База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 169, Результатов: 2438
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Барбарош, Т. В.
Развитие выразительности речи через решение нестандартных творческих задач [Текст] / Т. В. Барбарош // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 55-59. - Библиогр.: с. 59 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- творческие задачи -- решение творческих задач -- логопеды -- логопедические занятия -- дошкольники -- умственные способности -- решение нестандартных творческих задач -- развитие выразительности речи -- выразительность речи -- загадки -- логопедические задачи -- речевая деятельность -- методические рекомендации
Аннотация: Рассматриваются такие направления работы в развитии выразительности речи, как лексическая, грамматическая и фонетическая.
Доронина, С. Е.
Конспекты непосредственно-образовательной деятельности в старшей логопедической группе для детей с ОНР [Текст] / С. Е. Доронина // Логопед в детском саду. - 2017. - № 3. - С. 65-81 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- логопедические группы -- дошкольники -- логопеды -- логопедические занятия -- речевое развитие -- конспекты -- образовательная деятельность детей -- методические рекомендации -- дети с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи
Аннотация: Описан конспект, цель которого - создание условий для речевой активности детей, развития коммуникативных умений и навыков, коррекции лексико-грамматических компонентов языка.
Микляева, Н. В.
Индивидуальный учебный план для ребенка с ограниченными возможностями здоровья: особенности разработки [Текст] / Н. В. Микляева // Логопед в детском саду. - 2017. - № 4. - С. 53-62 : табл., рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ОВЗ -- коррекционная работа -- ограниченные возможности здоровья -- интегрированные группы -- учебные планы -- индивидуальные учебные планы -- занятия -- игры -- дошкольное образование -- ООП -- коррекционно-развивающая работа -- непрерывная образовательная деятельность
Аннотация: Описывается технология разработки индивидуального учебного плана для ребенка с ОВЗ, который выступает в качестве приложения к плану непрерывной образовательной деятельности ООП дошкольного образования в условиях инклюзии или интеграции.
Волковская, Т. Н.
К проблеме оптимизации практической подготовки логопедов в процессе обучения в вузе [Текст] / Т. Н. Волковская, А. А. Григорова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 3-6. - Библиогр.: с. 6 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционная работа -- ОВЗ -- профессиональные компетенции -- педагогическая практика -- логопедия -- занятия -- подготовка логопедов -- обучение -- психологические барьеры -- волонтерская деятельность -- волонтеры
Аннотация: Рассматривается проблема практической подготовки будущих логопедов в процессе обучения в вузе. Обосновывается необходимость поиска современных форм организации начальной профессиональной подготовки логопедов, в доступных формах деятельности.
Доп.точки доступа:
Григорова, А. А.
Теплова, И. Н.
Влияние сказкотерапии на эффективность логопедической коррекции просодической стороны речи при дизартрии у детей дошкольного возраста [Текст] / И. Н. Теплова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 7-17 : рис., табл. - Библиогр.: с. 16-17 (18 назв.). - Продолж. Начало: № 2, 2017
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- дизартрия -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- методики -- логопедическая коррекция -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- развитие связной речи -- дети с нарушением речи -- коррекция -- методы психотерапевтического воздействия -- сказкотерапия
Аннотация: Содержатся практические материалы, отражающие содержание и методику логопедической работы по изучению и формированию просодической стороны речи у дошкольников со стертой дизартрией.
Ковалева, Г. А.
Формирование связной речи дошкольников на основе применения методов наглядного моделирования [Текст] / Г. А. Ковалева // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 18-31. - Библиогр.: с. 30-31 (17 назв.). - Продолж. Начало: № 2, 2017
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- недоразвитие речи -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- методики -- логопедическая коррекция -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- развитие связной речи
Аннотация: Представлены материалы коррекционно-логопедической работы по формированию связного высказывания у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Статеева, И. А.
Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие "Активизация глагольного словаря" с неговорящим ребенком [Текст] / И. А. Статеева // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 32-34. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речевое развитие -- связная речь -- недоразвитие речи -- речевая деятельность -- дети с общим недоразвитием речи -- методики -- логопедическая коррекция -- дошкольное воспитание -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- развитие связной речи -- активизация глагольного словаря
Аннотация: Представлено занятие, которое может быть использовано в работе учителей-логопедов, воспитателей логопедических групп, а также для родителей детей с задержкой речевого развития и детей с общим недоразвитием речи, I уровня речевого развития.
Холмогорова, Н. Г.
Особенности развития выразительности речи старших дошкольников через театрализованную деятельность [Текст] / Н. Г. Холмогорова // Логопед в детском саду. - 2018. - № 1. - С. 48-52. - Библиогр.: с. 52 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- звуковая культура речи -- нарушение речи -- интонационная выразительность -- мелодика -- тембр -- методики -- ритм -- театрализованные игры -- старший дошкольный возраст -- методические рекомендации -- дошкольники -- игры-представления -- логическое ударение -- театрализованная деятельность -- скороговорки
Аннотация: Предложены возможные направления в работе по развитию выразительности речи старшего дошкольного возраста средствами театрализованных игр и игр-представлений. Показаны конкретные приемы, которые позволят педагогу достичь необходимого результата.
Гришина, А. В.
Музыкальная деятельность как средство развития интонационной выразительности речи у дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР) [Текст] / А. В. Гришина // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 14-21. - Библиогр.: с. 21 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- задержка психического развития -- ЗПР -- коррекционно-логопедическая работа -- интонационная сторона речи -- коррекция -- методики -- вокалотерапия -- дошкольный возраст -- методические рекомендации -- музыкальная деятельность
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к изучению интонационной стороны речи дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР). Представлены практические рекомендации к применению вокалотерапии в системе коррекционной работы, направленной на развития интонационной выразительности речи у детей дошкольного возраста с ЗПР.
Панагушина, Л. В.
Технологии экспериментальной деятельности - ключ к успешной коррекции речевых нарушений [Текст] / Л. В. Панагушина // Логопед в детском саду. - 2018. - № 2. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 44 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- технологии экспериментальной деятельности -- работа с детьми -- технологии -- экспериментальная деятельность -- экспериментирование -- методики -- личностно-ориентированный подход -- самореализация -- речевое развитие -- методические рекомендации -- коррекция речевых нарушений -- речевые нарушения у детей -- речевые нарушения -- дети дошкольного возраста -- дошкольный возраст
Аннотация: Статья посвящена технологии экспериментальной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Страница 169, Результатов: 2438