкультуре в коррекционной работе дошкольного образовательного учреждения / Кретова Н. В., Кобзева Т. А., Котова Е. М. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 2. - С. С. 12-18

Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист).
    Документ месяца: карта наблюдения за ребенком при подозрении на ЗРР / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 7. - С. 22-24. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ЗРР -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- задержка речевого развития -- карты наблюдения -- педагоги-психологи -- развитие речи -- учителя-логопеды
Аннотация: Чтобы оценить потребность в коррекционных воздействиях педагога-психолога и учителя-логопеда, когда в группе много детей с подозрением на ЗРР, используется метод наблюдения и готовые карты.

Пронина, Ольга. Документ месяца: карта наблюдения за ребенком при подозрении на ЗРР / Ольга Пронина. - Текст : непосредственный // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 7. - С. С. 22-24

Соловьева, Татьяна Александровна (доктор педагогических наук).
    [Новый выпуск] / Т. А. Соловьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. 3 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Средства массовой информации

   Отдельные газеты и журналы

Кл.слова (ненормированные):
журналы -- научно-методические журналы -- специальное образование -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- учителя-дефектологи -- учителя-логопеды -- подготовка дефектологов -- высшее дефектологическое образование -- педагоги-дефектологи
Аннотация: Вступительное слово шеф-редактора журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития" о материалах, опубликованных в данном номере.

Соловьева, Татьяна Александровна. [Новый выпуск] / Татьяна Александровна Соловьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 5. - С. С. 3

Королева, Е. Ф.
    Первичная диагностика миофункциональных нарушений / Е. Ф. Королева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 72-78 : табл. - Библиогр.: с. 78. - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопеды -- первичные миофункциональные нарушения -- миофункциональный анамнез -- миофункциональные нарушения -- диагностика миофункциональных нарушений -- миофункциональные осмотры -- миофункциональные наблюдения
Аннотация: Описание диагностических инструментов первичных миофункциональных нарушений на приеме у логопеда. Рассматривается вопрос необходимости миофункциональной диагностики каждого ребенка.

Королева Е. Ф. Первичная диагностика миофункциональных нарушений / Королева Е. Ф. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 72-78

Иванова, С. С.
    Актуальные вопросы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в условиях инклюзивного образования / С. С. Иванова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Семейное воспитание и образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- инклюзивное образование -- нарушения речи -- родители -- семейное образование -- коррекционная деятельность -- взаимодействие с родителями -- логопедическое сопровождение
Аннотация: Актуальные проблемы взаимодействия учителя-логопеда с родителями, имеющими детей с нарушениями речи. Описываются задачи, формы и принципы взаимодействия в условиях логопедического сопровождения.

Иванова С. С. Актуальные вопросы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в условиях инклюзивного образования / Иванова С. С. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. С. 34-37

Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук).
    Из интервью с И. Ю. Левченко / И. Ю. Левченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 49-50 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
интервью -- всероссийские конкурсы -- учителя-логопеды -- конкурсы профессионального мастерства -- учителя-дефектологи -- профессиональные конкурсы -- дефектологи -- региональные этапы -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Интервью с доктором психологических наук, профессором Левченко Ириной Юрьевной о Пятом Всероссийском конкурсе профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России — 2022".

Левченко, Ирина Юрьевна. Из интервью с И. Ю. Левченко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. С. 49-50

Тимофеев, М. А.
    В Москве определили лучших учителей-дефектологов страны / М. А. Тимофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 46-49 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
конкурсы профессионального мастерства -- профессиональные конкурсы -- дефектологи -- логопеды -- победители конкурсов -- всероссийские конкурсы -- учителя-дефектологи -- педагогические конкурсы
Аннотация: Подведены итоги 5 Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Учитель-дефектолог России — 2022".

Тимофеев М. А. В Москве определили лучших учителей-дефектологов страны / М. А. Тимофеев. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. С. 46-49

Еремина, Е. С. (учитель-логопед).
    Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра / Е. С. Еремина // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 67-70. - Библиогр.: с. 70 (3 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- воспитание детей -- дети -- дефектологи -- комплексная помощь -- коррекционная работа -- логопеды -- образовательный процесс -- педагоги сопровождения -- психологи -- психолого-педагогическое сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- родители -- семьи -- специалисты
Аннотация: Рассматриваются особенности организации образовательного процесса, взаимодействия и целесообразного "распределения ролей" между педагогами сопровождения, а также родителями ребенка с расстройством аутистического спектра.

Еремина Е. С. Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройством аутистического спектра / Еремина Е. С. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 67-70

Страхова, Т. Н.
    Внедрение элементов песочной терапии в практику коррекционной деятельности учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / Т. Н. Страхова // Логопед в детском саду. - 2023. - № 1. - С. 48-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- старшие дошкольники -- пескотерапия -- песочная терапия -- развитие речи -- коррекционная работа -- учителя-логопеды -- коррекционная деятельность -- игры с песком -- логопедическая работа
Аннотация: Авторский материал по развитию речи с использованием элементов песочной терапии в коррекционной работе для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

Страхова Т. Н. Внедрение элементов песочной терапии в практику коррекционной деятельности учителя-логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи / Страхова Т. Н. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2023. - № 1. - С. С. 48-52

Волковская, Татьяна Николаевна (доктор психологических наук).
    Интегративное взаимодействие логопеда и психолога в комплексном сопровождении детей с недостатками речевого развития / Т. Н. Волковская, И. Ю. Левченко = Integrative interaction of a speech therapist and a psychologist in the comprehensive support of children with speech development disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 1. - С. 4-11 : фот. - Библиогр.: с. 10-11 (13 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
речевое развитие детей -- логопедическая работа -- нарушение речи -- интегративное взаимодействие -- комплексное сопровождение детей -- недостатки речевого развития -- логопеды -- психологи -- профессиональное сотрудничество -- логопсихология -- коррекционный процесс
Аннотация: Раскрываются особенности профессионального сотрудничества логопеда и психолога в контексте методологии междисциплинарного подхода в специальном образовании. Определены сферы профессиональной ответственности каждого из специалистов, содержание и формы взаимодействия на каждом из этапов комплексного сопровождения детей с недостатками речевого развития.

Доп.точки доступа:
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук)

Волковская, Татьяна Николаевна. Интегративное взаимодействие логопеда и психолога в комплексном сопровождении детей с недостатками речевого развития / Татьяна Николаевна Волковская, Ирина Юрьевна Левченко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 1. - С. С. 4-11