Электронный каталог

Баряева, Л. Б.
    Логопедическая работа по развитию связной речи дошкольников с задержкой психического развития (на модели обучения рассказывания по картине) [Текст] / Л. Б. Баряева, И. Н. Лебедева // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 11-21.

Рубрики: Дошкольники с задержкой психического развития--Обучение связной речи

   Дошкольники с задержкой психического развития--Логопедическая помощь

Доп.точки доступа:
Лебедева, И.Н.

Баряева Л.Б. Логопедическая работа по развитию связной речи дошкольников с задержкой психического развития (на модели обучения рассказывания по картине) / Л. Б. Баряева, И. Н. Лебедева // Логопедия. - 2005. - № 1. - С. 11-21.

    Развитие пространственных функций у детей с церебральным параличом с помощью компьютерных и настольных игр [Текст] / Т. С. Ахутина [и др.] // Школа здоровья. - 2004. - № 4. - С. 30-38.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие пространственных представлений

   Дети с церебральным параличом--Воспитание и обучение--Игровые методы

Доп.точки доступа:
Ахутина, Т.С.
Форман, Н.
Киричевец, А.Н.
Матикка, Л.
Нархи, В.
Пылаева, Н.М.
Вахапуопус, Е.

Развитие пространственных функций у детей с церебральным параличом с помощью компьютерных и настольных игр / Т. С. Ахутина [и др.] // Школа здоровья. - 2004. - № 4. - С. 30-38.

Данилавичюте, Э. А.
    Изучение трудностей овладения чтением дошкольниками с НОНР (психолингвистический аспект) [Текст] / Э.А. Данилавичюте // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 64-69.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Обучение чтению


Данилавичюте Э.А. Изучение трудностей овладения чтением дошкольниками с НОНР (психолингвистический аспект) / Э.А. Данилавичюте // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 3. - С. 64-69.

Карташова, Г. М.
    Организация коррекционно-развивающей среды для детей с нарушением речи [Текст] / Г. М. Карташова, А. А. Карташова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 2. - С. 34-38.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Коррекционно-развивающее обучение

Доп.точки доступа:
Карташова, А.А.

Карташова Г.М. Организация коррекционно-развивающей среды для детей с нарушением речи / Г. М. Карташова, А. А. Карташова // Практическая психология и логопедия. - 2005. - № 2. - С. 34-38.

Жигорева, М. В.
    Проектирование индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития [Текст] / М.В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 5-21.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Обучение--Личностный подход

   Коррекционная (специальная) педагогика


Жигорева М.В. Проектирование индивидуальных программ обучения детей с комплексными нарушениями развития / М.В. Жигорева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 5-21.

Аксенова, А. К.
    Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) [Текст] : русский язык / А.К. Аксенова // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Умственно отсталые дети--Обучение русскому языку

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Аксенова А.К. Программа для 0-4 классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта) : Русский язык / А.К. Аксенова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 2. - С. 35-46.

Воронцова, С. С.
    Роль пения в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи [Текст] / С.С. Воронцова // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 45-47.

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи--Роль пения

   Дети с общим недоразвитием речи--Обучение пению


Воронцова С.С. Роль пения в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими общее недоразвитие речи / С.С. Воронцова // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 45-47.

Кобрина, Л. М.
    Проблема интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями в условиях общеобразовательной сельской школы [Текст] / Л.М. Кобрина // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 63-66.

Рубрики: Интегрированное обучение

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе--Сельская местность

   Дети-инвалиды--Инклюзивное образование

   Дети-инвалиды--Обучение в общеобразовательном классе--Сельская местность

   Инклюзивное образование


Кобрина Л.М. Проблема интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями в условиях общеобразовательной сельской школы / Л.М. Кобрина. - Текст : непосредственный // Логопедия. - 2005. - № 2. - С. 63-66.

Терехина, О. Л.
    Организация индивидуального надомного обучения [Текст] / О.Л. Терехина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 3-6.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение на дому


Терехина О.Л. Организация индивидуального надомного обучения / О.Л. Терехина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 3-6.

Зорина, С. Ф.
    Оптимизация воспитания и обучения детей с ЗПР в условиях ДОУ комбинированного вида [Текст] / С. Ф. Зорина, Н. А. Полетаева, Н. Ю. Прибыткова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 16-18.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Воспитание и обучение


Доп.точки доступа:
Полетаева, Н.А.
Прибыткова, Н.Ю.

Зорина С.Ф. Оптимизация воспитания и обучения детей с ЗПР в условиях ДОУ комбинированного вида / С. Ф. Зорина, Н. А. Полетаева, Н. Ю. Прибыткова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 16-18.