База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 1, Результатов: 6
Рожкова, Лидия Алексеевна (кандидат биологических наук; старший научный сотрудник).
Специфика функциональной организации систем межполушарного взаимодействия при нарушениях речевого развития у детей дошкольного возраста [Текст] / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 19-28 : 3 табл., 2 рис. - Библиогр.: с. 27-28 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ЭЭГ -- дошкольники -- когерентный анализ -- межполушарное взаимодействие -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Исследованы показатели межполушарной когерентности (МПКог) ЭЭГ спокойного бодрствования у детей в возрасте от 4 до 7 лет с ограниченными возможностями здоровья. Установлено, что выборка детей с нарушениями речевого развития (НРР) отличается сниженной (по сравнению с группой без речевых расстройств) МПКог ЭЭГ почти между всеми изученными гомологичными зонами коры (особенно между теменными отделами). Специфика МПКог ЭЭГ у детей с НРР рассматривается как отражение нарушений морфофункционального состояния систем взаимодействия кортикальных и корково-подкорковых структур вследствие перинатальной патологии ЦНС, являющихся важным фактором в формировании речевого дизонтогенеза.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Малева, Зинаида Петровна (кандидат педагогических наук).
Смотреть на мир прямым и умным взглядом [Текст] / З. П. Малева, И. П. Лямина = To see the world in the direct and intelligent manner // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 5-11 : фот. - Библиогр.: с. 11 (9 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- игровые упражнения -- игры -- логопедические занятия -- логопеды -- межполушарное взаимодействие -- мелкая моторика -- миофункциональная коррекция -- миофункциональные нарушения -- миофункциональные терапевты -- нарушение зрения -- нарушение речи -- ограниченные возможности здоровья -- пальчиковая гимнастика -- развивающие упражнения -- развитие зрения -- развитие психических функций -- тифлопедагоги -- умственное развитие -- упражнения для глаз
Аннотация: Представлен опыт позитивного использования игровых упражнений по формированию движений мышц глаза и языка как фактора развития межполушарного взаимодействия; уделено внимание технологии работы тифлопедагога, логопеда и миофункционального терапевта.
Доп.точки доступа:
Лямина, Ирина Петровна (кандидат педагогических наук)
Академия социального управления (Москва)
Школа № 2117 (Москва)
Лохов, Михаил Иванович (доктор биологических наук; электрофизиолог-биолог).
Межполушарное взаимодействие и речевые расстройства [Текст] / М. И. Лохов, Ю. А. Фесенко // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 58-66 : 4 рис. - Библиогр.: с. 65-66 (21 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
заикание -- исследования -- кросскорреляции -- левое полушарие -- межполушарное взаимодействие -- мозговые дисфункции -- правое полушарие -- психические расстройства -- речевые расстройства -- электроэнцефалограммы
Аннотация: С помощью метода кросскорреляционного компьютерного анализа электроэнцефалограмм (КЭЭГ) детей 3-11 лет с заиканием и другими нарушениями, относящимися к пограничным психическим расстройствам, выявляются сходные нарушения взаимодействия между корковыми структурами полушарий головного мозга. Эти нарушения выражаются в пониженной активности, по сравнению с нормой структур правого полушария, что меняет взаимодействие между структурами правого и левого полушарий и приводит к нарушению процесса первичной обработки воспринимаемой информации. Детальный анализ ЭЭГ-картины при заикании свидетельствует о нарушении взаимосвязи между структурами головного мозга и указывает на связь заикания с другими пограничными психическими расстройствами.
Доп.точки доступа:
Фесенко, Юрий Анатольевич (доктор медицинских наук; заместитель главного врача; главный детский специалист-психиатр)
Центр восстановительного лечения "Детская психиатрия" имени С. С. Мухина (Санкт-Петербург)
Центр восстановительного лечения "Детская психиатрия" имени С. С. Мухина (Санкт-Петербург)
Комитет по здравоохранению (Санкт-Петербург)
Кравченко, Лариса (педагог-психолог).
Как развивать у детей межполушарное взаимодействие. Мастер-класс для педагогов / Лариса Кравченко // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 6. - С. 43-50 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
внимание -- дети -- запоминание -- кинезиологические упражнения -- мастер-классы -- межполушарное взаимодействие -- мыслительная деятельность -- педагоги -- развитие межполушарного взаимодействия
Аннотация: Мастер-класс для педагогов о том, как улучшить у детей мыслительную деятельность, запоминание, повысить устойчивость внимания.
Даниленко, Л. В. (учитель-логопед).
Индивидуальное логопедическое занятие с элементами биоэнергопластики для обучающихся младших классов с интеллектуальными нарушениями / Л. В. Даниленко // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 83-87 : ил. - Библиогр.: с. 87 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная моторика -- биоэнергопластика -- дыхательная гимнастика -- индивидуальные логопедические занятия -- интеллектуальные нарушения -- коррекционно-развивающее образование -- логопедические занятия -- логопедия -- межполушарное взаимодействие -- мелкая моторика -- младшие классы -- начальная школа -- фонематическое восприятие -- элементы биоэнергопластики
Аннотация: Представлено логопедическое занятие с элементами биоэнергопластики, развивающее межполушарное взаимодействие и артикуляционную моторику у обучающихся младших классов с интеллектуальными нарушениями.
Ращупкина, О. В. (учитель-логопед высшей квалификационной категории).
Формирование речевой коммуникации через активизацию межполушарного взаимодействия у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) / О. В. Ращупкина, М. В. Абрамова // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 86-94 : рис. - Библиогр.: с. 94 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- альтернативные коммуникации -- запуск речи -- межполушарное взаимодействие -- обучающиеся с тяжелыми множественными нарушениями развития -- пространственные ориентировки -- развитие речи -- речевые коммуникации -- речедвигательный контроль -- тяжелые множественные нарушения развития -- формирование речевой коммуникации
Аннотация: Описан нейропсихологический подход к формированию речевой и альтернативной коммуникации у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития. Предложен конспект занятия с системой упражнений.
Доп.точки доступа:
Абрамова, М. В. (учитель-дефектолог 1 квалификационной категории)
Страница 1, Результатов: 6