База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1468, Результатов: 14688
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
14671.
Подробнее
Романов, П. В.
Политика инвалидности. Проблемы доступной среды и возможности занятости [Текст] / П. В. Романов, Е. Р. Ярская-Смирнова // Социологические исследования. - 2005. - № 2. - С. 44-55.
Рубрики: Инвалиды--Занятость
Доступная среда
Доп.точки доступа:
Ярская-Смирнова, Елена Ростиславовна
Романов, П. В.
Политика инвалидности. Проблемы доступной среды и возможности занятости [Текст] / П. В. Романов, Е. Р. Ярская-Смирнова // Социологические исследования. - 2005. - № 2. - С. 44-55.
Рубрики: Инвалиды--Занятость
Доступная среда
Доп.точки доступа:
Ярская-Смирнова, Елена Ростиславовна
14672.
Подробнее
Симаходский, А. С.
Роль наследственных болезней и врожденных пороков развития в возникновении детской инвалидности и возможные меры профилактики [Текст] / А. С. Симаходский, О. П. Романенко, Д. К. Верлинская, Е. Ю. Кузнецова // Вопросы практической педиатрии. - 2008. - Т. 3, № 4. - С. 82-85.
Рубрики: Дети--Инвалидность--Роль наследственности
Дети--Инвалидность--Профилактика
Доп.точки доступа:
Романенко, О.П.
Верлинская, Д.К.
Кузнецова, Е.Ю.
Симаходский, А. С.
Роль наследственных болезней и врожденных пороков развития в возникновении детской инвалидности и возможные меры профилактики [Текст] / А. С. Симаходский, О. П. Романенко, Д. К. Верлинская, Е. Ю. Кузнецова // Вопросы практической педиатрии. - 2008. - Т. 3, № 4. - С. 82-85.
Рубрики: Дети--Инвалидность--Роль наследственности
Дети--Инвалидность--Профилактика
Доп.точки доступа:
Романенко, О.П.
Верлинская, Д.К.
Кузнецова, Е.Ю.
14673.
Подробнее
Романова, Т.
Основные медико-социальные аспекты инвалидности в подростковом возрасте [Текст] / Т. Романова, В. Акиньшин, Е. Подсвирова // Врач. - 2008. - № 11. - С. 79-80.
Рубрики: Инвалидность подростков--Медико-социальные аспекты
Доп.точки доступа:
Акиньшин, В.
Подсвирова, Е.
Романова, Т.
Основные медико-социальные аспекты инвалидности в подростковом возрасте [Текст] / Т. Романова, В. Акиньшин, Е. Подсвирова // Врач. - 2008. - № 11. - С. 79-80.
Рубрики: Инвалидность подростков--Медико-социальные аспекты
Доп.точки доступа:
Акиньшин, В.
Подсвирова, Е.
14674.
Подробнее
Романенко, О. А.
Блоки Дьенеша и цветные палочки Кюизенера как фактор формирования интеллектуальных способностей в контексте комплексного обеспечения детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Романенко, Л. В. Граб, Т. А. Ситникова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 62-66.
Рубрики: Дети с тяжелыми нарушениями речи--Развитие интеллектуальных способностей
Коррекционная (специальная) педагогика
Дети с тяжелыми нарушениями речи--Ознакомление с математикой
Дети с тяжелыми нарушениями речи--Развитие речи
Доп.точки доступа:
Граб, Л.В.
Ситникова, Т.А.
Романенко, О. А.
Блоки Дьенеша и цветные палочки Кюизенера как фактор формирования интеллектуальных способностей в контексте комплексного обеспечения детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Романенко, Л. В. Граб, Т. А. Ситникова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 62-66.
Рубрики: Дети с тяжелыми нарушениями речи--Развитие интеллектуальных способностей
Коррекционная (специальная) педагогика
Дети с тяжелыми нарушениями речи--Ознакомление с математикой
Дети с тяжелыми нарушениями речи--Развитие речи
Доп.точки доступа:
Граб, Л.В.
Ситникова, Т.А.
14675.
Подробнее
Романова, Т. А.
Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство совершенствования психических процессов дошкольников в условиях введения ФГОС ДО [Текст] / Т. А. Романова, А. А. Рогожина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 82-86
Рубрики: Дошкольники--Развитие творческих способностей
Творческие способности у детей--Развитие
Дошкольники--Обучение рисованию
Рисование--Преподавание
Доп.точки доступа:
Рогожина, А.А.
Романова, Т. А.
Нетрадиционные техники рисования как эффективное средство совершенствования психических процессов дошкольников в условиях введения ФГОС ДО [Текст] / Т. А. Романова, А. А. Рогожина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 82-86
Рубрики: Дошкольники--Развитие творческих способностей
Творческие способности у детей--Развитие
Дошкольники--Обучение рисованию
Рисование--Преподавание
Доп.точки доступа:
Рогожина, А.А.
14676.
Подробнее
Мартынова, Е. А.
Принципы разработки и реализации адаптированных образовательных программ профессионального образования и обзорный анализ их внедрения в вузах и колледжах России [Текст] / Е. А. Мартынова, Д. Ф. Романенкова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 122-134
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Образование
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Романенкова, Д.Ф.
Мартынова, Е. А.
Принципы разработки и реализации адаптированных образовательных программ профессионального образования и обзорный анализ их внедрения в вузах и колледжах России [Текст] / Е. А. Мартынова, Д. Ф. Романенкова // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 122-134
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Образование
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Романенкова, Д.Ф.
14677.
Подробнее
Жаворонков, Роман Николаевич (доктор юридических наук; профессор).
Создание специальных условий обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья: анализ правоприменительной практики субъектов РФ [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 21-29 : 2 табл. - Библиогр.: с. 27-29 (25 назв.). - Продолж. Начало № 3, 2017
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- инвалиды -- общее образование -- ограниченные возможности здоровья -- региональное законодательство -- специальные условия обучения -- федеральное законодательство -- школьники
Аннотация: Проанализирована практика применения в 17 субъектах РФ федерального и регионального законодательства, обеспечивающего доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию. В статье рассматриваются проблемы создания специальных условий обучения для детей с ОВЗ при получении ими общего образования.
Доп.точки доступа:
Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина. Кафедра трудового права и права социального обеспечения
Жаворонков, Роман Николаевич (доктор юридических наук; профессор).
Создание специальных условий обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья: анализ правоприменительной практики субъектов РФ [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 21-29 : 2 табл. - Библиогр.: с. 27-29 (25 назв.). - Продолж. Начало № 3, 2017
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- инвалиды -- общее образование -- ограниченные возможности здоровья -- региональное законодательство -- специальные условия обучения -- федеральное законодательство -- школьники
Аннотация: Проанализирована практика применения в 17 субъектах РФ федерального и регионального законодательства, обеспечивающего доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию. В статье рассматриваются проблемы создания специальных условий обучения для детей с ОВЗ при получении ими общего образования.
Доп.точки доступа:
Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина. Кафедра трудового права и права социального обеспечения
14678.
Подробнее
Жаворонков, Роман Николаевич (доктор юридических наук; профессор).
Обеспечение доступа детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию: анализ правоприменительной практики субъектов РФ [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 69-77. - Библиогр.: с. 75-77 (32 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- дети -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- региональное законодательство
Аннотация: Проанализирована практика применения в 17 субъектах Российской Федерации федерального и регионального законодательства, обеспечивающего доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию. Автором акцентируется внимание на проблемах обеспечения инклюзивного образования и безбарьерной среды в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина. Кафедра трудового права и социального обеспечения
Жаворонков, Роман Николаевич (доктор юридических наук; профессор).
Обеспечение доступа детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию: анализ правоприменительной практики субъектов РФ [Текст] / Р. Н. Жаворонков // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 69-77. - Библиогр.: с. 75-77 (32 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- дети -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- региональное законодательство
Аннотация: Проанализирована практика применения в 17 субъектах Российской Федерации федерального и регионального законодательства, обеспечивающего доступ детей с ограниченными возможностями здоровья к общему образованию. Автором акцентируется внимание на проблемах обеспечения инклюзивного образования и безбарьерной среды в образовательных организациях.
Доп.точки доступа:
Московский государственный юридический университет им. О. Е. Кутафина. Кафедра трудового права и социального обеспечения
14679.
Подробнее
Романова, Н. С.
Структура логопедического занятия [Текст] / Н. С. Романова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 25-27 : рис. - Библиогр.: с. 27 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
автоматизация звуков -- звук Р -- индивидуальные занятия -- конспекты занятий -- коррекционные занятия -- логопедические занятия -- речевые нарушения
Аннотация: Принципы построения логопедического занятия. Конспект индивидуального коррекционного занятия по автоматизации звука [р].
Романова, Н. С.
Структура логопедического занятия [Текст] / Н. С. Романова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 25-27 : рис. - Библиогр.: с. 27 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
автоматизация звуков -- звук Р -- индивидуальные занятия -- конспекты занятий -- коррекционные занятия -- логопедические занятия -- речевые нарушения
Аннотация: Принципы построения логопедического занятия. Конспект индивидуального коррекционного занятия по автоматизации звука [р].
14680.
Подробнее
Пленарное заседание [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 29-41 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- ФГОС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- всероссийские семинары-совещания -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дома-интернаты -- ограниченные возможности здоровья -- пленарные заседания -- региональные центры -- региональный опыт -- семинары-совещания -- социальная защита детей -- специальные индивидуальные программы развития -- специальные образовательные программы -- специальные образовательные учреждения -- тяжелые множественные нарушения развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Краткий обзор основных положений докладов, прозвучавших на пленарном заседании Всероссийского семинара-совещания "Организация комплексного сопровождения и образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития в контексте требований ФГОС".
Доп.точки доступа:
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук) \.\
Еремина, Анна Александровна (кандидат педагогических наук) \.\
Романова, Елизавета Александровна \.\
Царев, Андрей Михайлович (кандидат педагогических наук) \.\
Кутепова, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук) \.\
Хаустов, Артур Валерьевич (кандидат педагогических наук) \.\
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал (Москва)
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва). Федеральный институт развития образования
Московский государственный областной университет
Вера. Надежда. Любовь, центр содействия семейному воспитанию (Москва)
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения (Псков)
Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми множественными нарушениями развития (Псков)
Российская академия образования (Москва). Институт изучения детства, семьи и воспитания
Аутизм и нарушения развития, журнал (Москва)
Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС (Москва)
Организация комплексного сопровождения и образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития в контексте требований ФГОС, всероссийский семинар-совещание (2018 ; Псков)
Пленарное заседание [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 29-41 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- ФГОС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- всероссийские семинары-совещания -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дома-интернаты -- ограниченные возможности здоровья -- пленарные заседания -- региональные центры -- региональный опыт -- семинары-совещания -- социальная защита детей -- специальные индивидуальные программы развития -- специальные образовательные программы -- специальные образовательные учреждения -- тяжелые множественные нарушения развития -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Краткий обзор основных положений докладов, прозвучавших на пленарном заседании Всероссийского семинара-совещания "Организация комплексного сопровождения и образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития в контексте требований ФГОС".
Доп.точки доступа:
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук) \.\
Еремина, Анна Александровна (кандидат педагогических наук) \.\
Романова, Елизавета Александровна \.\
Царев, Андрей Михайлович (кандидат педагогических наук) \.\
Кутепова, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук) \.\
Хаустов, Артур Валерьевич (кандидат педагогических наук) \.\
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, журнал (Москва)
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва). Федеральный институт развития образования
Московский государственный областной университет
Вера. Надежда. Любовь, центр содействия семейному воспитанию (Москва)
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения (Псков)
Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с тяжелыми множественными нарушениями развития (Псков)
Российская академия образования (Москва). Институт изучения детства, семьи и воспитания
Аутизм и нарушения развития, журнал (Москва)
Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС (Москва)
Организация комплексного сопровождения и образования обучающихся по специальным индивидуальным программам развития в контексте требований ФГОС, всероссийский семинар-совещание (2018 ; Псков)
Страница 1468, Результатов: 14688