Электронный каталог

Гончарова, Е. Л.
    Книжки с фотографиями как средство организации личного опыта малыша [Текст] / Е. Л. Гончарова, Д. В. Дмитриева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 6. - С. 69-76.

Рубрики: Дети раннего возраста--Воспитание в семье

   Дети раннего возраста--Развитие эмоций

   Фотография


Доп.точки доступа:
Дмитриева, Д.В.

Гончарова Е.Л. Книжки с фотографиями как средство организации личного опыта малыша / Е. Л. Гончарова, Д. В. Дмитриева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 6. - С. 69-76.

Кезина, Л. П.
    Положение об организации работы групп для детей со сложными дефектами в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, системы Департамента образования города Москвы [Текст] / Л. П. Кезина // Дефектология. - 2007. - № 6. - С. 86-89.

Рубрики: Приказ от 20.07.07. № 567--Приложение к приказу Департамента образования города Москвы от 20.07.07. № 567


Кезина Л.П. Положение об организации работы групп для детей со сложными дефектами в государственных образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, системы Департамента образования города Москвы / Л. П. Кезина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2007. - № 6. - С. 86-89.

Филимонова, О. Г.
    Взаимодействие дефектолога и логопеда в процессе организации коррекционно-развивающих занятий с детьми (на модели детского церебрального паралича) [Текст] / О. Г. Филимонова, В. О. Урлина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 2. - С. 44-48.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Коррекционно-развивающее обучение

   Коррекционно-развивающее обучение


Доп.точки доступа:
Урлина, В.О.

Филимонова О.Г. Взаимодействие дефектолога и логопеда в процессе организации коррекционно-развивающих занятий с детьми (на модели детского церебрального паралича) / О. Г. Филимонова, В. О. Урлина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 2. - С. 44-48.

Гуровец, Г. В.
    Интегративный подход к организации системы обучения дисциплинам медико-биологического блока на дефектологическом факультете [Текст] / Г. В. Гуровец, О. В. Дружиловская // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 1. - С. 71-73.

Рубрики: Специальное (коррекционное) образование--Кадры--Подготовка

   Студенты-дефектологи--Обучение


Доп.точки доступа:
Дружиловская, О.В.

Гуровец Г.В. Интегративный подход к организации системы обучения дисциплинам медико-биологического блока на дефектологическом факультете / Г. В. Гуровец, О. В. Дружиловская. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 1. - С. 71-73.

Костин, И. А.
    Способы организации совместной деятельности в условиях летнего интеграционного лагеря [Текст] / И. А. Костин, Е. А. Кричевец // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 1. - С. 56-63.

Рубрики: Летний отдых--Интеграционный лагерь


Доп.точки доступа:
Кричевец, Е.А.

Костин И.А. Способы организации совместной деятельности в условиях летнего интеграционного лагеря / И. А. Костин, Е. А. Кричевец. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2009. - № 1. - С. 56-63.

Евтушенко, И. В.
    Системный подход к организации работы по музыкальному воспитанию умственно отсталых учащихся [Текст] / И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2. - С. 21-28.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Музыкальное воспитание

   Музыкальное воспитание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида


Евтушенко И.В. Системный подход к организации работы по музыкальному воспитанию умственно отсталых учащихся / И. В. Евтушенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 2. - С. 21-28.

Антоненко, Л. Ф.
    Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада [Текст] / Л. Ф. Антоненко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 5. - С. 60-65.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Воспитание в смешанной группе

   Дошкольное воспитание--Дети с нарушением слуха

   Дети с нарушением слуха--Интегрированное обучение


Антоненко Л.Ф. Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада / Л. Ф. Антоненко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 5. - С. 60-65.

Куревлева, Н. В.
    Об организации дошкольной подготовки детей с нарушением слуха [Текст] / Н. В. Куревлева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 4. - С. 77-80.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Подготовка к школе

   Сурдопедагогика


Куревлева Н.В. Об организации дошкольной подготовки детей с нарушением слуха / Н. В. Куревлева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 4. - С. 77-80.

Нозикова, Н. В.
    Опыт организации интегративного обучения в средней общеобразовательной школе № 3 г. Хабаровска [Текст] / Н. В. Нозикова // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 81-85.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование


Нозикова Н.В. Опыт организации интегративного обучения в средней общеобразовательной школе № 3 г. Хабаровска / Н. В. Нозикова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 81-85.

Захарченко, Д. А.
    О деятельности родительской организации "Я и ты" в Пскове [Текст] / Д. А. Захарченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 4. - С. 50-52.

Рубрики: Дети с аутизмом--Арт-терапия


Захарченко Д.А. О деятельности родительской организации "Я и ты" в Пскове / Д. А. Захарченко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 4. - С. 50-52.