База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 15, Результатов: 430
Вишнякова, Екатерина Анатольевна.
Региональный Фестиваль мастер-классов по практике инклюзивного образования "Разные способности — равные возможности" [Текст] / Е. А. Вишнякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 2. - С. 44-45 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольники -- дошкольный возраст -- инклюзивное образование -- инклюзия -- мастер-классы -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая работа -- педагогические технологии -- практика инклюзивного образования -- региональные фестивали -- региональный опыт -- фестивали -- школьники -- школьный возраст
Аннотация: Целью Регионального Фестиваля мастер-классов по практике инклюзивного образования "Разные способности — равные возможности" является выявление лучших технологий и практик работы с детьми дошкольного и школьного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Доп.точки доступа:
Институт развития образования (Липецк)
Таран, Юрий Николаевич.
Интервью главного редактора журнала Б. В. Белявского с заместителем главы администрации Липецкой области Ю. Н. Тараном [Текст] / Ю. Н. Таран // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 2. - С. 5-8 : фот. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внедрение инклюзии -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- зарубежный опыт -- инклюзивное образование -- инклюзия -- интервью -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- учебный процесс
Аннотация: Интервью с заместителем главы администрации Липецкой области Юрием Николаевичем Тараном о внедрении инклюзивного образования в учебный процесс.
Доп.точки доступа:
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук) \.\
Львов, А. \ред.\
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
Инклюзия: надежды и разочарования [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 3. - С. 8-9 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- инклюзия -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- развитие инклюзивного образования -- учителя-дефектологи
Аннотация: Главный редактор журнала о проблемах и трудностях инклюзивного образования в России.
Доп.точки доступа:
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Москва). Центр социализации и персонализации образования детей
Левченко, Ирина Юрьевна.
Особенности социально-интегративного потенциала дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / И. Ю. Левченко, С. Е. Киселева // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 1. - С. 36-41 : табл. - Библиогр.: с. 41 (10 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Клиническая медицина в целом
Общая патология
Внутренние болезни в целом
Болезни опорно-двигательной системы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ТДН -- двигательные нарушения -- дети -- дети с тяжелыми двигательными нарушениями -- дети-инвалиды -- детская заболеваемость -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- заболеваемость детей -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзия -- лечение -- тяжелые двигательные нарушения
Аннотация: Представлены результаты экспериментального изучения готовности дошкольников с тяжелыми двигательными нарушениями к включению в инклюзивное образовательное пространство.
Доп.точки доступа:
Киселева, Светлана Евгеньевна
Лапшина, С. А. (педагог-психолог).
Создание инклюзивной среды и организации особых образовательных условий для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС) [Текст] / С. А. Лапшина, Т. М. Овсянникова, М. В. Оларь // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 23-38. - Библиогр.: с. 38 (21 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- аутизм -- аутистические расстройства -- дифференциация обучения -- индивидуальное обучение -- инклюзивная среда -- инклюзивное обучение -- инклюзия -- образовательные права детей -- особые образовательные потребности -- программы -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассматривается проблема получения инклюзивного образования обучающимися с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Доп.точки доступа:
Овсянникова, Т. М. (педагог-психолог)
Оларь, М. В. (психолог; директор)
Московский центр качества образования
Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия
Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий
Дорохова, Т. С.
Идеи педагогики А. С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 30-36. - Библиогр.: с. 35-36 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инклюзия -- люди с ограниченными возможностями -- макаренковская педагогика -- педагоги -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогические идеи -- экстрабилити
Аннотация: Анализ концептуальных оснований инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А. С. Макаренко.
Доп.точки доступа:
Книппер, В. Д.
Веселовская, Марина Анатольевна.
Сетевое взаимодействие специалистов при обучении детей с нарушениями зрения в условиях инклюзии [Текст] / М. А. Веселовская = Networking cooperation between specialists in education of children with visual impairments in conditions of inclusion // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. 51-55 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 55 (7 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- адаптированные основные образовательные программы -- взаимодействие специалистов -- дети с ОВЗ -- дистанционное обучение -- дистанционные технологии -- инклюзивное образование -- инклюзия -- информационно-образовательная среда -- модели сетевого взаимодействия -- нарушения зрения -- образовательный процесс -- обучение детей -- ограниченные возможности здоровья -- региональный опыт -- ресурсные центры -- сетевое взаимодействие -- сопровождение детей -- требования ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школы-интернаты -- электронное обучение
Аннотация: Опыт сетевого взаимодействия специалистов при обучении слабовидящих детей в условиях инклюзии, который реализуется на базе ресурсного центра Школы-интерната № 2 г. Хабаровска.
Доп.точки доступа:
Школа-интернат № 2 (Хабаровск)
Видясова, Л. А.
Исследование влияния интернет-сообществ на социальное включение пожилых людей посредством досуговых практик = Investigation of internet-communities` influence on the social inclusion of the elderly people through leisure practices / Л. А. Видясова, И. А. Григорьева // Успехи геронтологии = Advances in Gerontology. - 2018. - Т. 31, № 4. - С. 597-603 : 3 табл. - Библиогр.: с. 602-603 (23 назв.) . - ISSN 1561-9125
Рубрики: Социальная философия, 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Общение, 2017 г.; 21 в. 10-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
INTERNET-сообщества -- виртуальные сообщества -- досуговые сообщества -- интернет-сообщества -- онлайн-сообщества -- пожилые люди -- социальная инклюзия -- социальные сети
Аннотация: Предпринята попытка анализа взаимодействий в онлайн-сообществах пожилых людей, которые оставляют очевидные оффлайн-свидетельства своей активности, с целью изучения свойств таких сообществ и оценки их возможностей для устойчивой социальной инклюзии. Таковыми оказались досуговые сообщества пожилых. Исследование проводили осенью 2017 г. в сообществах социальной сети ВКонтакте.
Доп.точки доступа:
Григорьева, И. А.
К сведению авторов // Человек. Общество. Инклюзия. - 2019. - № 2 (38).- С.84-85
К сведению авторов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 2 (38). - С. 84-85 . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
журналы -- информация для авторов -- оформление рукописей -- оформление статей -- правила для авторов -- рукописи -- статьи
Аннотация: Правила по оформлению текстов статей.
Бердник, Екатерина Александровна (старший преподаватель).
Контентные риски в поле сетевой культуры молодежи (на примере анализа сообществ "ВКонтакте" = Content risks in the field of youth network culture (on the example of the "VKontakte" communities analysis) / Е. А. Бердник // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 1 (33). - С. 12-29 : 4 рис. - Библиогр.: с. 26-29 (33 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Социология--Россия
Социология групп--Россия
Социальная философия--Россия
Общение--Россия
Кл.слова (ненормированные):
INTERNET-коммуникации -- интернет-коммуникации -- информационная безопасность -- информационно-коммуникативные риски -- контентные риски -- молодежь -- российская молодежь -- сетевая культура -- сетевые коммуникации -- социальные сети -- ценностные установки
Аннотация: Актуализируются вопросы трансформации социокультурной сферы под воздействием сетевых коммуникаций. Автор рассматривает процесс становления сетевой культуры российской молодежи с позиций рискологического подхода.
Страница 15, Результатов: 430