Электронный каталог

Лазарева, М. В.
    Обучение ремеслу учащихся с умеренной степенью умственной отсталости [Текст] / М. В. Лазарева, И. А. Анисимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 4. - С. 78-80

Рубрики: Умственно отсталые дети--Трудовое обучение

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида


Доп.точки доступа:
Анисимова, И.А.

Лазарева М.В. Обучение ремеслу учащихся с умеренной степенью умственной отсталости / М. В. Лазарева, И. А. Анисимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 4.- С.78-80

Шматко, Н. Д.
    Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушением слуха: выбор типа класса [Текст] / Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 3-8

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование

   Дети с нарушением слуха--Психолого-медико-педагогическая помощь


Шматко Н.Д. Реализация образовательных маршрутов для детей с нарушением слуха: выбор типа класса / Н. Д. Шматко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.3-8

Баталов, А. С.
    Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ [Текст] / А. С. Баталов, А. Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 9-22

Рубрики: Школы--Психолого-медико-педагогические комиссии

   Психолого-медико-педагогические комиссии


Доп.точки доступа:
Вильшанская, А.Д.

Баталов А.С. Деятельность психолого-педагогического консилиума образовательной организации в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ / А. С. Баталов, А. Д. Вильшанская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.9-22

Забелич, Д. Н.
    Состояние сформированности жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как основа планирования коррекционной работы [Текст] / Д. Н. Забелич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 23-28

Рубрики: Дети с нарушением развития--Социальное воспитание

   Социальное воспитание

   Дети с нарушением развития--Коррекционно-развивающая работа


Забелич Д.Н. Состояние сформированности жизненных компетенций детей с тяжелыми множественными нарушениями развития как основа планирования коррекционной работы / Д. Н. Забелич. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.23-28

Мясникова, Л. В.
    Создание коррекционно-развивающей среды для слепого ребенка в домашних условиях [Текст] / Л. В. Мясникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 29-32

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Воспитание в семье

   Тифлопедагогика


Мясникова Л.В. Создание коррекционно-развивающей среды для слепого ребенка в домашних условиях / Л. В. Мясникова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.29-32

Демидова, И. Е.
    Методические приемы работы с географическими картами в школах для слепых и слабовидящих обучающихся [Текст] / И. Е. Демидова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 33-39

Рубрики: География--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание

   Слепые дети--Обучение географии


Демидова И.Е. Методические приемы работы с географическими картами в школах для слепых и слабовидящих обучающихся / И. Е. Демидова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.33-39

Бодренкова, Л. Г.
    Как подготовить ребенка с нарушением зрения к посещению врача-офтальмолога [Текст] / Л. Г. Бодренкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5. - С. 40-43

Рубрики: Слабовидящие дети--Офтальмологическая помощь

   Дети с нарушением зрения--Офтальмологическая помощь


Бодренкова Л.Г. Как подготовить ребенка с нарушением зрения к посещению врача-офтальмолога / Л. Г. Бодренкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 5.- С.40-43

Лифанова, Т. М.
    Между прошлым и будущим [Текст] : (о жизни и творчестве Л. С. Выготского) / Т. М. Лифанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 3-14

Рубрики: Психология--Биографии

   Выготский, Лев Семенович (1896-1934)--Биография


Доп.точки доступа:
Выготский, Л. С. (1896-1934) \о нем\

Лифанова Т.М. Между прошлым и будущим : (о жизни и творчестве Л. С. Выготского) / Т. М. Лифанова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6.- С.3-14

Выготский, Л. С.
    Принципы воспитания физически дефективных детей [Текст] : (на основе доклада, прочитанного на II Съезде по социально-правовой охране несовершеннолетних (1924 г.)) / Л. С. Выготский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 15-25

Рубрики: Коррекционная (специальная) педагогика

   Выготский, Лев Семенович (1896-1934)--Педагогическое наследие


Выготский Л.С. Принципы воспитания физически дефективных детей : (на основе доклада, прочитанного на II Съезде по социально-правовой охране несовершеннолетних (1924 г.)) / Л. С. Выготский. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6.- С.15-25

Левина, Р. Е.
    Воспоминания о Л. С. Выготском [Текст] / Р. Е. Левина, Н. Г. Морозова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 26-32

Рубрики: Выготский, Лев Семенович (1896-1934)--В воспоминаниях


Доп.точки доступа:
Морозова, Н.Г.
Выготский, Л. С. (1896-1934) \о нем\

Левина Р.Е. Воспоминания о Л. С. Выготском / Р. Е. Левина, Н. Г. Морозова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6.- С.26-32