Электронный каталог

Пилецкая, Е. А.
    Воспитательный проект "Дарите людям красоту" [Текст] / Е. А. Пилецкая // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 30-33

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- опыт работы -- проектная деятельность (образование) -- проекты (образование) -- цветоводство -- школьники
Аннотация: Учитель средней общеобразовательной школы села Георгиевка Хабаровского края представляет воспитательный проект по цветоводству. В ходе реализации проекта учащиеся выращивают и дарят цветы педагогам на дни рождения, учителям-ветеранам ко Дню учителя, друг другу. Часть цветочной продукции продается.
Доп.точки доступа:
СОШ (Георгиевка (Хабаровский край)

Пилецкая Е. А. Воспитательный проект "Дарите людям красоту" / Пилецкая Е. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. С. 30-33

Голованова, Л. В. (педагог дополнительного образования).
    Обложка для книги [Текст] / Л. В. Голованова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 27-30 : фот. - Библиогр.: с. 30 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изготовление книг -- изготовление книжных обложек -- история книг -- книжные обложки -- опыт работы -- творческие проекты (образование) -- творческое проектирование (образование) -- формирование интереса к чтению -- школьники
Аннотация: Статья посвящена организации творческого проектирования с обучающимися 6-13 лет. Основная идея ориентирована на формирование интереса к книгам и чтению через исследование истории появления книг и организацию творческого проектирования обучающихся по изготовлению книжных обложек.
Доп.точки доступа:
ДДиЮ (Красноярск)

Голованова Л. В. Обложка для книги / Голованова Л. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. С. 27-30

    День создания юннатского движения в России [Текст] : [заметка] // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 26

Рубрики: Образование. Педагогика

   История образования


Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- история дополнительного образования -- история юннатского движения -- станции юных натуралистов -- учреждения дополнительного образования -- школьники -- юннатское движение -- юннаты -- юные натуралисты
Аннотация: В заметке коротко рассматривается история юннатского движения. Днем создания юннатского движения считается 15 июня 1918 года. В этот день сотрудники возникшей в этом же году Станции юных любителей природы в Сокольниках (Москва) провели первую организованную экскурсию. Этот же день стал официальной датой создания первого внешкольного учреждения - Станции юных любителей природы (или Биостанции юных натуралистов).

День создания юннатского движения в России : [заметка]. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. С. 26

Зайцева, Г. Г. (педагог дополнительного образования).
    Особенности художественного воспитания детей изобразительным искусством в современных условиях [Текст] / Г. Г. Зайцева // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. 22-26 : 4 фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность (образование) -- изобразительное искусство (образование) -- изостудии -- опыт работы -- программы (образование) -- учреждения дополнительного образования -- художественное воспитание -- художественное творчество -- школьники
Аннотация: Педагог дополнительного образования Центра детского творчества Краснозерского Дома детского творчества Новосибирской области рассказывает об особенностях и условиях художественного развития детей в сфере изобразительного искусства, делится опытом работы.
Доп.точки доступа:
Краснозерский Дом детского творчества (Новосибирская область)

Зайцева Г. Г. Особенности художественного воспитания детей изобразительным искусством в современных условиях / Зайцева Г. Г. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 7. - С. С. 22-26

Саблева, А. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
    Логоскрининг младших школьников в образовательном процессе [Текст] / А. С. Саблева // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (12 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
дизорфография -- дисграфия -- дислексия -- логопедическая диагностика -- логопедия -- логоскрининговая диагностика -- младшие школьники -- начальная школа -- нейропсихологическая диагностика -- отклонения в речевом развитии -- письмо -- психологическая диагностика -- речевая деятельность -- учащиеся начальных классов -- чтение
Аннотация: Раскрываются научно-методические проблемы психологической, нейропсихологической и логопедической диагностики чтения и письма обучающихся в начальной школе. Высказывается необходимость проведения логоскрининговой диагностики, позволяющей качественно и быстро обследовать учащихся начальных классов для получения объективных данных.
Доп.точки доступа:
Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского. Кафедра логопедии

Саблева А. С. Логоскрининг младших школьников в образовательном процессе / А. С. Саблева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. С. 52-58

Инденбаум, Е. Л. (профессор; доктор психологических наук).
    К вопросу о жизненных компетенциях у умственно отсталых младших школьников как способе удовлетворения их особых образовательных потребностей [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (5 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дидактические задачи -- инклюзивные образовательные организации -- контент-анализ творческих работ -- коррекционное воспитание -- младшие школьники -- особые образовательные потребности -- умственная отсталость -- формирование жизненных компетенций
Аннотация: Показаны вопросы развития жизненных компетенций у умственно отсталых младших школьников в широком спектре практических и коммуникативных ситуаций. Представлен контент-анализ творческих работ педагогов, работающих в инклюзивных образовательных организациях, раскрыты дидактические задачи по формированию жизненных компетенций у детей образовательной категории.
Доп.точки доступа:
Иркутский государственный университет

Инденбаум Е. Л. К вопросу о жизненных компетенциях у умственно отсталых младших школьников как способе удовлетворения их особых образовательных потребностей / Е. Л. Инденбаум. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. С. 11-14

Стоянова, Е. И. (кандидат психологических наук; доцент).
    Диагностика и коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. И. Стоянова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 78-94. - Библиогр.: с. 94 (21 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Психология

   Детская психология

   Психические процессы и состояния

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- агрессивное поведение -- воспитательно-реабилитационные средства -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика агрессивного поведения -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- ограниченные возможности здоровья -- психокоррекционные мероприятия -- системность коррекционных мероприятий -- характерологические особенности ребенка
Аннотация: Рассматриваются причины агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, показываются особенности коррекционной работы с данной группой.
Доп.точки доступа:
Красноярский государственный медицинский университет им. проф. В. Ф. Войно-Ясенецкого. Кафедра клинической психологии и психотерапии с курсом ПО

Стоянова Е. И. Диагностика и коррекция агрессивного поведения детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Е. И. Стоянова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. С. 78-94

Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; научный сотрудник).
    О распространенности нарушений письменной речи среди обучающихся младших классов [Текст] / Т. В. Скребец, Л. С. Вагайцева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 23-29 : табл., рис. - Библиогр.: с. 28-29 (8 назв.). - ISSN 1996-3947

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Общеобразовательная школа

Кл.слова (ненормированные):
акустическая дисграфия -- графические ошибки -- группы сравнительного анализа -- дисграфия -- исследования -- лексико-грамматические ошибки -- младшие школьники -- нарушение письма -- нарушение чтения -- начальная школа -- оптическая дисграфия -- педагогическая документация -- письменная речь -- речевые карты -- сравнительный анализ -- школы -- экспериментальные группы
Аннотация: Показывается исследование, проведенное в школе № 2009 ШЗ № 2 г. Москвы, в котором рассматриваются данные сравнительного анализа письменной речи младших школьников на основе изучения педагогической документации (речевых карт).
Доп.точки доступа:
Вагайцева, Л. С. (учитель начальных классов)
МГПУ. Лаборатория инклюзивного образования
Школа № 2009 ШЗ № 2

Скребец Т. В. О распространенности нарушений письменной речи среди обучающихся младших классов / Т. В. Скребец, Л. С. Вагайцева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. С. 23-29

Инденбаум, Елена Леонидовная (доктор психологических наук; профессор).
    К проблеме компенсации задержки психического развития в период начального образования [Текст] / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 3-12 : рис., табл. - Библиогр.: с. 11-12 (24 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с ЗПР -- дети с задержкой психического развития -- задержка психического развития -- интеллект -- исследования -- когнитивное развитие -- младшие школьники -- познавательные способности -- психологические типы -- психосоциальное развитие
Аннотация: Приводятся эмпирические данные разносторонней оценки когнитивного развития младших подростков с ЗПР, окончивших начальную школу. Показана недостаточная степень компенсации их отставания в развитии. Полученные результаты доказывают необходимость организации дифференцированного сопровождения в средних классах, а также потребность в изменении подходов к оценке академических результатов образования.

Доп.точки доступа:
Гостар, Анна Алексеевна (кандидат психологических наук; доцент)
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития
Иркутский государственный университет. Кафедра комплексной коррекции нарушений детского развития

Инденбаум, Елена Леонидовная. К проблеме компенсации задержки психического развития в период начального образования / Е. Л. Инденбаум, А. А. Гостар. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. С. 3-12

Ильина, Светлана Юрьевна (доктор педагогических наук; профессор).
    Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью [Текст] / С. Ю. Ильина, А. Зарин, М. А. Чеботова // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 58-62. - Библиогр.: с. 62 (13 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с проблемами интеллектуального развития -- коммуникация -- легкая умственная отсталость -- младшие школьники -- начальная школа -- образование -- особенности речи -- развитие речи -- экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены результаты экспериментального исследования, демонстрирующие наличие положительной возрастной динамики в развитии речи обучающихся младших школьников с умственной отсталостью. Помимо положительных количественных и качественных изменений, характеризующих их овладение речью, были выявлены проблемы, связанные с недоразвитием планирующей и регулирующей функций речи, проанализированы их возможные причины.

Доп.точки доступа:
Зарин, Алиция (кандидат психологических наук; доцент; профессор)
Чеботова, Мария Александровна (учитель)
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра олигофренопедагогики
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра олигофренопедагогики
Школа № 522 (Санкт-Петербург)

Ильина, Светлана Юрьевна. Динамика развития речи младших школьников с умственной отсталостью / С. Ю. Ильина, А. Зарин, М. А. Чеботова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. С. 58-62