База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 155, Результатов: 1912
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Шевченко, Г. С.
Преодолевайте отставание в развитии моторных функций у детей с ЗПР [Текст] / Г. С. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 5. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- ЗПР -- задержка психического развития -- моторные функции -- отставание в развитии -- двигательные нарушения
Аннотация: Предлагаются задания, направленные на компенсацию отставания в двигательном развитии детей на этапах дошкольного и школьного обучения.
Шевченко, Г. С.
Развивайте пространственную ориентировку у детей с нарушениями зрения [Текст] / Г. С. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 6. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушения зрения -- пространственная ориентировка -- пространственные отношения -- задачи-лабиринты -- дошкольники -- младшие школьники -- зрительная ориентировка
Аннотация: Упражнения по развитию навыков и стратегий зрительной пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения, задачи-лабиринты.
Боброва, Л. В.
Новогодний серпантин [Текст] / Л. В. Боброва // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 6. - С. 58-62
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
Новый год -- сценарии -- пьесы -- младшие школьники -- спектакли
Аннотация: Сценарий новогоднего спектакля.
Хабалова, И. С.
Совместная деятельность педагогов по преодолению речевых нарушений у дошкольников [Текст] / И. С. Хабалова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 16-19 : фот., рис. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дикие животные -- дыхательная гимнастика -- инструкторы по физической подготовке -- интегрированные занятия -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- логопедические разминки -- логопедия -- логоритмические упражнения -- пальчиковая гимнастика -- речевые нарушения -- речедвигательная гимнастика -- старшие дошкольники -- учителя-логопеды -- физическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: Совместная деятельность учителя-логопеда и инструктора по физической подготовке в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Конспект занятия "Прогулка в зоопарк".
Устинова, Е. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Особенности родительской позиции отцов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. В. Устинова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 55-69. - Прил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- отцовская родительская позиция -- отцы -- папы -- психологическая помощь отцам
Аннотация: Рассматриваются различные варианты родительской позиции отцов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, и дифференцированный подход специалистов в работе с ними.
Доп.точки доступа:
Самарский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и специальной психологии
Ерошина, Г. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
Реализация федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант) [Текст] : из опыта работы образовательной организации / Г. Ю. Ерошина // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 21-47 : табл. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- индивидуальные программы развития -- интеллектуальные нарушения -- ограниченные возможности здоровья -- семейное воспитание -- умственная отсталость -- школы-интернаты
Аннотация: Автор раскрывает особенности реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на базе школы-интерната "Вера" в городе Рязани. Представлены взаимовыгодные условия сотрудничества школы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В качестве примера приведена специальная индивидуальная программа развития ребенка данной школы.
Доп.точки доступа:
РГУ имени С. А. Есенина. Кафедра психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики
ОГБОУ "Школа-интернат "Вера" (Рязань)
Борякова, Н. Ю.
Психологические особенности дошкольников с задержкой психического развития [Текст] / Н. Ю. Борякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 10-17. - Библиогр.: с. 17
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- внимание -- восприятие -- дети -- диагностические группы -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающее обучение -- психическое развитие -- память -- ранний возраст -- речевое развитие
Аннотация: Основные задачи коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими задержку психического развития, в специализированных диагностических группах. Качественное своеобразие внимания, восприятия, памяти, речевого развития и другие психические особенности детей с ЗПР.
Вильшанская, А. Д.
Организация и содержание специальной педагогической помощи младшим школьникам с задержкой психического развития [Текст] / А. Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 18-22
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дефектологи -- диагностическая работа -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- коррекционно-развивающее обучение -- медико-психолого-педагогическая коррекция -- младшие школьники -- педагоги-дефектологи -- педагогическая помощь -- специальная педагогика
Аннотация: Рассматриваются цели, задачи, основные направления и содержание работы учителя-дефектолога (специального педагога).
Миняжева, Д. Р.
Развитие социальных эмоций у дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / Д. Р. Миняжева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 23-25
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
базовые эмоции -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- коррекционная педагогика -- коррекционно-педагогическая работа -- недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- социальные эмоции -- упражнения
Аннотация: Этапы развития социальных эмоций и упражнения, помагающие ребенку оценить свое эмоциональное состояние, вербализовать его, развить взаимопонимание и оценочное отношение.
Быкова, Н. В.
Новые подходы к организации и содержанию начального обучения математике в специальной (коррекционной) школе VIII вида [Текст] / Н. В. Быкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 1. - С. 28-30
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
игровые занятия -- коррекционная педагогика -- коррекционные школы -- математика -- младшие классы -- начальная школа -- начальное обучение -- нулевые классы -- обучение математике -- пропедевтико-диагностические классы -- специальные школы -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые школьники -- школы 8 вида
Аннотация: Опыт применения программы по математике М. Б. Ульянцевой для умственно отсталых учащихся начальной школы.
Страница 155, Результатов: 1912