Электронный каталог

Улитина, И. В.
    Обходные пути включения тотально слепого ребенка в непосредственно образовательную деятельность учителя-логопеда с детьми 5-6 лет с функциональными нарушениями зрения [Текст] / И. В. Улитина, О. А. Овчинникова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 95-98.

Рубрики: Тифлопедагогика

   Слепые дети--Обучение грамоте

   Слепые дети--Обучение грамоте--Использование азбуки Брайля


Доп.точки доступа:
Овчинникова, О.А.

Улитина И.В. Обходные пути включения тотально слепого ребенка в непосредственно образовательную деятельность учителя-логопеда с детьми 5-6 лет с функциональными нарушениями зрения / И. В. Улитина, О. А. Овчинникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 95-98.

Нурлыгаянов, И. Н.
    Образ учителя-дефектолога: динамические и структурно-содержательные особенности [Текст] / И. Н. Нурлыгаянов, Л. Ф. Хайртдинова // Дефектология. - 2015. - № 4. - С. 82-90.

Рубрики: Учителя-дефектологи--Профессионализация


Доп.точки доступа:
Хайртдинова, Л.Ф.

Нурлыгаянов И.Н. Образ учителя-дефектолога: динамические и структурно-содержательные особенности / И. Н. Нурлыгаянов, Л. Ф. Хайртдинова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 4. - С. 82-90.

Нурлыгаянов, И. Н.
    Личностные факторы профессиональной востребованности учителей-дефектологов и студентов-дефектологов [Текст] / И. Н. Нурлыгаянов, Л. Ф. Хайртдинова // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 80-87.

Рубрики: Учителя-дефектологи--Профессиональная деятельность--Психологические исследования

   Студенты-дефектологи--Психологические исследования


Доп.точки доступа:
Хайртдинова, Л.Ф.

Нурлыгаянов И.Н. Личностные факторы профессиональной востребованности учителей-дефектологов и студентов-дефектологов / И. Н. Нурлыгаянов, Л. Ф. Хайртдинова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 80-87.

Нурлыгаянов, И. Н.
    Особенности взаимосвязи психологической устойчивости личности и копинг-стратегий олигофренопедагогов [Текст] / И. Н. Нурлыгаянов, Е. Н. Соломина // Дефектология. - 2016. - № 5. - С. 64-70

Рубрики: Олигофренопедагогика

   Учителя-дефектологи--Профессиональное самоопределение

   Учителя-дефектологи--Психологическая устойчивость

   Олигофренопедагоги--Психологическая устойчивость


Доп.точки доступа:
Соломина, Е.Н.

Нурлыгаянов И.Н. Особенности взаимосвязи психологической устойчивости личности и копинг-стратегий олигофренопедагогов / И. Н. Нурлыгаянов, Е. Н. Соломина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 5.- С.64-70

Коробейников, И. А.
    Интеграционная модель подготовки бакалавров по направлениям "Педагогическое образование" и "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / И. А. Коробейников, Т. В. Кузьмичева // Дефектология. - 2016. - № 5. - С. 82-90

Рубрики: Специальное (коррекционное) образование--Кадры--Подготовка

   Учителя-дефектологи--Подготовка


Доп.точки доступа:
Кузьмичева, Т.В.

Коробейников И.А. Интеграционная модель подготовки бакалавров по направлениям "Педагогическое образование" и "Специальное (дефектологическое) образование" / И. А. Коробейников, Т. В. Кузьмичева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 5.- С.82-90

Лапп, Е. А.
    Специфика консультативной диагностики учителя-логопеда в условиях школы-интерната [Текст] / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 44-53

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Логопедическая помощь

   Логопеды--Профессиональная деятельность


Доп.точки доступа:
Шипилова, Е.В.

Лапп Е.А. Специфика консультативной диагностики учителя-логопеда в условиях школы-интерната / Е. А. Лапп, Е. В. Шипилова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 44-53

Игнатьева, С. А.
    Коммуникативная культура будущих учителей-логопедов как условие становления их профессиональной компетентности [Текст] / С. А. Игнатьева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 3-7 : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

   Психология

   Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
коммуникативная культура -- учителя -- логопеды -- профессиональная компетентность -- подготовка учителей-логопедов -- учителя-логопеды -- профессиональная деятельность -- профессионализм -- специальное образование -- признаки профессионализма -- профессиональная личность
Аннотация: О коммуникативной культуре учителя-логопеда. 

Игнатьева С. А. Коммуникативная культура будущих учителей-логопедов как условие становления их профессиональной компетентности / С. А. Игнатьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 3-7

Нурлыгаянов, Ильшат Назифович (кандидат психологических наук; доцент).
    Личностные особенности учителей-дефектологов с разным уровнем профессиональной востребованности [Текст] / И. Н. Нурлыгаянов, Т. С. Никандрова, Л. Ф. Хайртдинова // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. 81-87 : 3 табл. - Библиогр.: с. 87 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
исследования -- личностные особенности -- профессии -- профессиональные востребованности -- результаты исследований -- учителя-дефектологи
Аннотация: Проводится сравнительный анализ личностных особенностей учителей-дефектологов с разным уровнем профессиональной востребованности. Эмпирически выявлено, что существуют различия по коммуникативным, интеллектуальным и эмоциональным характеристикам личности сравниваемых выборок. Также представлена факторная модель личностной сферы учителей-дефектологов с низким и высоким уровнем профессиональной востребованности.

Доп.точки доступа:
Никандрова, Татьяна Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой)
Хайртдинова, Лена Фаритовна (кандидат педагогических наук; доцент)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы (Уфа). Кафедра специальной педагогики и психологии

Нурлыгаянов, Ильшат Назифович. Личностные особенности учителей-дефектологов с разным уровнем профессиональной востребованности / И. Н. Нурлыгаянов, Т. С. Никандрова, Л. Ф. Хайртдинова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. С. 81-87

Хабалова, И. С.
    Совместная деятельность педагогов по преодолению речевых нарушений у дошкольников [Текст] / И. С. Хабалова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. 16-19 : фот., рис. - Библиогр.: с. 19 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дикие животные -- дыхательная гимнастика -- инструкторы по физической подготовке -- интегрированные занятия -- конспекты занятий -- коррекционная работа -- логопедические разминки -- логопедия -- логоритмические упражнения -- пальчиковая гимнастика -- речевые нарушения -- речедвигательная гимнастика -- старшие дошкольники -- учителя-логопеды -- физическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: Совместная деятельность учителя-логопеда и инструктора по физической подготовке в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Конспект занятия "Прогулка в зоопарк".

Хабалова И. С. Совместная деятельность педагогов по преодолению речевых нарушений у дошкольников / И. С. Хабалова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 3 (27). - С. С. 16-19

Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
    Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования [Текст] / Р. Г. Аслаева, А. Ф. Сайтханов, В. Я. Сайтханова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- инновационные технологии -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- профессионально-педагогическая подготовка -- учителя
Аннотация: В данной статье рассматриваются проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья и необходимости поиска новых образовательных технологий, применимых к современным задачам развития специального и инклюзивного образования. Поднимаются проблемы, связанные с технологиями проектирования коррекционных программ, решения задач инклюзивного образования, профессионально-педагогической подготовки учителей, с корректировкой содержания обучения, создания особой образовательной среды.

Доп.точки доступа:
Сайтханов, А. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент)
Сайтханова, В. Я. (кандидат педагогических наук; доцент)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (Уфа)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (Уфа)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (Уфа)

Аслаева Р. Г. Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования / Р. Г. Аслаева, А. Ф. Сайтханов, В. Я. Сайтханова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 13-20