Электронный каталог

    Использование индекса функционального состояния позвоночника для оценки эффективности лечения вертеброгенных дорсопатий у подростков методами остеопатии кинезиотейпирования [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. 40-44. - Библиогр.: с. 43 (4 назв.)

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Клиническая медицина в целом

   Общая патология

   Внутренние болезни в целом

   Болезни опорно-двигательной системы

Кл.слова (ненормированные):
болевой синдром -- боли в позвоночнике -- вертеброгенная дорсопатия -- дети -- кинезиотейпирование -- комплексная реабилитация -- контроль кинезиотейпирования -- нарушение функций позвоночника -- ортопедия -- патологии опорно-двигательного аппарата -- патология позвоночника -- подростки -- реабилитация -- терапия
Аннотация: Даны критерии оценки биомеханических изменений движения позвоночника, позволяющие определять ограничения физических нагрузок при патологии скелетно-мышечной системы, интенсивность болевого синдрома во взаимосвязи с ограничением функции позвоночника.

Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Жарков, Александр Павлович
Каплан, Борис Михайлович
Медведева, Елена Александровна
Смирнов, Александр Евгеньевич
Лозинский, Леонид Владимирович
Фадеев, Антон Владимирович
Глазкова, Салия Владимировна

Использование индекса функционального состояния позвоночника для оценки эффективности лечения вертеброгенных дорсопатий у подростков методами остеопатии кинезиотейпирования / Т. Т. Батышева [и др.]. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 1. - С. С. 40-44

Рассказова, П. И.
    Развитие связной речи детей с разным уровнем здоровья в инклюзивных группах ДОУ [Текст] / П. И. Рассказова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 2-7 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- выразительность речи -- высказывание (языкознание) -- дети с ОВЗ -- деятельностный подход -- инклюзивные группы -- коммуникативная направленность -- комплексный подход -- монологическая речь -- мышление и речь -- национальная направленность -- ограниченные возможности здоровья -- описание (языкознание) -- развитие речи -- рассуждение (языкознание) -- речевая активность -- связная речь -- сенсорно-лингвистическое развитие -- сообщение (языкознание) -- функциональные типы речи -- эмоциональная насыщенность -- языковая поступательность
Аннотация: Принципы проведения занятий по развитию связной монологической речи в инклюзивных группах.

Рассказова П. И. Развитие связной речи детей с разным уровнем здоровья в инклюзивных группах ДОУ / П. И. Рассказова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. С. 2-7

Токарева, И. Ф.
    Психологические особенности родителей детей-инвалидов / И. Ф. Токарева, К. Ю. Косатенко // Акмеология. - 2015. - № 3. - С. 225

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология

   
Кл.слова (ненормированные):
психологическая стабильность -- психологические особенности -- психосоматическое состояние -- родители детей-инвалидов -- эмоционально-образная терапия
Аннотация: При появлении в семье ребенка инвалида, чувство радости и счастья сменяются на чувства горя, растерянности и безысходности. "Почему это случилось именно у нас? Что мы сделали не так? За что нам это!" Это те вопросы, которые родители задают себе. Родители детей-инвалидов сталкиваются не только с материальными, медико-социальными, но и с психологическими проблемами.

Доп.точки доступа:
Косатенко, К. Ю.

Токарева И. Ф. Психологические особенности родителей детей-инвалидов / И. Ф. Токарева, К. Ю. Косатенко. - Текст : непосредственный // Акмеология. - 2015. - № 3.- С.225

Малева, Зинаида Петровна (кандидат педагогических наук).
    Смотреть на мир прямым и умным взглядом [Текст] / З. П. Малева, И. П. Лямина = To see the world in the direct and intelligent manner // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 5-11 : фот. - Библиогр.: с. 11 (9 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- игровые упражнения -- игры -- логопедические занятия -- логопеды -- межполушарное взаимодействие -- мелкая моторика -- миофункциональная коррекция -- миофункциональные нарушения -- миофункциональные терапевты -- нарушение зрения -- нарушение речи -- ограниченные возможности здоровья -- пальчиковая гимнастика -- развивающие упражнения -- развитие зрения -- развитие психических функций -- тифлопедагоги -- умственное развитие -- упражнения для глаз
Аннотация: Представлен опыт позитивного использования игровых упражнений по формированию движений мышц глаза и языка как фактора развития межполушарного взаимодействия; уделено внимание технологии работы тифлопедагога, логопеда и миофункционального терапевта.

Доп.точки доступа:
Лямина, Ирина Петровна (кандидат педагогических наук)
Академия социального управления (Москва)
Школа № 2117 (Москва)

Малева, Зинаида Петровна. Смотреть на мир прямым и умным взглядом / Малева Зинаида Петровна, Лямина Ирина Петровна. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. С. 5-11

Насретдинова, Э. Р.
    Скоро в школу мы пойдём [Текст] / Э. Р. Насретдинова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. 62-64 : рис. - Библиогр.: с. 64 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дидактические игры -- загадки в стихах -- зрительное восприятие -- конспекты занятий -- ограниченные возможности здоровья -- подготовительные группы -- подготовка к школе -- развитие зрительного восприятия -- тема школы -- тема школьных принадлежностей
Аннотация: Образовательная деятельность по развитию зрительного восприятия дошкольников подготовительной группы с ОВЗ.

Насретдинова Э. Р. Скоро в школу мы пойдём / Э. Р. Насретдинова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 5/6 (41/42). - С. С. 62-64

Вершинина, Г. П. (учитель-логопед).
    Программа предшкольной подготовки по математике для детей с нарушением зрения 5-7 лет в рамках кружковой деятельности "Игралочка-считалочка" [Текст] / Г. П. Вершинина, О. П. Фоменко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 89-96. - Библиогр.: с. 96. - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
авторские программы -- адаптация детей -- амблиопия -- дедуктивное мышление -- дошкольники -- индуктивное мышление -- косоглазие -- кружковая деятельность -- математические занятия -- нарушение зрения -- предшкольная подготовка -- пространственное воображение -- умственные операции
Аннотация: Описан педагогический опыт (авторская программа "Игралочка-считалочка"), который раскрывает влияние специально созданных условий для формирования элементарных математических представлений в рамках кружковой деятельности у детей с амблиопией и косоглазием.

Доп.точки доступа:
Фоменко, О. П. (учитель-дефектолог)
МОУ "Детский сад № 374" (Волгоград)
МОУ "Детский сад № 374" (Волгоград)

Вершинина Г. П. Программа предшкольной подготовки по математике для детей с нарушением зрения 5-7 лет в рамках кружковой деятельности "Игралочка-считалочка" / Г. П. Вершинина, О. П. Фоменко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 3 (июль-сентябрь). - С. С. 89-96

Бондарев, Иван Прокопьевич.
    Современные методы контроля уровня и динамики формирования морфофизиологического состояния детей с нарушениями функций скелетной и нервно-мышечной систем [Текст] / И. П. Бондарев, Т. Я. Белоусова, Н. В. Лорткипанидзе = Modern methods of the level and changes control for creation of the morphophysiological conditions of children with functional impairments of skeletal and nervous muscular systems // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 54-61 : фот., 4 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 60-61 (15 назв.). - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Медико-биологические основы физического воспитания

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- адаптивная физическая культура -- международные классификации -- морфофизиологическое состояние детей -- нарушения нервно-мышечной системы -- нарушения скелетной системы -- ограниченные возможности здоровья -- пловцы-инвалиды -- поражения опорно-двигательного аппарата -- реабилитация инвалидов -- современные методы контроля -- соревнования -- спортсмены с ОВЗ -- спортсмены с ограниченными возможностями здоровья -- физическая реабилитация -- физическое развитие -- физическое состояние детей -- формирование морфофизиологического состояния -- функционально-медицинские классификации
Аннотация: Раскрываются возможности применения функционально-медицинской классификации пловцов-инвалидов с поражениями опорно-двигательного аппарата и методов статистической математики для определения уровня и динамики физической подготовленности, физического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в целях эффективного управления процессом физической реабилитации.

Доп.точки доступа:
Белоусова, Татьяна Яковлевна
Лорткипанидзе, Тимур Тарыелович
Волгодонская специальная школа-интернат "Восхождение"
Волгодонская специальная школа-интернат "Восхождение"
Волгодонская специальная школа-интернат "Восхождение"

Бондарев, Иван Прокопьевич. Современные методы контроля уровня и динамики формирования морфофизиологического состояния детей с нарушениями функций скелетной и нервно-мышечной систем / Бондарев Иван Прокопьевич, Белоусова Татьяна Яковлевна, Лорткипанидзе Тимур Тарыелович. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. С. 54-61

Бабенцева, Т. В.
    Формирование пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения [Текст] / Т. В. Бабенцева, А. С. Борейша // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 21-23. - Библиогр.: с. 23 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
MindWood -- глубокие нарушения зрения -- деревянные конструкторы -- дети младшего школьного возраста -- дети с глубокими нарушениями зрения -- дети с нарушениями зрения -- детское конструирование -- доклады -- конструирование -- конструкторы -- коррекционные занятия -- магнитные конструкторы -- младшие школьники -- пространственное мышление -- слепые дети -- слепые обучающиеся -- школьники с нарушениями зрения -- экспериментальные исследования
Аннотация: Приводится описание исследовательской работы, направленной на изучение развития пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения. Содержится анализ полученных результатов.

Доп.точки доступа:
Борейша, А. С.
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
Школа-интернат № 1 для обучения и реабилитации слепых
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)

Бабенцева Т. В. Формирование пространственного мышления у детей младшего школьного возраста с глубокими нарушениями зрения / Бабенцева Т. В., Борейша А. С. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 21-23

Леонтьева, Н. В.
    Играем и развиваемся [Текст] / Н. В. Леонтьева, Е. П. Колмакова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 14-16 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дидактические игры -- игры -- логические игры -- логическое мышление -- логопедические занятия -- развитие логики -- развитие мышления -- родители дошкольников -- совместные игры -- фонематическое восприятие
Аннотация: Совместная игровая деятельность родителей и детей.

Доп.точки доступа:
Колмакова, Е. П.

Леонтьева Н. В. Играем и развиваемся / Н. В. Леонтьева, Е. П. Колмакова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. С. 14-16

Полянина, Е. И.
    Путешествие мышонка Шума [Текст] / Е. И. Полянина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 78-80 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
автоматизация звуков -- дидактические игры -- звук Ш -- индивидуальные занятия -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- пальчиковая гимнастика -- самостоятельная речь
Аннотация: Конспект индивидуального логопедического занятия на автоматизацию и введение в самостоятельную речь звука [ш].

Полянина Е. И. Путешествие мышонка Шума / Е. И. Полянина. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. С. 78-80