Электронный каталог

Анисимова, Анастасия Николаевна (кандидат филологических наук).
    Создание доступной среды в учреждениях культуры для лиц с тяжелыми нарушениями зрения [Текст] / А. Н. Анисимова, М. В. Матвеева = Creation of accessible environment for persons with severe visual impairments in cultural institutions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 17-22 : фот. - Библиогр.: с. 22 (2 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Социальная помощь отдельным категориям населения

   Музейное дело. Музееведение

   Работа музеев с посетителями

Кл.слова (ненормированные):
3D-модели -- ОВЗ -- арт-объекты -- архитектурные объекты -- аудиогиды -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- доступная среда -- музеи -- музейная педагогика -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слепые дети -- социализация детей -- социокультурная работа -- тактильное восприятие -- тактильное рассматривание -- тифлокомментарии -- тяжелые нарушения зрения
Аннотация: Для создания доступной среды нужно устранить проблему затрудненности восприятия незрячими арт-объектов. Этому способствует применение в учреждениях культуры комплексного подхода при показе арт-объектов, являющихся заместителями оригинальных произведений искусства в виде тактильных 3D-моделей, помогающих сформировать в сознании лиц с нарушениями зрения целостные образы.

Доп.точки доступа:
Матвеева, Марина Викторовна (кандидат педагогических наук)
Региональный центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (Санкт-Петербург). Центр диагностики и консультирования
Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина (Пушкин)

Анисимова, Анастасия Николаевна. Создание доступной среды в учреждениях культуры для лиц с тяжелыми нарушениями зрения / Анисимова Анастасия Николаевна, Матвеева Марина Викторовна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. С. 17-22

Мёдова, Н. А. (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой).
    Формирование артикуляционных позиций у слепых детей [Текст] / Н. А. Мёдова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 27-34 : табл. - Библиогр.: с. 34 (12 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- артикуляционные позиции -- артикуляционный аппарат -- артикуляция -- дети с ОВЗ -- звукопроизносительные навыки -- логопедия -- ограниченные возможности здоровья -- осязание -- офтальмопатия -- психоречевое развитие -- ретинопатия -- слепые дети
Аннотация: Рассмотрена проблема несформированности мышц артикуляционного аппарата и сложности в операции подражания на этапе становления звукопроизносительного навыка. Предложены доступные приемы работы со слепыми детьми по данному направлению.

Доп.точки доступа:
Томский государственный педагогический университет. Кафедра дефектологии

Мёдова Н. А. Формирование артикуляционных позиций у слепых детей / Н. А. Мёдова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 27-34

Пальтов, А. Е.
    Ассистивные технологии как средство физической активности лиц с нарушениями зрения [Текст] / А. Е. Пальтов // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 41-48. - Библиогр.: с. 48 (2 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ассистивные технологии -- вибрационно-тактильные сигнализаторы -- лица с нарушениями зрения -- навигаторы -- ограниченные возможности здоровья -- пространственная ориентировка -- слепоглухие люди -- слепые люди -- тренажеры -- физическая активность -- эхолокаторы
Аннотация: Представлены особенности применения ассистивных технологий, обеспечивающих развитие физической активности лиц с нарушениями зрения. Дана оценка возможностей технологий, предназначенных для продвижения в пространстве слепых и слепоглухих.

Доп.точки доступа:
Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых

Пальтов А. Е. Ассистивные технологии как средство физической активности лиц с нарушениями зрения / А. Е. Пальтов. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 41-48

Солодова, Н. В. (учитель русского языка и литературы).
    Развитие слухового восприятия у детей в ОВЗ по зрению на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н. В. Солодова // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 22-23 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ по зрению -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- особые образовательные потребности -- практический опыт -- слабовидящие учащиеся -- слепые учащиеся -- слуховое восприятие -- тифлокомментирование -- тифлоприемы -- уроки литературы -- уроки русского языка -- уроки филологического цикла
Аннотация: Описаны способы реализации особых образовательных потребностей детей с ОВЗ по зрению на уроках русского языка и литературы с опорой на слуховой анализатор.

Доп.точки доступа:
Михайловская школа-интернат (Волгоградская область)

Солодова Н. В. Развитие слухового восприятия у детей в ОВЗ по зрению на уроках русского языка и литературы / Солодова Н. В. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. С. 19-23

Зарубина, Н. П. (педагог дополнительного образования).
    Нотная система Брайля для начинающего музыканта. Особенности чтения и записи нот [Текст] / Н. П. Зарубина // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. 67-71 : 1 табл. - Библиогр.: с. 70-71 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Музыка и зрелищные искусства

   Музыкальное образование

Кл.слова (ненормированные):
Брайля нотная система -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- запись нот -- изучение нот -- инвалиды по зрению -- музыкальная грамота -- незрячие дети -- нотная система Брайля -- ноты для слепых -- обучение музыкальной грамоте -- слепые дети -- чтение нот
Аннотация: Рассматриваются вопросы обучения музыкальной грамоте незрячих детей.

Доп.точки доступа:
ДТДиМ (Томск)

Зарубина Н. П. Нотная система Брайля для начинающего музыканта. Особенности чтения и записи нот / Зарубина Н. П. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2018. - № 3. - С. С. 67-71

Якимченкова, Т. П.
    Особенности подготовки слепых детей старшего дошкольного возраста к изучению букв шрифта Брайля [Текст] / Т. П. Якимченкова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 2 (50). - С. 2-5 : фот. - Библиография: с. 5 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Брайля система -- глубокое нарушение зрения -- мелкая моторика -- микропространство -- ориентировка в пространстве -- ориентировка на плоскости -- осязание -- развитие мелкой моторики -- система Брайля -- слепые дети -- слепые дошкольники -- старшие дошкольники -- тифлографика -- шеститочие
Аннотация: Опыт работы.

Якимченкова Т. П. Особенности подготовки слепых детей старшего дошкольного возраста к изучению букв шрифта Брайля / Т. П. Якимченкова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 2 (50). - С. С. 2-5

Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
    Важный вопрос работы общественных организаций инвалидов [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 3-4 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские общества -- глухие -- дети-инвалиды -- инвалиды -- обучение детей-инвалидов -- общественные организации -- общественные организации инвалидов -- ограниченные возможности здоровья -- реабилитация детей-инвалидов -- слепые -- учебно-производственные предприятия -- школы-интернаты
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала посвящено вопросам работы общественных организаций инвалидов в России.

Доп.точки доступа:
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва). Центр дошкольного, общего, дополнительного и коррекционного образования

Белявский, Борис Викторович. Важный вопрос работы общественных организаций инвалидов / Борис Белявский. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. С. 3-4

Ананьев, Валерий Леонидович (кандидат социологических наук; научный сотрудник).
    Преодоление барьера зрительной депривации незрячими учащимися на уроках естественных и гуманитарных предметов: опыт специальной школы [Текст] / В. Л. Ананьев, Г. В. Ахрем, В. И. Борисов, Ф. М. Филипович // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 53-62 : рис. - Библиогр.: с. 62 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
зрительная депривация -- инвалидность -- инвалиды по зрению -- инклюзивное образование -- лабораторные работы -- незрячие -- опыт работы -- слепые -- социальная реабилитация -- специальное лабораторное оборудование -- специальное образование -- специальные школы -- электронные программы
Аннотация: Тяжелые нарушения или полное отсутствие зрения обусловливают наличие депривации, создающей барьеры, препятствующие обучению в условиях инклюзивной школы. Предметом статьи является практический опыт преодоления барьера зрительной депривации учащихся с глубоким слабовидением или полным отсутствием зрительной функции на уроках естественного и гуманитарного циклов в ГУО "Молодечненская специальная школа для детей с тяжелыми нарушениями зрения".

Доп.точки доступа:
Ахрем, Галина Вацлавовна (учитель биологии и химии)
Борисов, Владимир Иванович (учитель истории и обществоведения)
Филипович, Фёдор Михайлович (учитель информатики и физики)
Белорусский государственный университет (Минск). Центр социологических и политических исследований
Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат (Молодечно)
Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат (Молодечно)
Молодечненская специальная общеобразовательная школа-интернат (Молодечно)

Ананьев, Валерий Леонидович. Преодоление барьера зрительной депривации незрячими учащимися на уроках естественных и гуманитарных предметов: опыт специальной школы / В. Л. Ананьев [и др.]. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. С. 53-62

Максимова, Елена Владимировна (директор).
    Понимание текстов при аудиальном и визуальном восприятии слабовидящими обучающимися [Текст] / Е. В. Максимова, Н. М. Сафонова // Дефектология. - 2019. - № 2. - С. 48-53 : 2 табл. - Библиогр.: с. 53 (6 назв.). - Прил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
аудиальное восприятие -- аудиальные тексты -- визуальное восприятие -- дети с пониженным зрением -- диагностика -- обучающиеся -- слабовидящие дети -- слепые дети -- слушание с электронных носителей -- электронные учебники
Аннотация: С целью снижения нагрузки на зрение слабовидящих обучающихся в школе планируется переход на электронные учебники с возможностью прослушивания аудиозаписей учебных текстов. Предварительно изучались особенности аудиального и визуального восприятия слабовидящих школьников. По данным исследования, выявлено снижение результативности понимания и привлекательности для обучающихся аудиального восприятия текстов с электронных носителей.

Доп.точки доступа:
Сафонова, Наталья Михайловна (доцент)
Набережночелнинская школа № 87 (Набережные Челны)
Набережночелнинский государственный педагогический университет (Набережные Челны)

Максимова, Елена Владимировна. Понимание текстов при аудиальном и визуальном восприятии слабовидящими обучающимися / Е. В. Максимова, Н. М. Сафонова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 2. - С. С. 48-53

Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; доцент; старший научный сотрудник).
    Развитие действий с предметами у слепых детей первых лет жизни [Текст] / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 41-49 : табл. - Библиогр.: с. 49 (8 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие слепого ребенка с матерью -- действия с предметами -- исследования -- ранняя помощь -- слепые дети -- слепые дети первых лет жизни
Аннотация: Описаны результаты исследования развития действий с предметами у слепых детей первых лет жизни. Представлены данные о сроках появления и особенностях этих действий, которые слепые дети совершают при взаимодействии с матерью и самостоятельно в ситуации бодрствования. Показана вариативность развития действий с предметами у слепых детей первых лет жизни. Ставится вопрос об изучении условий развития у них действий с предметами в контексте их взаимосвязи со становлением общения.

Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)

Айвазян, Екатерина Борисовна. Развитие действий с предметами у слепых детей первых лет жизни / Е. Б. Айвазян. Т. П. Кудрина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. С. 41-49