База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 16, Результатов: 287
Иванченко, Мария Антоновна (аспирант).
Человек играющий, машина играющая: путь к идеальной нейросети и предпосылки возникновения постгуманизма / М. А. Иванченко, П. Е. Архипов = Artificial intelligence and neural networks in computer games and reality // Идеи и Идеалы. - 2021. - Т. 13, № 1, ч. 1. - С. 151-165. - Библиогр.: с. 161-162 (20 назв.) . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Социальная философия
Общество и техника
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- искусственный интеллект -- компьютерные игры -- машина играющая -- нейросети -- постгуманизм -- трансгуманизм -- человек играющий -- эссенциокогнитивизм
Аннотация: Цель исследования - проблематизировать понятия "человек играющий", "машина играющая", "постгуманизм" и "эссенциокогнитивизм". Определены основания новой философии – эссенциокогнитивизма. Сделан обзор актуальных достижений в области искусственного интеллекта и нейронных сетей. Акцентируется внимание на философии постгуманизма в контексте ее применения к машинному обучению, а также на эссенциокогнитивизме в его отношении к искусственному интеллекту.
Доп.точки доступа:
Архипов, Павел Евгеньевич (аспирант)
Акинкина, Яна (психолог-консультант по детскому сну; аспирант).
Родители и педагоги жалуются на проблемы сна. Приемы, которые им помогут / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 3. - С. 18-22 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
гигиена сна -- детский сон -- нарушения сна -- педагоги -- родители -- сон
Аннотация: Уделяется внимание гигиене сна и его распорядку. Представлены техники, которые помогут справиться с нарушениями сна.
Коновалова, Ольга Викторовна (доктор исторических наук; профессор).
Феномен патриотического воспитания в вузах системы МВД России (2016-2020) / О. В. Коновалова // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 1. - С. 3-8. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
патриотизм -- патриотическое сознание -- патриотическое воспитание -- воспитательная работа -- духовно-нравственная культура -- вузы МВД -- курсанты вузов МВД
Аннотация: Обращается внимание на актуальность патриотического воспитания в российском обществе и государстве, рассматриваются условия и особенности патриотического воспитания в вузах силовых ведомств на примере системы МВД России. Предлагаются меры по совершенствованию воспитательной работы в ведомственных вузах МВД России в сфере патриотического воспитания.
Акашина, Полина Павловна (студентка).
Социальное воспитание посредством активных методов обучения / П. П. Акашина, Е. А. Мартынова, Е. В. Рябова // Социальная педагогика в России. - 2021. - № 1. - С. 28-31. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- активные методы обучения -- активизация обучения -- познавательная активность -- индивидуализация обучения -- самостоятельная деятельность учащихся
Аннотация: Предпринята попытка ответить на вопрос, как заинтересовать обучающихся в приобретении необходимых знаний, умений и навыков в ходе образовательного процесса. Автор обращает внимание на изменившуюся в настоящее время роль учителя. Согласно новым образовательным стандартам, его деятельность должна быть направлена на создание необходимых условий, при которых учащиеся самостоятельно добывают знания в ходе образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Мартынова, Елена Анатольевна (доктор философских наук; профессор)
Рябова, Евгения Васильевна (кандидат философских наук; доцент)
Стрижакова, Е. В. (директор).
Взаимодействие государственных и общественных организаций по решению актуальных проблем лиц с ОВЗ на примере Белгородской области / Е. В. Стрижакова = Interaction of state and public organizations to solve urgent problems of people with disabilities on the example of the Belgorod region // Адаптивная физическая культура. - 2021. - № 1 (85). - С. 13-16. - Библиогр.: с. 15-16 (19 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие -- государственные структуры -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- некоммерческие организации -- проектная деятельность -- реабилитация -- родительские сообщества -- сотрудничество
Аннотация: Рассматривается деятельность государственных структур, некоммерческих организаций, их взаимодействие, формы сотрудничества. Большое внимание в статье уделяется взаимодействию родительского сообщества с государственными структурами по сопровождению ребенка-инвалида и формированию маршрутизации жизненного пути.
Арон, Елизавета Романовна (студентка 2 курса бакалавриата).
Правовое регулирование брачного договора в Российской Федерации: история и современность / Е. Р. Арон, А. Н. Довнар = Legal regulation of marriage contracts in the Russian Federation: history and modernity // Человек. Общество. Инклюзия. - 2020. - № 4 (44). - С. 65-72. - Библиогр.: с. 70-72 (20 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Право
Семейное право
Кл.слова (ненормированные):
брачный договор -- заключение брака -- правовое регулирование -- совместная собственность -- супруги
Аннотация: Проанализирован генезис становления и развития института брачного договора, приведены особенности заключения и признания недействительным такого соглашения, большое внимание уделено некоторым проблемам правоприменения института брачного договора в Российской Федерации.
Доп.точки доступа:
Довнар, Алексей Николаевич (студент 1 курса магистратуры)
Федорова, Анна Ильинична.
Сравнительное исследование отношения к различным группам людей с ограниченными возможностями здоровья в России и Израиле / А. И. Федорова, А. М. Щербакова // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 1 (66). - С. 4-13. - Библиогр.: с. 11-12 (16 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Социальная гигиена и организация здравоохранения в зарубежных странах
Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
люди с инвалидностью -- результаты исследований -- ограниченные возможности здоровья -- инклюзия -- ментальная недостаточность -- ментальные нарушения -- умственная отсталость -- отвергающее отношение -- принимающее отношение -- физическая недостаточность
Аннотация: Сравнительное исследование отношения педагогов из Российской Федерации и Государства Израиль к людям с различными формами инвалидности проводилось на разнополой выборке из 44 человек среднего возраста, работающих в образовательных учреждениях, том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья. Использован авторский диагностический комплекс А. М. Щербаковой. В обеих выборках выявлены достоверные различия в отношении к людям с инвалидностью, связанной с физической недостаточностью, и к людям с умственной отсталостью, а именно: к людям с инвалидностью большинство опрошенных в обеих странах относятся принимающе или амбивалентно, и только 30% - отвергающе, а к умственно отсталым людям проявляют принимающее отношение всего в 12% случаев. В целом исследование позволило выявить социокультурные и психологические особенности восприятия респондентами из обеих стран образа человека с ограниченными возможностями здоровья. Для российских испытуемых на первый план выходят характеристики инвалида, связанные с его немощью, указания на его чувства единичны, тогда как более трети израильских респондентов (37%) уделяют внимание внутреннему миру человека с инвалидностью, проявляя эмпатию.
This article provides a review of comparative research on working in helping professions people`s attitudes towards people with physical and intellectual disability in Russia and Israel. The sample includes 44 middle-aged persons of both genders working with students with different forms of disability as well as without any. Results suggested that diagnostic methods of Anna Shcherbakova are relevant for the multicultural researches and can be used not only for Russian-speaking sample. With those methods in both samples were found statistically significant difference in the attitudes towards people with intellectual disability and those with other forms of disabilities. Considering other disabilities category, subjects showed mostly accepting or ambivalent attitude, in 30% cases - rejecting attitude. In case of intellectual disability, it is mostly rejecting (only 12% of respondents show accepting attitude towards those people). There was also found interesting connection between gender and answers concerning possibility of people with disability to run for important political positions: women much more likely to vote for the candidate with disability than men. We also have got evidence of significantly different social, cultural and psychological ways of dealing with attitudes towards people with disability. For example, for Russian respondents the main thing about people with disabilities is their weakness and inability, and Israel respondents (37% of respondents) discuss mainly the feelings and thoughts of disable persons. The conclusion is that the further examination of those differences is necessary and can help provide more accepting environment for people with various kinds of disability.
Доп.точки доступа:
Щербакова, Анна Михайловна
"Инклюзивное образование: непрерывность и преемственность", международная научно-практическая конференция (5 ; 2019 ; Москва)
Карпова, Надежда Алексеевна.
Основные проблемы профессиональной ориентации молодых людей с тяжелыми нарушениями психического развития и интеллектуальной недостаточностью / Н. А. Карпова // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 2 (67). - С. 49-54. - Библиогр.: с. 53-54 (15 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- нарушения развития -- ментальные нарушения -- профессиональная ориентация -- теория профессионального самоопределения -- трудовая занятость -- ремесленные мастерские
Аннотация: В российском обществе все более пристальное внимание уделяется проблемам профессиональной ориентации, профессиональной подготовки, занятости и трудоустройства молодых людей с тяжелыми нарушениями психического развития. В Центре социальной адаптации и профессиональной подготовки для молодых людей с расстройствами аутистического спектра с выраженными ментальными нарушениями Технологического колледжа № 21 в Москве проводится работа по профессиональной ориентации и профессиональной подготовке. Работа демонстрирует значимость процесса профессиональной ориентации людей с тяжелыми расстройствами развития, а также выявляет определенные трудности в решении этой задачи. Выделяются две большие группы проблем - внешние и внутренние: социальные проблемы, препятствующие возможностям молодых людей с тяжелыми ментальными нарушениями сделать выбор профессии, и проблемы, связанные с организацией самих профориентационных мероприятий. Отмечено, что в настоящее время открываются новые возможности для профориентации, поскольку специалисты смещают акцент с ограничений молодых людей на их преимущества и ресурсы.
In Russian society, more preciseattention is paid to the problems of vocational guidance, training, employment of young people with severe mental disabilities. This article reveals the problems of professional orientation of young peopleCC BY-NCwith severe mental development disorders. The specialists of the Center for Social Adaptation and Professional Training of Young People with Autism Spectrum Disorders with Mental Disabilities at Technological College No. 21 in Moscow for a long time deal with professional orientation and education of people with severe mental disorders. The Center for Social Adaptation and Professional Training for Young People with Autism Spectrum Disorders with Pronounced Mental Disabilities Technological College No. 21 in Moscow is working on vocational guidance and training. The work demonstrates the importance of the process of vocational guidance for people with severe developmental disorders, Also article reveals certain difficulties in solving this problem. Two large groups of problems are distinguished - external and internal: social problems that impede the ability of young people with severe mental disabilities to choose a profession, and problems associated with the organization of career guidance activities themselves. It is noted that new opportunities for career guidance are currently opening up, as specialists shift the focus from the limitations of young people to their advantages and resources.
Ицкович, Галина.
Стратегии помощи взрослым с РАС. Профессиональная и социальная адаптация / Г. Ицкович // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 2 (67). - С. 63-69. - Библиогр.: с. 68-69 (18 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- РАС -- аутизм -- психотерапия для взрослых -- эмоциональное развитие -- DIRFloortime -- социальная адаптация -- система поддержки людей с аутизмом -- стратегии помощи взрослым с РАС
Аннотация: Арсенал клинических методов, доступных специалисту по работе с расстройствами аутистического спектра (РАС), в основном нацелен на детей и подростков. Потребность в новых формах работы растет вследствие большого числа людей с РАС, достигших взрослого и пожилого возраста, и вследствие активного распространения философии нейроразнообразия. Взрослые люди с аутизмом нуждаются в комплексных, чувствительных к их социальным и эмоциональным нуждам стратегиях. Рассматриваются сложности взросления людей с аутистическими расстройствами: вступление в профессию, построение профессиональных и дружеских отношений. Описаны аспекты психотерапии, опирающейся на стратегии DIRFloortime и процесс ментализации, принимающие во внимание функциональное эмоциональное развитие и индивидуальные особенности клиентов. Представленные случаи и приемы терапии иллюстрируют клиническую работу, предоставляющую возможности для неструктурированного межличностного контакта, общения и решения задач в социуме. Терапевтическая практика в русле DIRFloortime опирается на спонтанное импровизированное взаимодействие и предлагает уникальную систему поддержки и для взрослых людей с аутизмом, и для членов их семей.
Clinical tools available to clinicians working with autists are mostly geared to the child and adolescent population: providing early intervention therapies, building academic skills, resolving school age behavioral problems etc. Yet, with the first wave of those diagnosed during the recent "autism epidemics" reaching adulthood, and with advancement in age of those diagnosed earlier, there is an emerging need for new methods. Due to the neurodiversity movement and growing self-awareness of the autistic community, grown-up individuals with ASD rely notably less on the strictly behavioral tools and yearn for comprehensive, sensible strategies to address their complex social and emotional needs. This paper examines unique challenges of adulthood that autists face: e. g., finding an authentic professional self, building and main-CC BY-NCtaining relationships, all while dealing with additional challenges of their unique developmental profiles. It also discusses making choices of therapeutic techniques, and details benefits and rewards of play- and affect-based therapeutic work. Using DIRFloortime and mentalization strategies offers multiple opportunities for spontaneous, improvised psychotherapeutic contact in the context of unstructured playful intervention. Such work is aimed at building the unique support system for autists and for their families and partners. Case vignettes of adult clients with ASD are used.
Николас, Дэвид.
Трудоустройство людей с РАС. Анализ исследований и шаги для дальнейшего развития / Д. Николас // Аутизм и нарушения развития. - 2020. - Т. 18, № 3 (68). - С. 5-11 : ил. - Библиогр.: с. 11 (19 назв.) . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Психология
Социальная психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
доклады -- аутистический спектр -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- взрослые с расстройствами аутистического спектра -- трудоустройство -- качество жизни -- экосистемы
Аннотация: Эта статья написана по итогам VII Международной научно-практической конференции "Аутизм. Вызовы и решения" (Москва, апрель 2019 г. ). В ней представлен обзор некоторых работ в рамках исследовательской программы автора, а также избранные обзорные статьи, посвященные созданию возможностей для трудоустройства взрослых с расстройствами аутистического спектра (РАС). Рассмотрен ряд программ с перспективными подходами по повышению занятости людей с ограниченными возможностями. Особое внимание уделяется элементам окружающей среды, оказывающим влияние на полученный опыт и достигнутый результат трудоустройства. Элементы указывают на использование подхода на основе учета интересов человека в окружающей среде, эффективность которого все чаще подтверждается новыми данными. Этот подход выражается в экосистеме занятости, компонентами которой являются сам человек (работник или потенциальный работник), его семья, работодатель, коллеги, рабочая обстановка, социальные службы и политика в отношении труда, здоровья и инвалидности. Для понимания вариантов трудоустройства и соответствующего опыта взрослых с РАС имеют значение все компоненты экосистемы. В работе предложены рекомендации для развития данной сферы.
Reflecting an address given at the Autism Challenges and Solutions International Conference in Moscow in April 2019, this paper reviews selected studies within the author`s program of research as well as selected literature addressing pathways to employment for adults with autism. A range of employment support programs are considered, representing promising approaches. Attention is given to environmental elements that appear to have a bearing on individual employment experience and outcomes. These elements point to a person in environment approach which is increasingly supported by emerging evidence. This approach is conveyed as the employment ecosystem, with constituent elements that include the individual (employee or potential employee), family, employer, co-workers, work setting, community services, and embedded labor, health and disability policy. These various components of the ecosystem offer relevance in terms of understanding employment options and experiences of autistic adults. Recommendations for advancing this field are offered.
Доп.точки доступа:
"Аутизм. Вызовы и решения", ежегодная конференция (7 ; 2019 ; Москва)
Страница 16, Результатов: 287