Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 9, Результатов: 360

Отмеченные записи: 0


Баранов, Александр Олегович (доктор экономических наук; профессор; ведущий научный сотрудник; заведующий кафедрой).
    Построение и использование региональных межотраслевых моделей для анализа и прогнозирования развития экономики регионов = Construcion and using regional input-output models for analysis and forecasting of regions` economy development / А. О. Баранов, З. Б.-Д. Дондоков, Ю. М. Слепенкова // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2016. - № 4 (30), Т. 2. - С. 66-85. - Библиогр.: с. 80-81 (39 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Экономика

   Математическая экономика. Эконометрика


   
Кл.слова (ненормированные):
IMPLAN модель -- NIEMO модель -- Non-survey метод -- RAS метод -- REDYN модель -- Survey метод -- Айзарда модель -- Леонтьева модель -- гибридный метод -- межотраслевой анализ -- метод Non-survey -- метод RAS -- метод Survey -- методы оценки -- модель IMPLAN -- модель NIEMO -- модель REDYN -- модель Айзарда -- модель Леонтьева -- региональные динамические межотраслевые модели -- региональные межотраслевые модели -- экономика регионов
Аннотация: Рассматриваются проблемы построения и использования региональных межотраслевых таблиц и моделей.
Доп.точки доступа:
Дондоков, Зорикто Бато-Дугарович (доктор экономических наук; профессор; главный научный сотрудник)
Слепенкова, Юлия Михайловна (аспирант)

Баранов, Александр Олегович. Построение и использование региональных межотраслевых моделей для анализа и прогнозирования развития экономики регионов / А. О. Баранов, З. Б.-Д. Дондоков, Ю. М. Слепенкова // Идеи и Идеалы. - 2016. - № 4 (30), Т. 2.- С.66-85

81.

Баранов, Александр Олегович. Построение и использование региональных межотраслевых моделей для анализа и прогнозирования развития экономики регионов / А. О. Баранов, З. Б.-Д. Дондоков, Ю. М. Слепенкова // Идеи и Идеалы. - 2016. - № 4 (30), Т. 2.- С.66-85



Баранов, Александр Олегович (доктор экономических наук; профессор; ведущий научный сотрудник; заведующий кафедрой).
    Построение и использование региональных межотраслевых моделей для анализа и прогнозирования развития экономики регионов = Construcion and using regional input-output models for analysis and forecasting of regions` economy development / А. О. Баранов, З. Б.-Д. Дондоков, Ю. М. Слепенкова // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2016. - № 4 (30), Т. 2. - С. 66-85. - Библиогр.: с. 80-81 (39 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Экономика

   Математическая экономика. Эконометрика


   
Кл.слова (ненормированные):
IMPLAN модель -- NIEMO модель -- Non-survey метод -- RAS метод -- REDYN модель -- Survey метод -- Айзарда модель -- Леонтьева модель -- гибридный метод -- межотраслевой анализ -- метод Non-survey -- метод RAS -- метод Survey -- методы оценки -- модель IMPLAN -- модель NIEMO -- модель REDYN -- модель Айзарда -- модель Леонтьева -- региональные динамические межотраслевые модели -- региональные межотраслевые модели -- экономика регионов
Аннотация: Рассматриваются проблемы построения и использования региональных межотраслевых таблиц и моделей.
Доп.точки доступа:
Дондоков, Зорикто Бато-Дугарович (доктор экономических наук; профессор; главный научный сотрудник)
Слепенкова, Юлия Михайловна (аспирант)


Ханин, Григорий Исаакович (доктор экономических наук; профессор).
    Интервью о монографии "Экономическая история России в новейшее время" = Monograph "Russian economic history in modern times" interview with the author / Г. И. Ханин ; [беседу вел] Д. Перетолчин // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2016. - № 4 (30), Т. 2. - С. 174-181. - ISSN 2075-0862

Рубрики: Экономика--Россия--СССР, 20 в.; 21 в.

   Экономика России--Россия--СССР, 20 в.; 21 в.


   
Кл.слова (ненормированные):
альтернативные макроэкономические оценки -- интервью -- модернизация экономики -- стоимость основных фондов -- человеческий капитал -- экономисты -- экономические кризисы -- экономические реформы -- экономический рост
Аннотация: Обсуждение монографии Г. И. Ханина "Экономическая история России в новейшее время".
Доп.точки доступа:
Перетолчин, Д. (журналист) \.\

Ханин, Григорий Исаакович. Интервью о монографии "Экономическая история России в новейшее время" / Г. И. Ханин // Идеи и Идеалы. - 2016. - № 4 (30), Т. 2.- С.174-181

82.

Ханин, Григорий Исаакович. Интервью о монографии "Экономическая история России в новейшее время" / Г. И. Ханин // Идеи и Идеалы. - 2016. - № 4 (30), Т. 2.- С.174-181



Ханин, Григорий Исаакович (доктор экономических наук; профессор).
    Интервью о монографии "Экономическая история России в новейшее время" = Monograph "Russian economic history in modern times" interview with the author / Г. И. Ханин ; [беседу вел] Д. Перетолчин // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2016. - № 4 (30), Т. 2. - С. 174-181. - ISSN 2075-0862

Рубрики: Экономика--Россия--СССР, 20 в.; 21 в.

   Экономика России--Россия--СССР, 20 в.; 21 в.


   
Кл.слова (ненормированные):
альтернативные макроэкономические оценки -- интервью -- модернизация экономики -- стоимость основных фондов -- человеческий капитал -- экономисты -- экономические кризисы -- экономические реформы -- экономический рост
Аннотация: Обсуждение монографии Г. И. Ханина "Экономическая история России в новейшее время".
Доп.точки доступа:
Перетолчин, Д. (журналист) \.\



    Оценка потенциальных замещающих семей [Текст] // Защити меня. - 2016. - № 3. - С. 23-29

Рубрики: Право

   Семейное право


Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети-сироты -- замещающие семьи -- оценка семей -- потенциальные семьи -- приемные семьи -- процедура оценки
Аннотация: О процедуре оценки потенциальных замещающих семей.

Оценка потенциальных замещающих семей. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2016. - № 3. - С. С. 23-29

83.


Бондарькова, Юлия Алексеевна (аспирант).
    Роль Мюнхенской диагностики для оценки динамических изменений развития детей раннего возраста [Текст] / Ю. А. Бондарькова = The role of Munich diagnostics for the assesment of developmental changes of younger children // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 25-37 : 4 ил. - Библиогр.: с. 35-36 (15 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Гигиена детей и подростков


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети группы риска -- дети раннего возраста -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика отклонений -- диагностические методики -- диагностические шкалы -- диагностический инструментарий -- дошкольники -- мюнхенская шкала -- ограниченные возможности здоровья -- отклонения в развитии -- перинатальные поражения -- психическое развитие -- психолого-педагогическая помощь -- психомоторное развитие -- центральная нервная система
Аннотация: В статье рассматриваются возможности Мюнхенской функциональной диагностики для изучения динамических изменений развития детей от рождения до двух лет.

Доп.точки доступа:
Московский городской психолого-педагогический университет

Бондарькова, Юлия Алексеевна. Роль Мюнхенской диагностики для оценки динамических изменений развития детей раннего возраста / Ю. А. Бондарькова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. С. 25-37

84.

Бондарькова, Юлия Алексеевна. Роль Мюнхенской диагностики для оценки динамических изменений развития детей раннего возраста / Ю. А. Бондарькова. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. С. 25-37



Бондарькова, Юлия Алексеевна (аспирант).
    Роль Мюнхенской диагностики для оценки динамических изменений развития детей раннего возраста [Текст] / Ю. А. Бондарькова = The role of Munich diagnostics for the assesment of developmental changes of younger children // Специальное образование. - 2016. - № 1 (41). - С. 25-37 : 4 ил. - Библиогр.: с. 35-36 (15 назв.). - ISSN 1999-6993

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Гигиена детей и подростков


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети группы риска -- дети раннего возраста -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика отклонений -- диагностические методики -- диагностические шкалы -- диагностический инструментарий -- дошкольники -- мюнхенская шкала -- ограниченные возможности здоровья -- отклонения в развитии -- перинатальные поражения -- психическое развитие -- психолого-педагогическая помощь -- психомоторное развитие -- центральная нервная система
Аннотация: В статье рассматриваются возможности Мюнхенской функциональной диагностики для изучения динамических изменений развития детей от рождения до двух лет.

Доп.точки доступа:
Московский городской психолого-педагогический университет



    Современный взгляд на проблему детского церебрального паралича [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2016. - № 2 (27). - С. 5-9. - Библиогр.: с. 9 (12 назв.)

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Клиническая медицина в целом


   Общая патология


   Внутренние болезни в целом


   Болезни опорно-двигательной системы


   Неврология, невропатология и нервная система в целом


   Невропатология


Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- двигательные нарушения -- дети -- дети с ДЦП -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- реабилитация
Аннотация: Достижения современной медицины в определении этиологических и патогенетических факторов и прогноза ДЦП с использованием методов количественной и качественной оценки двигательных нарушений, высокоразрешающих методов нейровизуализации и генетического обследования расширяют диагностические возможности и помогают правильно определить объем реабилитации, повышая качество лечения.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Трепилец, Виктория Михайловна
Климов, Юрий Андреевич
Квасова, Ольга Васильевна
Глазкова, Салия Владимировна

Современный взгляд на проблему детского церебрального паралича / Т. Т. Батышева [и др.]. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2016. - № 2 (27). - С. С. 5-9

85.

Современный взгляд на проблему детского церебрального паралича / Т. Т. Батышева [и др.]. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2016. - № 2 (27). - С. С. 5-9




    Современный взгляд на проблему детского церебрального паралича [Текст] // Детская и подростковая реабилитация. - 2016. - № 2 (27). - С. 5-9. - Библиогр.: с. 9 (12 назв.)

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

   Клиническая медицина в целом


   Общая патология


   Внутренние болезни в целом


   Болезни опорно-двигательной системы


   Неврология, невропатология и нервная система в целом


   Невропатология


Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- двигательные нарушения -- дети -- дети с ДЦП -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- реабилитация
Аннотация: Достижения современной медицины в определении этиологических и патогенетических факторов и прогноза ДЦП с использованием методов количественной и качественной оценки двигательных нарушений, высокоразрешающих методов нейровизуализации и генетического обследования расширяют диагностические возможности и помогают правильно определить объем реабилитации, повышая качество лечения.
Доп.точки доступа:
Батышева, Татьяна Тимофеевна
Трепилец, Виктория Михайловна
Климов, Юрий Андреевич
Квасова, Ольга Васильевна
Глазкова, Салия Владимировна


Дружинина, С. К. (методист).
    Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования [Текст] / С. К. Дружинина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. 6-12 : фот., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дневники (образование) -- дополнительное образование детей -- индивидуальное развитие (образование) -- качество образования -- мониторинги (образование) -- образовательные результаты -- опыт работы -- оценка личностных результатов -- результаты обучения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагогический коллектив Дворца творчества г. Красноуфимска Свердловской области включился в разработку и внедрение технологии мониторинга оценки качества образования. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося осуществляется в соответствии со спецификой программы и только на базе параметров и критериев, сформированных Дворцом. Результаты обучения воспитанников творческого объединения фиксируются в Дневнике.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества (Красноуфимск (Свердловская область)

Дружинина С. К. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования / Дружинина С. К. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. С. 6-12

86.

Дружинина С. К. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования / Дружинина С. К. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. С. 6-12



Дружинина, С. К. (методист).
    Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования [Текст] / С. К. Дружинина // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 2. - С. 6-12 : фот., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дневники (образование) -- дополнительное образование детей -- индивидуальное развитие (образование) -- качество образования -- мониторинги (образование) -- образовательные результаты -- опыт работы -- оценка личностных результатов -- результаты обучения -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Педагогический коллектив Дворца творчества г. Красноуфимска Свердловской области включился в разработку и внедрение технологии мониторинга оценки качества образования. Мониторинг образовательных результатов и индивидуального развития личности обучающегося осуществляется в соответствии со спецификой программы и только на базе параметров и критериев, сформированных Дворцом. Результаты обучения воспитанников творческого объединения фиксируются в Дневнике.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества (Красноуфимск (Свердловская область)


Глаголева, Е. А.
    Как говорит ваш ребенок [Текст] / Е. А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 74-76

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольный возраст -- лексико-грамматический строй -- оценка речевого развития -- оценка речи -- понимание речи -- речевое развитие -- речевые навыки -- речь -- связная речь -- состояние голоса -- фонематический слух
Аннотация: Данная разработка рекомендована для первичной оценки речевого развития. Цель - помочь родителям понять, надо ли направлять ребенка на дальнейшую консультацию к логопеду, или нет. Необходимые параметры для оценки речевого развития.

Глаголева Е. А. Как говорит ваш ребенок / Е. А. Глаголева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3.- С.74-76

87.

Глаголева Е. А. Как говорит ваш ребенок / Е. А. Глаголева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3.- С.74-76



Глаголева, Е. А.
    Как говорит ваш ребенок [Текст] / Е. А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 74-76

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольный возраст -- лексико-грамматический строй -- оценка речевого развития -- оценка речи -- понимание речи -- речевое развитие -- речевые навыки -- речь -- связная речь -- состояние голоса -- фонематический слух
Аннотация: Данная разработка рекомендована для первичной оценки речевого развития. Цель - помочь родителям понять, надо ли направлять ребенка на дальнейшую консультацию к логопеду, или нет. Необходимые параметры для оценки речевого развития.


Буданова, Л. Б.
    Рейтинговая система аттестации сотрудников [Текст] / Л. Б. Буданова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 87-91

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
аттестации -- аттестационные комиссии -- бланки оценки -- воспитатели -- качественные критерии -- модели аттестации -- оценочные листы -- педагоги -- педагогические кадры -- рейтинги -- самооценка -- центры
Аннотация: Схема проведения аттестации, состоящая из 3 этапов: общая оценка сотрудника, включающая оценку руководителем и самооценку, оценка профессиональных знаний, оценка в системе "сотрудник сотрудника".

Буданова Л. Б. Рейтинговая система аттестации сотрудников / Л. Б. Буданова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3.- С.87-91

88.

Буданова Л. Б. Рейтинговая система аттестации сотрудников / Л. Б. Буданова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3.- С.87-91



Буданова, Л. Б.
    Рейтинговая система аттестации сотрудников [Текст] / Л. Б. Буданова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 3. - С. 87-91

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование


Кл.слова (ненормированные):
аттестации -- аттестационные комиссии -- бланки оценки -- воспитатели -- качественные критерии -- модели аттестации -- оценочные листы -- педагоги -- педагогические кадры -- рейтинги -- самооценка -- центры
Аннотация: Схема проведения аттестации, состоящая из 3 этапов: общая оценка сотрудника, включающая оценку руководителем и самооценку, оценка профессиональных знаний, оценка в системе "сотрудник сотрудника".


Шевченко, С. Г.
    Странички для занятий с детьми / С. Г. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 4. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- занимательные упражнения -- занятия с детьми -- игровые формы -- критерии оценки -- младшие школьники -- первоклассники -- трудотерапия
Аннотация: Занимательные упражнения для занятий с детьми. Страничка дошкольника. Страничка первоклассника. Страничка трудотерапии.

Шевченко С. Г. Странички для занятий с детьми / С. Г. Шевченко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 4.- С.1-16 вкл.

89.

Шевченко С. Г. Странички для занятий с детьми / С. Г. Шевченко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 4.- С.1-16 вкл.



Шевченко, С. Г.
    Странички для занятий с детьми / С. Г. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 4. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- занимательные упражнения -- занятия с детьми -- игровые формы -- критерии оценки -- младшие школьники -- первоклассники -- трудотерапия
Аннотация: Занимательные упражнения для занятий с детьми. Страничка дошкольника. Страничка первоклассника. Страничка трудотерапии.


Кайшаури, Н.
    Каким должен быть приемный родитель [Текст] / Н. Кайшаури // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. 52-54

Рубрики: Право

   Семейное право


Кл.слова (ненормированные):
воспитание приемных детей -- дети -- дети-сироты -- приемные родители -- приемные семьи -- советы приемным родителям -- требования к усыновителям -- усыновители
Аннотация: Какой человек может подойти на роль приемного родителя? Какие требования органы опеки вправе предъявлять семье, забирающей ребенка из детского дома? Каковы критерии оценки приемных родителей?

Кайшаури Н. Каким должен быть приемный родитель / Н. Кайшаури. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. С. 52-54

90.

Кайшаури Н. Каким должен быть приемный родитель / Н. Кайшаури. - Текст : непосредственный // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. С. 52-54



Кайшаури, Н.
    Каким должен быть приемный родитель [Текст] / Н. Кайшаури // Защити меня. - 2017. - № 1. - С. 52-54

Рубрики: Право

   Семейное право


Кл.слова (ненормированные):
воспитание приемных детей -- дети -- дети-сироты -- приемные родители -- приемные семьи -- советы приемным родителям -- требования к усыновителям -- усыновители
Аннотация: Какой человек может подойти на роль приемного родителя? Какие требования органы опеки вправе предъявлять семье, забирающей ребенка из детского дома? Каковы критерии оценки приемных родителей?

Страница 9, Результатов: 360

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц