База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 9, Результатов: 150
Тихонова, Анна.
Лаборатория педагогического мастерства / А. Тихонова // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 3. - С. 47 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
авторские игры -- дидактические игры -- игровая деятельность -- игры дошкольников -- познавательное развитие -- развивающие игры -- старшие дошкольники -- центры социального обслуживания
Аннотация: Развивающие игры для старших дошкольников, используемые в работе Комплексного центра социального обслуживания населения № 4 г. Ефремова.
Рыжова, Л. В. (педагог дополнительного образования).
Экологические занятия / Л. В. Рыжова, Н. А. Воробьева // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 5. - С. 43-48
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- дети -- дидактические игры -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- комнатные растения -- нравственное воспитание -- опыт работы -- экологическая культура -- экологическое воспитание
Аннотация: Педагоги дополнительного образования делятся опытом работы по использованию комнатных цветов в качестве педагогического пособия в воспитательно-образовательной работе и представляют несколько занятий по формированию экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Воробьева, Н. А. (методист)
Дмитричева, Надежда (педагог-психолог высшей категории).
Как изготовить магнитный тренажер, чтобы научить детей распознавать эмоции / Надежда Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2020. - № 7. - С. 24-27 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дидактические игры -- дошкольники -- картотеки игр -- магнитные тренажеры -- педагоги-психологи -- развитие эмоций -- эмоции -- эмоциональная сфера
Аннотация: Магнитный тренажер поможет развивать эмоциональную сферу у воспитанников.
Налогина, В.
Звуковые дорожки / В. Налогина // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2020. - № 3. - С. 46 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские сады -- дидактические игры -- дидактические пособия -- звукопроизношение -- логопедические игры -- развитие речи -- речь дошкольников
Аннотация: Дидактические игры для коррекции звукопроизношения у дошкольников в детском саду № 59 г. Мытищи.
Цапко, Е. А. (учитель-логопед).
Экспериментальная работа по формированию глагольного словообразования у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития / Е. А. Цапко, М. В. Садовски // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 25-41 : рис., табл. - Библиогр.: с. 41 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- глагольное словообразование -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- дети старшего дошкольного возраста -- дидактические игры -- задержка психического развития -- исследования -- лексика -- лексические компоненты речи -- логопедическая работа -- логопедия -- письменная речь -- словообразование -- тематика дидактических игр -- устная речь -- экспериментальные работы
Аннотация: Проведено изучение уровня сформированности глагольного словообразования у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Раскрыта поэтапная работа по направлениям и содержанию занятий. Представлена тематика дидактических игр для планирования логопедических занятий.
Доп.точки доступа:
Садовски, М. В. (научный руководитель; доцент; доктор философских наук)
Дмитричева, Надежда (педагог-психолог).
Как провести интерактивную игру с пособием из пластиковых стаканчиков. Готовая картотека / Н. Дмитричева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 4. - С. 72-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дидактические игры -- дошкольники -- интерактивные игры -- педагоги-психологи -- пластиковые стаканчики
Аннотация: Чтобы формировать у детей умение работать в группе сверстников и в паре, используется интерактивная дидактическая игра со стаканчиками.
Дымкова, Алевтина Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Обучение слоговому чтению детей с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр / А. Ю. Дымкова = Teaching syllabic reading of children with general speech underdevelopment through didactic games (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 3. - С. 47-54 : фот., 3 рис. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 54 (7 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общее недоразвитие речи -- недоразвитие речи -- младшие школьники -- учебные задания -- дидактические материалы -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- слоговое чтение -- обучение слоговому чтению -- дидактические игры -- звуко-буквенные ступени чтения -- слого-аналитические ступени чтения -- игровые занятия -- практические материалы
Аннотация: Описание основных причин неполноценности формирования навыка чтения детей с общим недоразвитием речи, конкретизируются проблемы младших школьников на этапе перехода от звуко-буквенной к слого-аналитической ступени чтения. Представлены примеры авторских дидактических игр, которые могут использоваться в практической работе с детьми с целью вовлечения их в процесс чтения, повышения мотивации к логопедическим занятиям и, собственно, формирования первоначальных навыков чтения.
Дымкова, Алевтина Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Обучение слоговому чтению детей с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр / А. Ю. Дымкова = Teaching syllabic reading of children with general speech underdevelopment through didactic games (Part 2). Ч. 2 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 4. - С. 31-38 : фот., 7 рис., 1 табл. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 38 (7 назв.). - Рез. рус., англ. - Подстроч. примеч. - Продолж. Начало: № 3 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общее недоразвитие речи -- недоразвитие речи -- младшие школьники -- дидактические игры -- дидактические материалы -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- слоговое чтение -- обучение слоговому чтению -- игровые занятия -- учебные задания
Аннотация: Представлены примеры авторских дидактических игр, направленных на обучение слоговому чтению на уровне слова, предложения и текста. Они могут использоваться в практической работе с детьми для вовлечения их в процесс чтения, повышения мотивации к логопедическим занятиям и формирования первоначальных навыков чтения.
Королева, Ирина (педагог-психолог).
Новое пособие педагога-психолога / И. Королева. Вторая часть. Угадай эмоцию белого мишки // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 2. - С. 52-58 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание эмоций -- дети -- детские сады -- дидактические игры -- дошкольники -- педагоги-психологи -- эмоции
Аннотация: Дидактические игры "Угадай эмоцию" научат дошкольников понимать причинно-следственные связи между событиями и эмоциями человека.
Королева, Ирина (педагог-психолог).
Новое пособие педагога-психолога. Третья часть: "Подбери эмоции ребят" / И. Королева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 3. - С. 70-74 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание эмоций -- дети -- детские сады -- дидактические игры -- дошкольники -- педагоги-психологи -- развитие эмоций -- старший дошкольный возраст -- эмоции
Аннотация: Представлены дидактические игры "Подбери эмоции ребят", чтобы расширить представление детей о мире эмоций и учить их понимать чувства людей.
Страница 9, Результатов: 150