Электронный каталог

Вечканова, И. Г.
    Технологии развития креативных видов двигательной активности в педагогической реабилитации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного проекта "Мы - будущие олимпийцы" [Текст] / И. Г. Вечканова // Адаптивная физическая культура. - 2016. - № 2. - С. 37-40

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Физическое воспитание

   Дети с ограниченными возможностями--Педагогическая коррекция


Вечканова И.Г. Технологии развития креативных видов двигательной активности в педагогической реабилитации детей с ОВЗ в условиях инклюзивного проекта "Мы - будущие олимпийцы" / И. Г. Вечканова. - Текст : непосредственный // Адаптивная физическая культура. - 2016. - № 2. - С. 37-40

Демкова, Е. Е.
    Одна жизнь [Текст] / Е. Е. Демкова // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 49-54

Рубрики: Дети с аутизмом--Воспитание в семье

   Дети с аутизмом--Подготовка к самостоятельной жизни


Демкова Е.Е. Одна жизнь / Е. Е. Демкова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2.- С.49-54

Сабуров, В. В.
    Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / В. В. Сабуров // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 114-121

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание в семье

   Семейное воспитание


Сабуров В.В. Удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка-дошкольника с ограниченными возможностями здоровья / В. В. Сабуров. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 2.- С.114-121

Выродова, И. А.
    Развивающее взаимодействие: опыт работы в доме ребенка [Текст] / И. А. Выродова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 4-9

Рубрики: Дома ребенка--Коррекционно-развивающая работа


Выродова И.А. Развивающее взаимодействие: опыт работы в доме ребенка / И. А. Выродова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.4-9

Головчиц, Л. А.
    Вариативные формы дошкольного образования детей с комплексными нарушениями развития [Текст] / Л. А. Головчиц // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 10-17

Рубрики: Дошкольное образование

   Дети с нарушением развития--Дошкольное образование

   Дети с нарушением развития--Обучение на дому

   Дети с нарушением развития--Обучение--Личностный подход


Головчиц Л.А. Вариативные формы дошкольного образования детей с комплексными нарушениями развития / Л. А. Головчиц. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.10-17

Тригер, Р. Д.
    Коррекционно-развивающая направленность обучения русскому языку детей с задержкой психического развития в начальных классах [Текст] / Р. Д. Тригер // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 17-21

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Обучение русскому языку

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида--Преподавание


Тригер Р.Д. Коррекционно-развивающая направленность обучения русскому языку детей с задержкой психического развития в начальных классах / Р. Д. Тригер. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.17-21

Уварова, Т. Б.
    Использование наглядно-игровых средств на занятиях по формированию грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР [Текст] / Т. Б. Уварова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 29-34

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Логопедическая помощь

   Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи--Игровые методы


Уварова Т.Б. Использование наглядно-игровых средств на занятиях по формированию грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР / Т. Б. Уварова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.29-34

Скачкова, В. П.
    Роль экскурсий в процессе преподавания региональной культуры и воспитания школьников с депривацией зрения [Текст] / В. П. Скачкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 35-40

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание

   Слабовидящие дети--Обучение краеведению--Роль экскурсий

   Слепые дети--Обучение краеведению--Роль экскурсий

   Краеведение--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов


Скачкова В.П. Роль экскурсий в процессе преподавания региональной культуры и воспитания школьников с депривацией зрения / В. П. Скачкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.35-40

Алексеева, Т. В.
    Психологическая поддержка выпускников школ III и IV вида и их родителей при подготовке к сдаче ЕГЭ [Текст] / Т. В. Алексеева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 41-51

Рубрики: Единый государственный экзамен

   ЕГЭ

   Выпускники специальных (коррекционных) образовательных учреждений III и IV видов--Подготовка к сдаче ЕГЭ


Алексеева Т.В. Психологическая поддержка выпускников школ III и IV вида и их родителей при подготовке к сдаче ЕГЭ / Т. В. Алексеева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.41-51

Юдаева, И. В.
    Театрализованная деятельность как средство развития устной речи детей с нарушениями слуха [Текст] / И. В. Юдаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 58-61

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Развитие устной речи--Использование театральных представлений

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I-II видов--Воспитательная работа


Юдаева И.В. Театрализованная деятельность как средство развития устной речи детей с нарушениями слуха / И. В. Юдаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.- С.58-61