База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 12, Результатов: 130
Отмеченные записи: 0
111.
Подробнее
Мельникова, Ю. А. (кандидат педагогических наук; доцент; доцент кафедры теории и методики адаптивной физической культуры).
Методика оздоровительно-рекреативных занятий по спортивной аэробике для детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями / Ю. А. Мельникова, М. М. Ахмадиева = Methodology of health and recreational classes in sports aerobics for children of primary school age with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 43-44 : 3 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Гимнастика
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аэробика -- дети -- интеллектуальные нарушения -- координационные способности -- младший школьный возраст -- оздоровительно-рекреативные занятия -- спортивная аэробика
Аннотация: Представлены показатели физической и координационной подготовленности детей 8-9 лет с интеллектуальными нарушениями, занимающихся спортивной аэробикой.
Доп.точки доступа:
Ахмадиева, М. М. (магистр)
Мельникова, Ю. А. (кандидат педагогических наук; доцент; доцент кафедры теории и методики адаптивной физической культуры).
Методика оздоровительно-рекреативных занятий по спортивной аэробике для детей младшего школьного возраста с интеллектуальными нарушениями / Ю. А. Мельникова, М. М. Ахмадиева = Methodology of health and recreational classes in sports aerobics for children of primary school age with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 43-44 : 3 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 44 (7 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Гимнастика
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аэробика -- дети -- интеллектуальные нарушения -- координационные способности -- младший школьный возраст -- оздоровительно-рекреативные занятия -- спортивная аэробика
Аннотация: Представлены показатели физической и координационной подготовленности детей 8-9 лет с интеллектуальными нарушениями, занимающихся спортивной аэробикой.
Доп.точки доступа:
Ахмадиева, М. М. (магистр)
112.
Подробнее
Совершенствование техники спринтерского бега по дистанции высококвалифицированных легкоатлетов спорта ЛИН = Improving the technique of sprint running of track and field elite athletes with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 45-46. - Библиогр.: с. 46 (6 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Легкая атлетика
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
беговой шаг -- визуальная оценка -- высококвалифицированные легкоатлеты -- интеллектуальные нарушения -- специально-подготовительные упражнения -- спорт инвалидов -- спринтерский бег -- техника бега
Аннотация: Рассматриваются методические подходы к совершенствованию техники спринтерского бега по дистанции. Выявлены типичные ошибки в технике спринтерского бега по дистанции у высококвалифицированных легкоатлетов спорта лиц с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Лукманова, Н. Б. (кандидат биологических наук; доцент; старший научный сотрудник сектора развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Быстрова, М. В. (лаборант-исследователь сектора развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Красноперова, Т. В. (кандидат биологических наук; заведующая сектором развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Куров, В. И. (тренер-преподаватель по адаптивному спорту; старший тренер по легкой атлетике Специальной Олимпиады и спорту лиц с интеллектуальными нарушениями Санкт-Петербурга)
Совершенствование техники спринтерского бега по дистанции высококвалифицированных легкоатлетов спорта ЛИН = Improving the technique of sprint running of track and field elite athletes with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 3 (99). - С. 45-46. - Библиогр.: с. 46 (6 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Легкая атлетика
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
беговой шаг -- визуальная оценка -- высококвалифицированные легкоатлеты -- интеллектуальные нарушения -- специально-подготовительные упражнения -- спорт инвалидов -- спринтерский бег -- техника бега
Аннотация: Рассматриваются методические подходы к совершенствованию техники спринтерского бега по дистанции. Выявлены типичные ошибки в технике спринтерского бега по дистанции у высококвалифицированных легкоатлетов спорта лиц с интеллектуальными нарушениями.
Доп.точки доступа:
Лукманова, Н. Б. (кандидат биологических наук; доцент; старший научный сотрудник сектора развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Быстрова, М. В. (лаборант-исследователь сектора развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Красноперова, Т. В. (кандидат биологических наук; заведующая сектором развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Куров, В. И. (тренер-преподаватель по адаптивному спорту; старший тренер по легкой атлетике Специальной Олимпиады и спорту лиц с интеллектуальными нарушениями Санкт-Петербурга)
113.
Подробнее
Егорова, Алена Владимировна.
Исследование самостоятельности и необходимого сопровождения лиц с выраженными психическими нарушениями в рамках комплексной диагностической оценки потенциальных возможностей их профессиональной подготовки (в области кулинарии) / А. В. Егорова, В. И. Липакова = The study of the independence and necessary support of persons with severe mental disorders in the framework of a comprehensive diagnostic assessment of the potential abilities for their professional training (in the field of cooking) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 5. - С. 51-61 : фот. - Библиогр.: с. 60-61 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональная подготовка -- интеллектуальные нарушения -- кулинария -- самостоятельность -- степени самостоятельности -- степени автономии -- исследование самостоятельности -- выраженные психические нарушения -- оценка самостоятельности -- возможности профессиональной подготовки -- профессиональное обучение -- кулинарные навыки -- самостоятельное проживание
Аннотация: Результаты исследования степени самостоятельности лиц с выраженными психическими нарушениями и необходимости их сопровождения в области кулинарных навыков.
Доп.точки доступа:
Липакова, Виктория Ильинична
Егорова, Алена Владимировна.
Исследование самостоятельности и необходимого сопровождения лиц с выраженными психическими нарушениями в рамках комплексной диагностической оценки потенциальных возможностей их профессиональной подготовки (в области кулинарии) / А. В. Егорова, В. И. Липакова = The study of the independence and necessary support of persons with severe mental disorders in the framework of a comprehensive diagnostic assessment of the potential abilities for their professional training (in the field of cooking) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 5. - С. 51-61 : фот. - Библиогр.: с. 60-61 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональная подготовка -- интеллектуальные нарушения -- кулинария -- самостоятельность -- степени самостоятельности -- степени автономии -- исследование самостоятельности -- выраженные психические нарушения -- оценка самостоятельности -- возможности профессиональной подготовки -- профессиональное обучение -- кулинарные навыки -- самостоятельное проживание
Аннотация: Результаты исследования степени самостоятельности лиц с выраженными психическими нарушениями и необходимости их сопровождения в области кулинарных навыков.
Доп.точки доступа:
Липакова, Виктория Ильинична
114.
Подробнее
Попович, Юлия Алексеевна.
Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни : (из опыта работы центров содействия семейному воспитанию) / Ю. А. Попович, Е. А. Фролов = Preparing adolescents with intellectual impairments for independent living (from the experience of centers for promotion family education) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 5. - С. 12-24 : фот. - Библиогр.: с. 23-24 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
подростки с ОВЗ -- умственная отсталость -- интеллектуальные нарушения -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- готовность к самостоятельной жизни -- самостоятельность подростков -- самостоятельное проживание -- центры содействия семейному воспитанию -- самостоятельная жизнь подростков -- социальная адаптация -- социализация подростков -- социально-бытовая готовность -- психологическая готовность -- социальные опросы -- дети-сироты -- 16 лет -- 17 лет -- 18 лет -- социально-бытовые навыки -- психологическая компетентность -- постинтернатный патронат
Аннотация: Опыт работы по подготовке подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни на базе центров содействия семейному воспитанию в Москве.
Доп.точки доступа:
Фролов, Евгений Алексеевич
Попович, Юлия Алексеевна.
Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни : (из опыта работы центров содействия семейному воспитанию) / Ю. А. Попович, Е. А. Фролов = Preparing adolescents with intellectual impairments for independent living (from the experience of centers for promotion family education) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 5. - С. 12-24 : фот. - Библиогр.: с. 23-24 (8 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
подростки с ОВЗ -- умственная отсталость -- интеллектуальные нарушения -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- готовность к самостоятельной жизни -- самостоятельность подростков -- самостоятельное проживание -- центры содействия семейному воспитанию -- самостоятельная жизнь подростков -- социальная адаптация -- социализация подростков -- социально-бытовая готовность -- психологическая готовность -- социальные опросы -- дети-сироты -- 16 лет -- 17 лет -- 18 лет -- социально-бытовые навыки -- психологическая компетентность -- постинтернатный патронат
Аннотация: Опыт работы по подготовке подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни на базе центров содействия семейному воспитанию в Москве.
Доп.точки доступа:
Фролов, Евгений Алексеевич
115.
Подробнее
Использование биологической обратной связи в стабилометрических исследованиях лиц с интеллектуальными нарушениями = The use of biofeedback in stabilometric studies of people with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 2 (98). - С. 41-43 : 1 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 43 (7 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
биологическая обратная связь -- интеллектуальные нарушения -- стабилометрия -- статокинетическая устойчивость
Аннотация: Представлены результаты последовательно проведенных стабилометрических проб с использованием биологической обратной связи и без нее у лиц, имеющих интеллектуальные нарушения.
Доп.точки доступа:
Красноперова, Т. В. (кандидат биологических наук; заведующая сектором развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Быстрова, М. В. (лаборант-исследователь)
Лукманова, Н. Б. (кандидат биологических наук; доцент; старший научный сотрудник)
Добрынин, П. К. (лаборант-исследователь)
Использование биологической обратной связи в стабилометрических исследованиях лиц с интеллектуальными нарушениями = The use of biofeedback in stabilometric studies of people with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 2 (98). - С. 41-43 : 1 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 43 (7 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
биологическая обратная связь -- интеллектуальные нарушения -- стабилометрия -- статокинетическая устойчивость
Аннотация: Представлены результаты последовательно проведенных стабилометрических проб с использованием биологической обратной связи и без нее у лиц, имеющих интеллектуальные нарушения.
Доп.точки доступа:
Красноперова, Т. В. (кандидат биологических наук; заведующая сектором развития адаптивной физической культуры и спорта инвалидов)
Быстрова, М. В. (лаборант-исследователь)
Лукманова, Н. Б. (кандидат биологических наук; доцент; старший научный сотрудник)
Добрынин, П. К. (лаборант-исследователь)
116.
Подробнее
Коротков, К. Г. (доктор технических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Влияние занятий плаванием на психофизиологическое состояние лиц с интеллектуальными нарушениями / К. Г. Коротков, В. Ю. Барябина, Н. Ю. Титова = The influence of swimming lessons on the psychophysiological state of persons with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 2 (98). - С. 43-44 : 3 рис. - Библиогр.: с. 44 (3 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Водный спорт
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- плавание -- психофизиологическое состояние -- психофизиология -- сенсомоторные реакции
Аннотация: Разработана методика оценки психофизиологического состояния лиц с интеллектуальными нарушениями и проведена ее апробация на группе, занимающейся плаванием.
Доп.точки доступа:
Барябина, В. Ю. (младший научный сотрудник)
Титова, Н. Ю. (старший тренер сборной команды Санкт-Петербурга по плаванию (спорт ЛИН))
Коротков, К. Г. (доктор технических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Влияние занятий плаванием на психофизиологическое состояние лиц с интеллектуальными нарушениями / К. Г. Коротков, В. Ю. Барябина, Н. Ю. Титова = The influence of swimming lessons on the psychophysiological state of persons with intellectual disabilities // Адаптивная физическая культура. - 2024. - № 2 (98). - С. 43-44 : 3 рис. - Библиогр.: с. 44 (3 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Водный спорт
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- плавание -- психофизиологическое состояние -- психофизиология -- сенсомоторные реакции
Аннотация: Разработана методика оценки психофизиологического состояния лиц с интеллектуальными нарушениями и проведена ее апробация на группе, занимающейся плаванием.
Доп.точки доступа:
Барябина, В. Ю. (младший научный сотрудник)
Титова, Н. Ю. (старший тренер сборной команды Санкт-Петербурга по плаванию (спорт ЛИН))
117.
Подробнее
Азбукина, Ольга Дмитриевна.
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с интеллектуальным нарушением в условиях медицинского центра: экспериментальное исследование / О. Д. Азбукина, А. В. Закрепина // Дефектология. - 2024. - № 5. - С. 34-46 : 4 рис., табл. - Библиогр.: с. 45-46 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- интеллектуальные нарушения -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекционно-развивающее сопровождение -- медицинские центры -- междисциплинарный подход -- методы исследования -- результаты исследований
Аннотация: Раскрыты особенности психолого-педагогического сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями в условиях медицинского центра. Подробно описаны этапы первичного обследования, а также алгоритм взаимодействия специалистов центра по сопровождению ребенка в процессе коррекционного обучения. Показана необходимость мониторинга динамики продвижения ребенка на каждом этапе междисциплинарного сопровождения для коррекции содержания и объемов помощи, оказываемой специалистами центра.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна
Азбукина, Ольга Дмитриевна.
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка с интеллектуальным нарушением в условиях медицинского центра: экспериментальное исследование / О. Д. Азбукина, А. В. Закрепина // Дефектология. - 2024. - № 5. - С. 34-46 : 4 рис., табл. - Библиогр.: с. 45-46 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- интеллектуальные нарушения -- психолого-педагогическое сопровождение -- коррекционно-развивающее сопровождение -- медицинские центры -- междисциплинарный подход -- методы исследования -- результаты исследований
Аннотация: Раскрыты особенности психолого-педагогического сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями в условиях медицинского центра. Подробно описаны этапы первичного обследования, а также алгоритм взаимодействия специалистов центра по сопровождению ребенка в процессе коррекционного обучения. Показана необходимость мониторинга динамики продвижения ребенка на каждом этапе междисциплинарного сопровождения для коррекции содержания и объемов помощи, оказываемой специалистами центра.
Доп.точки доступа:
Закрепина, Алла Васильевна
118.
Подробнее
Степанищева, Н. И. (учитель).
Роль цифровых технологий и дистанционной формы обучения в коррекционно-развивающей работе с детьми тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР / Н. И. Степанищева, И. Е. Полякова, О. В. Пищулина // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 95-98 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- глубокая умственная отсталость -- дети -- дистанционные формы обучения -- интеллектуальные нарушения -- коррекционно-развивающая работа -- обучающиеся -- онлайн-уроки -- особые образовательные потребности -- тяжелая умственная отсталость -- тяжелые множественные нарушения развития -- цифровые технологии
Аннотация: Рассмотрены особенности, формы организации, методы и приемы дистанционного обучения детей с тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Полякова, И. Е. (учитель)
Пищулина, О. В. (учитель)
Степанищева, Н. И. (учитель).
Роль цифровых технологий и дистанционной формы обучения в коррекционно-развивающей работе с детьми тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР / Н. И. Степанищева, И. Е. Полякова, О. В. Пищулина // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 95-98 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- глубокая умственная отсталость -- дети -- дистанционные формы обучения -- интеллектуальные нарушения -- коррекционно-развивающая работа -- обучающиеся -- онлайн-уроки -- особые образовательные потребности -- тяжелая умственная отсталость -- тяжелые множественные нарушения развития -- цифровые технологии
Аннотация: Рассмотрены особенности, формы организации, методы и приемы дистанционного обучения детей с тяжелой умственной отсталостью.
Доп.точки доступа:
Полякова, И. Е. (учитель)
Пищулина, О. В. (учитель)
119.
Подробнее
Брушко, И. А. (учитель).
Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка / И. А. Брушко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 48-53. - Библиогр.: с. 53 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дифференцированные задания -- дифференцированный подход -- индивидуальная работа -- интеллектуальные нарушения -- обучающиеся -- обучение -- ограниченные возможности здоровья -- умственная отсталость -- уроки русского языка -- учителя-предметники
Аннотация: Рассматривается эффективность индивидуальной и дифференцированной работы на разных этапах урока русского языка для детей с ОВЗ.
Брушко, И. А. (учитель).
Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья на уроках русского языка / И. А. Брушко // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 48-53. - Библиогр.: с. 53 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дифференцированные задания -- дифференцированный подход -- индивидуальная работа -- интеллектуальные нарушения -- обучающиеся -- обучение -- ограниченные возможности здоровья -- умственная отсталость -- уроки русского языка -- учителя-предметники
Аннотация: Рассматривается эффективность индивидуальной и дифференцированной работы на разных этапах урока русского языка для детей с ОВЗ.
120.
Подробнее
Шилова, Елена Анатольевна.
Представления участников образовательных отношений о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Шилова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 45-52 : 2 рис. - Библиогр.: с. 51-52 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- интеллектуальные нарушения -- специалисты психолого-педагогического сопровождения -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростковый возраст -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- умения и навыки в сфере жизненной компетенции -- социализация -- родители детей с интеллектуальными нарушениями -- родители -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей детей с ОВЗ о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями. Полученные данные конкретизируют содержание жизненных компетенций на уровне иерархии умений и навыков, являющихся, по мнению респондентов, наиболее значимыми образованиями, отражающими и обеспечивающими процессы социальной адаптации и социализации данной категории подростков. Результаты исследования позволяют сделать выводы о необходимости координации взаимодействия всех участников образовательных отношений и разработке методического обеспечения их сотрудничества, как в условиях образовательной организации, так и семьи.
Шилова, Елена Анатольевна.
Представления участников образовательных отношений о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями / Е. А. Шилова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 45-52 : 2 рис. - Библиогр.: с. 51-52 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- интеллектуальные нарушения -- специалисты психолого-педагогического сопровождения -- психолого-педагогическое сопровождение -- подростковый возраст -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- умения и навыки в сфере жизненной компетенции -- социализация -- родители детей с интеллектуальными нарушениями -- родители -- исследования
Аннотация: Представлены результаты исследования представлений специалистов психолого-педагогического сопровождения и родителей детей с ОВЗ о сфере жизненной компетенции подростков с интеллектуальными нарушениями. Полученные данные конкретизируют содержание жизненных компетенций на уровне иерархии умений и навыков, являющихся, по мнению респондентов, наиболее значимыми образованиями, отражающими и обеспечивающими процессы социальной адаптации и социализации данной категории подростков. Результаты исследования позволяют сделать выводы о необходимости координации взаимодействия всех участников образовательных отношений и разработке методического обеспечения их сотрудничества, как в условиях образовательной организации, так и семьи.
Страница 12, Результатов: 130