Электронный каталог

Кочанова, И. В.
    Трехступенчатый урок М. Монтессори как средство формирования активного словаря у старших дошкольников с ОНР / И. В. Кочанова, А. В. Шедько // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 81-83

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дидактические игры -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- речевое развитие -- педагогика Монтессори -- Монтессори педагогика -- система Монтессори -- Монтессори система -- итальянские педагоги -- трехступенчатые уроки
Аннотация: Обогащение активного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи проходит через введение новых понятий при помощи трехступенчатого урока по методу Марии Монтессори.
Доп.точки доступа:
Шедько, А. В.
Монтессори, Мария (итальянский врач ; 1870-1952)

Кочанова И. В. Трехступенчатый урок М. Монтессори как средство формирования активного словаря у старших дошкольников с ОНР / Кочанова И. В., Шедько А. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 81-83

Зайцева, Е. С.
    Профилактика оптической дислексии и дисграфии у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е. С. Зайцева, В. К. Шептунова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 79-81

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- речевые нарушения -- дислексия -- дисграфия -- оптическая дислексия -- педагогические методы -- профилактическая работа -- педагогические приемы
Аннотация: Работа по профилактике дислексии и дисграфии, проведенная в дошкольном возрасте, способствует предупреждению затруднений при овладении детьми письменной речью на следующей степени образования.
Доп.точки доступа:
Шептунова, В. К.

Зайцева Е. С. Профилактика оптической дислексии и дисграфии у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Зайцева Е. С., Шептунова В. К. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 79-81

Королева, Е. Ф.
    Первичная диагностика миофункциональных нарушений / Е. Ф. Королева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 72-78 : табл. - Библиогр.: с. 78. - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопеды -- первичные миофункциональные нарушения -- миофункциональный анамнез -- миофункциональные нарушения -- диагностика миофункциональных нарушений -- миофункциональные осмотры -- миофункциональные наблюдения
Аннотация: Описание диагностических инструментов первичных миофункциональных нарушений на приеме у логопеда. Рассматривается вопрос необходимости миофункциональной диагностики каждого ребенка.

Королева Е. Ф. Первичная диагностика миофункциональных нарушений / Королева Е. Ф. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 72-78

Высотина, В. В.
    Возможности использования разных видов конструкторов в работе учителя-логопеда детского сада : (из опыта работы) / В. В. Высотина, М. В. Дерманская // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 70-72

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- конструирование -- логопедические занятия -- виды конструкторов -- педагогический опыт -- конструкторы
Аннотация: Использование конструкторов на логопедических занятиях оказывает влияние на формирование речи и мыслительной деятельности, без которых обучение и развитие ребенка невозможно.
Доп.точки доступа:
Дерманская, М. В.

Высотина В. В. Возможности использования разных видов конструкторов в работе учителя-логопеда детского сада : (из опыта работы) / Высотина В. В., Дерманская М. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 70-72

Болдырева, А. П.
    Развитие мотивации к ло­го­пе­ди­че­ским за­ня­тиям у детей дошкольного возраста / А. П. Болдырева // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 68-70

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопедические занятия -- развитие мотивации -- мотивация обучения -- похвала -- поощрения -- программы поощрения
Аннотация: Предложена программа поощрения, как способ развития мотивации дошкольников к ло­го­пе­ди­че­ским за­ня­тиям.

Болдырева А. П. Развитие мотивации к ло­го­пе­ди­че­ским за­ня­тиям у детей дошкольного возраста / Болдырева А. П. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 68-70

Придаткина, В. А.
    Про­бле­ма дифицитарности и нейрокоррекции когнитивного компонента фонематических структур у детей шести лет с ОНР / В. А. Придаткина = The problem of deficitarity and neurocorrection of the cognitive component of phonematic structures in children of six years with general speech undevelopment // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 59-67 : 5 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 67 (17 назв.). - Рез. рус., англ.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- фонематические нарушения -- когнитивный компонент -- 6 лет -- коррекционно-развивающие занятия -- речевое развитие -- нейрокоррекционные подходы -- дифицитарность когнитивного компонента -- нейрокоррекция -- фонематические структуры
Аннотация: Рассматривается про­бле­ма речевого развития и преодоления фонематических нарушений у стар­ших до­школь­ни­ков с об­щим недо­раз­ви­ти­ем ре­чи с учетом дифицитарности когнитивного компонента. Анализируются результаты использования нейрокоррекционных подходов к формированию когнитивного компонента фонематической недостаточности с целью преодоления фонематических нарушений у стар­ших до­школь­ни­ков с об­щим недо­раз­ви­ти­ем ре­чи.

Придаткина В. А. Про­бле­ма дифицитарности и нейрокоррекции когнитивного компонента фонематических структур у детей шести лет с ОНР / Придаткина В. А. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 59-67

Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук).
    Формирование звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией средствами логопедических компьютерных игр / О. А. Козырева, Е. Д. Стуленкова = Formation of sound reproduction in older preschool children with dysarthria by means of speech therapy computer games // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 33-58 : 4 рис., 8 табл. - Библиогр.: с. 57-58 (16 назв.). - Рез. рус., англ.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дизартрия -- формирование звукопроизношения -- фонематический слух детей -- звуко-слоговая структура речи -- произносительная сторона речи -- звукопроизношение -- логопедические компьютерные игры -- компьютерные игры -- коррекционно-логопедическая работа
Аннотация: Разработка и реализация коррекционно-логопедической работы по формированию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией средствами логопедических компьютерных игр.
Доп.точки доступа:
Стуленкова, Е. Д.

Козырева О. А. Формирование звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией средствами логопедических компьютерных игр / Козырева О. А., Стуленкова Е. Д. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 33-58

Артемова, С. А.
    Формирование навыка словообразования имен существительных у детей с общим недоразвитием речи посредством информационно-коммуникационных технологий / С. А. Артемова, А. И. Арискина, М. А. Сахаров = Formation of the skill of word formation of nouns in children with general speech underdevelopment through information and communication technologies // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 12-23 : 2 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 23 (11 назв.). - Рез. рус., англ.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- старший дошкольный возраст -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- словообразование имен существительных -- имена существительные -- исследования -- навыки словообразования -- игры-презентации -- констатирующие эксперименты -- старшие дошкольники
Аннотация: Целью констатирующего эксперимента явилось определение уровня сформированности словообразования существительных у старших дошкольников с общим недоразвитием речи с помощью информационно-коммуникационных технологий.
Доп.точки доступа:
Арискина, А. И.
Сахаров, М. А.

Артемова С. А. Формирование навыка словообразования имен существительных у детей с общим недоразвитием речи посредством информационно-коммуникационных технологий / Артемова С. А., Арискина А. И., Сахаров М. А. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 12-23

Пермякова, Е. О.
    Диагностика и приемы работы по коррекции нарушений мелкой моторики у детей с дизартрией / Е. О. Пермякова, В. В. Семенова = Diagnostics and methods of work for the correction of fine motor disorders in children with dysarthria // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 4-12 : 1 диагр., 1 табл. - Библиогр.: с. 11-12 (5 назв.). - Рез. рус., англ.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- мелкая моторика рук -- нарушения мелкой моторики -- дизартрия -- коррекционная работа -- диагностика мелкой моторики -- коррекционные технологии -- 5 лет -- 6 лет -- педагогическая диагностика
Аннотация: Анализируются особенности развития мелкой моторики рук детей старшего дошкольного возраста с дизартрией, предлагаются приемы работы по коррекции нарушений мелкой моторики у детей с дизартрией.
Доп.точки доступа:
Семенова, В. В. (кандидат педагогических наук)

Пермякова Е. О. Диагностика и приемы работы по коррекции нарушений мелкой моторики у детей с дизартрией / Пермякова Е. О., Семенова В. В. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. С. 4-12

Андриевская, Н. М.
    План-конспект проведения непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе : литературный квест для дошкольников как основа читательской грамотности / Н. М. Андриевская, А. Ю. Толстых // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 117-119 : табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
НОД -- непосредственно образовательная деятельность -- старшие дошкольники -- речевое развитие -- старший дошкольный возраст -- подготовительные группы -- конспекты НОД -- планы НОД -- русские сказки -- планы-конспекты занятий -- литературные квесты
Аннотация: Формирование у детей дошкольного возраста представлений о богатстве русской культуры через знакомство со сказками. План-конспект занятия.
Доп.точки доступа:
Толстых, А. Ю.

Андриевская Н. М. План-конспект проведения непосредственно образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной группе : литературный квест для дошкольников как основа читательской грамотности / Андриевская Н. М., Толстых А. Ю. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. С. 117-119