Электронный каталог

Годовникова, Л. В.
    Специалисты общеобразовательных школ об интеграции детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 111-113.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с нарушением развития--Обучение в общеобразовательном классе

   Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение


Годовникова Л.В. Специалисты общеобразовательных школ об интеграции детей с нарушениями развития / Л. В. Годовникова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 111-113.

Николаева, С. Н.
    Экологическое воспитание дошкольников [Текст] / С. Н. Николаева // Педагогика. - 2007. - № 5. - С. 22-27.

Рубрики: Дошкольники--Экологическое воспитание

   Экологическое воспитание


Николаева С.Н. Экологическое воспитание дошкольников / С. Н. Николаева. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2007. - № 5. - С. 22-27.

Кучмаева, О. В.
    Мониторинг воспитательного потенциала семьи [Текст] / О. В. Кучмаева, Е. А. Марыганова, О. Л. Петрякова // Педагогика. - 2008. - № 3. - С. 53-59.

Рубрики: Семейное воспитание

   Семья--Социологические исследования


Доп.точки доступа:
Марыганова, Е.А.
Петрякова, О.Л.

Кучмаева О.В. Мониторинг воспитательного потенциала семьи / О. В. Кучмаева, Е. А. Марыганова, О. Л. Петрякова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2008. - № 3. - С. 53-59.

Шемшурина, А. И.
    Развитие ценностно-смысловой сферы личности ребенка [Текст] / А. И. Шемшурина // Педагогика. - 2008. - № 9. - С. 99-104.

Рубрики: Дети--Нравственное воспитание

   Нравственное воспитание


Шемшурина А.И. Развитие ценностно-смысловой сферы личности ребенка / А. И. Шемшурина. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2008. - № 9. - С. 99-104.

Русакова, Т. Г.
    Становление духовного опыта личности в младшем школьном возрасте [Текст] / Т. Г. Русакова // Педагогика. - 2009. - № 2. - С. 32-38.

Рубрики: Духовно-нравственное воспитание

   Дети младшего школьного возраста--Духовно-нравственное воспитание


Русакова Т.Г. Становление духовного опыта личности в младшем школьном возрасте / Т. Г. Русакова. - Текст : непосредственный // Педагогика. - 2009. - № 2. - С. 32-38.

Ишимова, О. А.
    Примерное содержание программы коррекционной работы основной образовательной программы начального общего образования [Текст] / О. А. Ишимова, А. Д. Вильшанская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 3-11.

Рубрики: Коррекционно-развивающее обучение--Программы--Начальная школа


Доп.точки доступа:
Вильшанская, А.Д.

Ишимова О.А. Примерное содержание программы коррекционной работы основной образовательной программы начального общего образования / О. А. Ишимова, А. Д. Вильшанская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 3-11.

Громова, О. Е.
    Хорошо ли говорит ваш ребенок? Логопедическая оценка развития ребенка на первом году жизни [Текст] / О. Е. Громова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 20-32.

Рубрики: Дети раннего возраста--Развитие речи--Диагностика


Громова О.Е. Хорошо ли говорит ваш ребенок? Логопедическая оценка развития ребенка на первом году жизни / О. Е. Громова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 20-32.

Анисимова, Ю. Н.
    Логопед и родители в процессе коррекции речевых нарушений: поиски эффективных форм взаимодействия [Текст] / Ю. Н. Анисимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 33-43.

Рубрики: Логопеды--Работа с родителями


Анисимова Ю.Н. Логопед и родители в процессе коррекции речевых нарушений: поиски эффективных форм взаимодействия / Ю. Н. Анисимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 33-43.

Пляхневич, Л. И.
    Изобразительная деятельность как способ активизации внутренних ресурсов дошкольников с нарушениями зрения [Текст] / Л. И. Пляхневич, Т. И. Овсянникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 44-53.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Изобразительная деятельность

   Изобразительная деятельность детей


Доп.точки доступа:
Овсянникова, Т.И.

Пляхневич Л.И. Изобразительная деятельность как способ активизации внутренних ресурсов дошкольников с нарушениями зрения / Л. И. Пляхневич, Т. И. Овсянникова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 44-53.

Бруштейн, И.
    Видеть сердцем, танцевать с душой [Текст] / И. Бруштейн // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 54-62.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Учебно-воспитательная работа--Башкортостан, республика


Бруштейн И. Видеть сердцем, танцевать с душой / И. Бруштейн. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 4. - С. 54-62.