База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 13
Формирование доступной образовательной среды для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья / Н. А. Зверева [и др.] // Образование через всю жизнь непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы 14-й международной конференции. - 2016. - С. 107-110
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- доступная образовательная среда -- доступная среда -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- среднее профессиональное образование -- студенты-инвалиды
Аннотация: Получение среднего профессионального образования молодыми людьми с ограниченными возможностями здоровья является одной из актуальных задач развития Российской Федерации.
Доп.точки доступа:
Зверева, Н. А.
Казакова, Е. В.
Князева, О. В.
Панченко, С. Л.
Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук).
Специализированная модель базовых профессиональных образовательных организаций [Текст] / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 11-29 : рис. - Библиогр.: с. 29 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
БПОО -- ОВЗ -- базовые профессиональные образовательные организации -- инвалиды -- нозологические группы -- образовательные организации -- образовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональное образование -- среднее профессиональное образование
Аннотация: В статье представлена специализированная базовая модель профессиональной организации, реализующая программы среднего профессионального и профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями и инвалидностью одной нозологической группы. Даны структурные компоненты, цель, задачи, система принципов, раскрыты модули данной модели.
Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
МГПУ (Москва)
МГПУ (Москва). Кафедра логопедии
Мануйлова, В. В. (кандидат педагогических наук).
Проблемы и трудности при реализации инклюзивного образования в системе среднего профессионального образования в субъектах Российской Федерации [Текст] / В. В. Мануйлова, А. А. Гусейнова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 18-23. - Библиогр.: с. 23 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Начальное профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
СПО -- дети с ОВЗ -- доступ к профессиональному образованию -- задачи системы СПО -- инклюзивное образование -- качество подготовки кадров -- нормативные документы -- ограниченные возможности здоровья -- среднее профессиональное образование -- субъекты РФ -- трудоустройство выпускников с ОВЗ
Аннотация: Раскрываются актуальные проблемы реализации инклюзивного образования в субъектах Российской Федерации, выделяются основные трудности, возникающие у профессиональных образовательных организаций в процессе обучения лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья по программам среднего профессионального образования и профессионального обучения.
Доп.точки доступа:
Гусейнова, А. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
МГПУ (Москва). ИСОиКР
МГПУ (Москва). Кафедра логопедии
Холоднова, Л. Ф. (кандидат социологических наук; ведущий научный сотрудник).
О конкурсах профессионального мастерства среди обучающихся с инвалидностью и с ОВЗ в образовательных организациях СПО: по материалам социологического исследования [Текст] / Л. Ф. Холоднова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 11-16 : рис. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- СПО -- инвалиды -- конкурсы -- конкурсы профессионального мастерства -- лица с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональное мастерство -- социологические исследования -- среднее профессиональное образование -- трудоустройство инвалидов
Аннотация: О социологическом исследовании, проведенном среди организаций среднего профессионального образования (СПО) регионов России, посвященном конкурсам профессионального мастерства среди обучающихся с инвалидностью и с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Доп.точки доступа:
МГПУ
Селюков, Александр Георгиевич (старший преподаватель).
Молодые люди с нарушениями интеллекта в колледже: трудовая и социокультурная реабилитация / А. Г. Селюков, А. Ю. Прокопенко, О. П. Шушарина // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 4. - С. 39-43. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки с ограниченными возможностями здоровья -- интеллектуальная недостаточность -- подростки с нарушением интеллекта -- социальная адаптация -- социально-трудовая реабилитация -- социокультурная реабилитация -- среднее профессиональное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивная практика
Аннотация: Показаны основные подходы к социальной адаптации подростков с нарушениями интеллекта в условиях среднего профессионального образования в России. Обсуждаются вопросы социально-трудовой и социально-культурной реабилитации, условия, необходимые для подростков с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в условиях колледжа. Приводятся конкретные примеры инклюзивной практики, рассматриваются вопросы развития инклюзивной культуры и инклюзивной практики; показано отношение родителей и подростков к совместному обучению с подростками с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент)
Шушарина, Ольга Петровна (кандидат философских наук; профессор)
Сатагалиева, Санди Муратовна (старший преподаватель).
Становление и развитие библиотечного образования в Республике Казахстан в первой половине XX века / С. М. Сатагалиева = Formation and Development of Library Education in the Republic of Kazakhstan in the First Half of the Twentieth Century // Библиотековедение. - 2021. - Т. 70, № 6. - С. 625-634 : портр. - Библиогр.: с. 632 (21 назв.) . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
История библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
ВОВ -- Великая Отечественная война -- библиотечное образование -- библиотечные кадры -- библиотечные курсы -- история библиотечного образования -- повышение квалификации -- среднее профессиональное образование
Аннотация: В статье прослежено становление библиотечного образования в Республике Казахстан в первой половине 20 века, исследована роль объединений библиотечных работников в становлении библиотечного дела, охарактеризована работа по методическому обеспечению библиотек в данный период, проанализирована роль среднего специального библиотечного образования в развитии библиотек региона.
Хилькевич, Евгения Владимировна.
Создание специальных условий при обучении студентов с РАС по специальностям творческой направленности / Е. В. Хилькевич, А. С. Стейнберг, А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 2 (75). - С. 53-61. - Библиогр.: с. 59-61 (26 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- студенты с РАС -- высшее образование -- среднее профессиональное образование -- творческие специальности -- особые образовательные потребности -- специальные условия -- профессиональная ориентация
Аннотация: В настоящее время численность студентов с расстройствами аутистического спектра (РАС) на уровнях среднего профессионального и высшего образования крайне незначительна, в то время как численность обучающихся с РАС в системе общего образования существенно увеличивается с каждым годом. Это делает все более актуальными проблемы профессиональной ориентации абитуриентов с учетом их особых образовательных потребностей при дальнейшем обучении в вузах и колледжах. Анализ успешных примеров трудоустройства выпускников Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, а также существующей нормативно-правовой базы, позволяет сделать вывод о перспективности выбора творческих специальностей в качестве будущей профессии для данной категории обучающихся. Такие специальности могут стать направлением для профессиональной ориентации творчески одаренных молодых людей с РАС как с сохранным интеллектом, так и с интеллектуальными нарушениями. Основой для получения профессии в колледжах и вузах должен стать выработанный комплекс специальных условий обучения, способствующий успешной инклюзии студентов с особыми потребностями в образовательную среду.
Currently, the proportion of students with autism spectrum disorders (ASD) at levels of secondary vocational and higher education is extremely small, but the proportion of students with ASD in general education is increasing every year. This makes problems of vocational guidance for applicants and considering special educational needs in the process of further education in universities and secondary vocational schools more and more urgent. An analysis of the experience of graduates of the Federal Resource Center for Organization of Comprehensive Support to Children with Autism Spectrum Disorders and some successful cases of employment, as well as existing legal documentation, allows us to conclude that the choice of creative professions as a future employment for this category of students is very promising. Such professions can become a direction for career guidance of creatively gifted young people with ASD, both with intact intellect and with intellectual disabilities. The basis for obtaining a profession in colleges and universities should be a set of implementations of special learning conditions that contribute to the successful inclusion of students with special needs in the educational environment.
Доп.точки доступа:
Стейнберг, Антонина Сергеевна
Хаустов, Артур Валерьевич
Петраков, Д. П. (главный эксперт; директор).
Системные ошибки при решении отдельных задач формирования инклюзивной образовательной среды в учреждениях среднего профессионального образования / Д. П. Петраков, Д. Р. Макеева, С. П. Иванов // Доступная среда. - 2022. - № 3. - С. 95-101 : рис., фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивная образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- среднее профессиональное образование
Аннотация: Проводимая с 2021 года работа по оценке соответствия мероприятий по организации инклюзивного образования инвалидами и лицами с ОВЗ позволила сформировать перечень системных ошибок, допущенных учреждениями.
Доп.точки доступа:
Макеева, Д. Р. (руководитель)
Иванов, С. П. (региональный технический эксперт; специалист по цифровой доступности)
Паршина, Мария Михайловна (аспирантка).
Инновационные образовательные подходы, применяемые в системе среднего профессионального образования в Финляндии / М. М. Паршина // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 4. - С. 48-53. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
среднее профессиональное образование -- STEM-подход -- STEAM-технологии -- междисциплинарный подход -- феномено-ориентированное обучение -- инновационные образовательные технологии
Аннотация: Рассматриваются инновационные образовательные подходы, используемые в финской системе среднего профессионального образования. Описывается STEAM-подход, феномено-ориентированное обучение, зародившееся именно в Финляндии, но базирующееся на лучших мировых образовательных практиках. Приводятся примеры реализации современных образовательных технологий в системе среднего профессионального образования в Финляндии.
Аксенова, Татьяна Геннадьевна (аспирантка).
Сетевое обучение студентов колледжа как средство формирования социально-коммуникативных навыков будущих специалистов / Т. Г. Аксенова // Социальная педагогика в России. - 2022. - № 6. - С. 13-20. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
среднее профессиональное образование -- сетевое обучение -- выпускники колледжей -- социально-коммуникативные навыки -- профессиональные компетенции -- общие компетенции
Аннотация: Представлен портрет квалифицированного выпускника колледжа в условиях сетевого обучения, который формируется путем развития различных компетенций. Основное внимание автором уделено формированию социально-коммуникативных навыков студентов в рамках урочной и внеурочной деятельности в Колледже информатики и программирования Финансового университета при Правительстве Российской Федерации.
Страница 1, Результатов: 13