База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 139, Результатов: 1459
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
О IX Национальном форуме реабилитационной индустрии и универсального дизайна "Надежда на технологии" // Доступная среда. - 2024. - № 2. - С. 23-25 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационная индустрия -- универсальный дизайн -- форумы
Аннотация: 24-25 июня 2024 года в Москве прошел IX Национальный форум реабилитационной индустрии и универсального дизайна "Надежда на технологии".
Доп.точки доступа:
Пресс-служба IX Национального форума реабилитационной индустрии и универсального дизайна "Надежда на технологии"
О заседании Технического комитета по стандартизации 381 "Технические средства и услуги для инвалидов и других МГН" 25 июня // Доступная среда. - 2024. - № 2. - С. 35 . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Техника
Стандартизация. Контроль качества
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
МГН -- заседания -- инвалиды -- маломобильные группы населения -- стандартизация -- технические комитеты
Аннотация: В рамках деловой программы IX Национального форума реабилитационной индустрии и универсального дизайна "Надежда на технологии" 25 июня состоялось очередное заседание ТК 381 "Технические средства и услуги для инвалидов и других маломобильных групп населения".
Доп.точки доступа:
Шикина, Екатерина (заместитель директора Департамента развития фармацевтической и медицинской промышленности)
Костычева, Елена (директор Департамента стандартизации материалов и технологий)
Редакция журнала "Доступная среда"
Андриевич, Ю. В. (руководитель).
Ассистивные технологии в музейных экспозициях: теории и практики / Ю. В. Андриевич // Доступная среда. - 2024. - № 2. - С. 82-85 : фот. . - ISSN 2712-7532
Рубрики: Музейное дело. Музееведение
Выставки. Выставочное дело
Музейные здания и оборудование
Кл.слова (ненормированные):
ассистивные технологии -- безбарьерная среда -- доступная среда -- инвалиды -- инклюзивная среда -- музеи -- музейные экспозиции
Аннотация: Последние десять лет музейная инклюзия развивается наиболее активно.
Ходанович, Марина Александровна (заведующая сектором).
Междисциплинарное знание в Библиотечно-библиографической классификации и Универсальной десятичной классификации / М. А. Ходанович, Г. В. Яковлева = Interdisciplinary Knowledge in library and Bibliographic Classification and Universal Decimal Classification // Библиотековедение. - 2023. - Т. 72, № 6. - С. 511-519. - Библиогр.: с. 517-518 . - ISSN 0869-608X
Рубрики: Библиотечное дело
Библиотечные фонды
Кл.слова (ненормированные):
ББК -- УДК -- библиотечно-библиографическая классификация -- интеграция наук -- информационные технологии -- кибернетика -- классификации наук -- междисциплинарное знание -- междисциплинарные исследования -- междисциплинарные практики -- междисциплинарные технологии -- семиотика -- универсальная десятичная классификация
Аннотация: Библиотечная классификация создавалась изначально с целью тематической расстановки книг на полках в библиотеках на основе классификационных систем. Создание последних, в свою очередь, тесно связано с классификацией наук, поскольку классифицируются произведения, посвященные определенным областям знания или сфере человеческой деятельности. В статье рассматривается представление проблематики междисциплинарных исследований в УДК и в ББК, признанной национальной классификационной системой России.
Доп.точки доступа:
Яковлева, Галина Викторовна (ведущий научный сотрудник)
Федосеева, Анна Михайловна.
Развитие коммуникативных навыков подростков с ОВЗ в тренажерно-обучающей системе виртуальной и дополненной реальности: модель и функциональные возможности / А. М. Федосеева, Т. В. Кошечкина // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 36-49 : 2 рис. - Библиогр.: с. 48-49 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
подростки с ОВЗ -- подростки -- ограниченные возможности здоровья -- жизненные компетенции -- развитие коммуникативных навыков -- коммуникативные навыки -- тренажерно-обучающие системы -- технологии виртуальной и дополненной реальности -- результаты исследований
Аннотация: В статье обсуждается использование технологий виртуальной и дополненной реальности с целью развития коммуникативных навыков подростков с ОВЗ. Раскрываются теоретические основания разработки модели коммуникативного тренажера для подростков с ОВЗ. Дается характеристика специфических затруднений в развитии коммуникативных навыков как области жизненной компетенции подростков с ОВЗ. Формулируются условия, которым должна соответствовать модель тренажерно-обучающей системы: психологическая безопасность виртуальной среды общения, возможность условно свободного экспериментирования с тактикой и содержанием диалога, возможность развития эмоциональной осознанности и рефлексии собственных реакций в коммуникации, возможность получения психологического сопровождения процесса социального экспериментирования как по запросу подростка, так и в режиме коррекционного курса. Описывается модель обучающей системы: ее функции, режимы функционирования, позиции в трудной коммуникативной ситуации. В заключении намечаются направления разработки системы в соответствии с особыми образовательными потребностями подростков с ОВЗ разных нозологий.
Доп.точки доступа:
Кошечкина, Татьяна Вячеславовна
Богданова, Тамара Геннадиевна.
Развитие связной речи у детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста с использованием мобильного приложения / Т. Г. Богданова, А. В. Шиповская // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 26-35 : 5 рис. - Библиогр.: с. 35 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети -- дети с расстройствами аутистического спектра -- связная речь -- мобильное приложение -- младший школьный возраст -- коррекционная работа -- исследования
Аннотация: Цель исследования – обоснование целесообразности использования мобильного приложения в коррекционной работе по развитию связной речи детей с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста. В рамках исследования, на основе анализа эмпирических результатов, описаны особенности связной речи детей с расстройствами аутистического спектра: импрессивной, диалогической и монологической. Разработана методика развития связной речи у детей указанной категории на основе использования мобильного приложения, выделены уровни ее развития, описана методика педагогической работы, определены перспективы дальнейших исследований в данном направлении.
Доп.точки доступа:
Шиповская, Анастасия Викторовна
Королева, Инна Васильевна (доктор психологических наук; профессор).
Оценка сформированности процессов слухового анализа у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты / И. В. Королева. Ч. 1 // Дефектология. - 2024. - № 3. - С. 14-25 : 4 рис., табл. - Библиогр.: с. 24-25 (23 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- нарушения слуха -- дети с нарушениями слуха -- слуховые аппараты -- кохлеарные импланты -- слуховое восприятие -- диагностика развития процессов слухового анализа
Аннотация: Рассматривается авторский подход к сурдопедагогической диагностике сформированности процессов слухоречевого анализа у детей, использующих слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Диагностика включает оценку адекватности и эффективности слухопротезирования, сформированности процессов слухового анализа и использования слуховых навыков в ежедневных ситуациях, выявление центральных нарушений слуха. Описывается процедура оценки эффективности слухопротезирования, определены основные процессы слухового анализа, необходимые для спонтанного развития речи у ребенка, критерии их сформированности.
Тамиева, О. В. (педагог дополнительного образования).
Применение программы Adobe Photoshop для создания стикерпака для Telegram каналов / О. В. Тамиева // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 33-35 : рис. - Библиогр.: с. 35 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
графические редакторы -- дополнительное образование детей -- мессенджеры -- смайлы -- стикерпаки -- стикеры -- эмодзи -- эмотиконы
Аннотация: Статья посвящена созданию собственного стикерпака в графическом редакторе Photoshop для приложения Telegram. Основной целью является обучение пользователей созданию авторских стикерпаков и разработке уникальных и творческих стикеров, позволяющих выразить эмоции и чувства в мессенджере более ярко и креативно.
Андреев, Г. А. (педагог дополнительного образования).
IT-технологии и нейросети : профориентационный мастер-класс для обучающихся 12-15 лет / Г. А. Андреев // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 36-38. - Библиогр.: с. 38 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
IT-технологии -- дополнительное образование детей -- мастер-классы -- нейросети -- подростки -- профориентация -- средний школьный возраст
Аннотация: Описаны цели, задачи и ход мастер-класса.
Сюткина, К. А. (педагог дополнительного образования).
Инновационные методы рефлексии на занятиях / К. А. Сюткина // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 6. - С. 39-40. - Библиогр.: с. 40 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
виды рефлексии -- дополнительное образование детей -- занятия -- методы рефлексии -- рефлексия
Аннотация: В статье речь идет об инновационных методах рефлексии - это класс инструментов, которые помогают обучающимся и педагогам осознавать, анализировать и углублять свои знания и опыт через информационные технологии. Автор рассмотрела и проанализировала виды и методы рефлексии на занятиях. Цель - найти и разобрать наиболее эффективные инновационные методы рефлексии на занятиях в дополнительном образовании.
Страница 139, Результатов: 1459