Электронный каталог

Смолеусова, Т. В.
    Математические экскурсии как средство формирования социальной компетентности детей с диагнозами "задержка психического развития" и "ранний детский аутизм" [Текст] / Т. В. Смолеусова, Ю. П. Зайкова // Сибирский учитель. - 2010. - № 1. - С. 53-55.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Компетентность социальная--Формирование

   Дети с аутизмом--Компетентность социальная--Формирование

Доп.точки доступа:
Зайкова, Ю.П.

Смолеусова Т.В. Математические экскурсии как средство формирования социальной компетентности детей с диагнозами "задержка психического развития" и "ранний детский аутизм" / Т. В. Смолеусова, Ю. П. Зайкова // Сибирский учитель. - 2010. - № 1. - С. 53-55.

Никольская, О. С.
    Специальный федеральный государственный образовательный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра ( макет) [Текст] / О. С. Никольская // Дефектология. - 2010. - № 2 . - С. 3-18.

Рубрики: Дети с аутизмом--Начальная школа--Специфика нарушений развития--Образовательные стандарты


Никольская О.С. Специальный федеральный государственный образовательный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра ( макет) / О. С. Никольская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2010. - № 2 . - С. 3-18.

Переверзева, Д. С.
    Диагностика и коррекция зрительной когнитивной функции при раннем детском аутизме [Текст] / Д. С. Переверзева, Н. Л. Горбачевская // Дефектология. - 2010. - № 2 . - С. 31-39.

Рубрики: Аутизм у детей--Зрительное восприятие--Коррекция

   Дети с нарушением развития--Зрительное восприятие--Коррекция

   Зрительное восприятие у детей--Диагностика и коррекция


Доп.точки доступа:
Горбачевская, Н.Л.

Переверзева Д.С. Диагностика и коррекция зрительной когнитивной функции при раннем детском аутизме / Д. С. Переверзева, Н. Л. Горбачевская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2010. - № 2 . - С. 31-39.

Соломахина, Е. А.
    Обучение детей с аутизмом социально-бытовой ориентировке [Текст] / Е. А. Соломахина, И. А. Острейкова // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 1. - С. 11-20.

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение социально-бытовым навыкам


Доп.точки доступа:
Острейкова, И.А.

Соломахина Е.А. Обучение детей с аутизмом социально-бытовой ориентировке / Е. А. Соломахина, И. А. Острейкова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 1. - С. 11-20.

Сульженко, О. Ю.
    Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом : Из опыта работы учителя-логопеда [Текст] / О. Ю. Сульженко // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 21-29.

Рубрики: Нарушение речи у детей с аутизмом--Коррекционная логопедическая работа--Перспективный план - Пояснительная записка--Словесные игры - группы игр


Сульженко О.Ю. Формирование речевой коммуникации у детей с аутизмом : Из опыта работы учителя-логопеда / О. Ю. Сульженко. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 21-29.

Трефферет, Д.
    Феноменальный мозг [Текст] / Д. Трефферет, Д. Кристинсен // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 30-37.

Рубрики: Одаренность--Одаренные дети--Феноменальные способности - Синдром Дауна--Американец Ким Пик - уникальная память


Доп.точки доступа:
Кристинсен, Д.

Трефферет Д. Феноменальный мозг / Д. Трефферет, Д. Кристинсен. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 30-37.

Сухотин, М. А.
    Содружество специалиста и родителей в телесно-ориентированной педагогике [Текст] / М. А. Сухотин // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 38-44.

Рубрики: Особые дети--Психологическая помощь--Развивающие занятия--Упражнения телесно-ориентированные


Сухотин М.А. Содружество специалиста и родителей в телесно-ориентированной педагогике / М. А. Сухотин. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 38-44.

Виноградова, Л. А.
    Я читаю... : Методическое пособие : Рабочая тетрадь по чтению. Ч.III [Текст] / Л. А. Виноградова // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 45-54.

Рубрики: Развитие речи--методика--Рабочая тетрадь--Задания и вопросы


Виноградова Л.А. Я читаю... : Методическое пособие : Рабочая тетрадь по чтению. Ч.III / Л. А. Виноградова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 45-54.

Романенкова, Е. Э.
    Создание оптимальных условий для интеграции и психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского сада : Опыт работы педагогов творческой лаборатории "Особый ребенок" 2008-2009гг. [Текст] / Е. Э. Романенкова // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 55-61.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Коррекционно-развивающая работа--Детский сад--Интеграция специалистов - структура взаимодействия


Романенкова Е.Э. Создание оптимальных условий для интеграции и психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского сада : Опыт работы педагогов творческой лаборатории "Особый ребенок" 2008-2009гг. / Е. Э. Романенкова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 55-61.

Перминова, Г. А.
    Профили ранней невербальной коммуникации у детей с сндромами Вильямса и аутизма [Текст] / Г. А. Перминова, Ю. А. Бурдукова, Т. А. Строганова // Вопросы психологии. - 2010. - №3 . - С. 20-30.

Рубрики: Дети с аутизмом и синдромом Вильямса--Возрастная психология и педагогика--Коммуникативная деятельность - невербальная--Результаты исследования

Доп.точки доступа:
Бурдукова, Ю.А.
Строганова, Т.А.

Перминова Г.А. Профили ранней невербальной коммуникации у детей с сндромами Вильямса и аутизма / Г. А. Перминова, Ю. А. Бурдукова, Т. А. Строганова. - Текст : непосредственный // Вопросы психологии. - 2010. - №3 . - С. 20-30.