База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 113, Результатов: 1504
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Марзаева, О. П.
Взаимодействие учителя-логопеда и дефектолога в системе инклюзивного дошкольного образовательного учреждения / О. П. Марзаева, Н. Н. Романова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 82-85 : табл., ил. - Библиогр.: с. 85 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- дефектологи -- учителя-логопеды -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- инклюзивные ДОУ -- инклюзивное образование -- конспекты занятий -- комплексные занятия
Аннотация: Представлено комплексное занятие, которое способствует познавательному, речевому, эмоциональному, социальному, нравственному развитию ребенка с ограниченными возможностями здоровья, развивает его жизненные компетенции, тем самым повышая возможности его успешного включения в жизнь общества.
Доп.точки доступа:
Романова, Н. Н.
Шульга, Е. М.
Использование интерактивного стола UTSKids при обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) / Е. М. Шульга // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 70-73. - Библиогр.: с. 73 (1 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дети с ТМНР -- интерактивные столы -- UTSKids -- школы-интернаты -- игровые занятия -- программно-дидактические комплексы -- Логомер2 -- интерактивные игры -- интерактивные средства обучения
Аннотация: Опыт использования интерактивного стола UTSKids в обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях Матвеево-Курганской специальной школы-интерната.
Сычугова, Л. Г.
Коррекция нарушений звукопроизношения у дошкольников со стертой дизартрией на индивидуальных логопедических занятиях / Л. Г. Сычугова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 56-64. - Библиогр.: с. 64 (7 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- коррекция нарушений звукопроизношения -- стертая дизартрия -- дошкольный возраст -- нарушения звукопроизношения -- индивидуальные логопедические занятия -- конспекты индивидуальных занятий -- звук с -- дизартрия
Аннотация: Анализируются различные подходы к коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией, обосновывается методика постановки звуков от опорного звука, приводятся конспекты индивидуальных занятий по постановке звука [c] у ребенка с дизартрией с использованием приема постановки от опорного звука.
Турченко, И. В.
Консультация логопеда для родителей "Вкусная логопедия" / И. В. Турченко // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 73-74. - Библиогр.: с. 74 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопедические консультации -- артикуляционная гимнастика -- нарушения речи -- артикуляционные упражнения -- родители -- консультации логопеда
Аннотация: Советы логопеда родителям по использованию артикуляционной гимнастики для занятий с детьми с нарушениями речи.
Волкова, М. В.
Экологические игры в работе учителя-логопеда с воспитанниками с тяжелыми нарушениями речи / М. В. Волкова, К. Т. Филиппова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 53-57. - Библиогр.: с. 56-57 (10 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- экологические игры -- логопедические игры -- уроки по развитию речи -- развитие речи
Аннотация: Проблема экологических представлений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи на уроках по развитию речи.
Доп.точки доступа:
Филиппова, К. Т.
Яструбинская, Е. А.
Шумовые (неречевые звуки) и гласные звуки речи : систематизированные конспекты по теме / Е. А. Яструбинская // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 38-52 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
средний дошкольный возраст -- дошкольники -- звуки речи -- нарушения речи -- фонематический слух -- логопедические игры -- конспекты занятий -- игровые занятия -- шумовые звуки -- неречевые звуки -- гласные звуки -- речевые звуки
Аннотация: Для развития фонематических процессов разработаны конспекты с практическими игровыми заданиями, которые имеют комбинированный характер, что выражается не только в обогащении словаря, активизации высших психических функций (памяти, внимания, мышления, моторики), но и закреплении лексико-грамматического строя речи.
Богданова, Н. А.
Жесты-мимика-интонация в работе с неговорящими детьми / Н. А. Богданова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 19-31. - Библиогр.: с. 31 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- игровые занятия -- игры-ситуации -- нарушения слуха -- психологическое сопровождение -- жесты -- мимика -- интонации -- жесты-мимика-интонация -- неговорящие дети
Аннотация: Поднимаются вопросы, касающиеся проблем методического обеспечения психологического сопровождения семьи ребенка с нарушенным слухом. Представлены результаты онлайн-анкетирования по выявлению трудностей в работе психологов, работающих с детьми с нарушениями слуха и их родителями.
Погорелова, С. С.
Развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики дошкольников с дизартрией при изучении правил дорожного движения / С. С. Погорелова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- дизартрия -- развивающие игры -- развивающие упражнения -- конспекты занятий -- правила дорожного движения -- правила безопасности -- групповые логопедические занятия -- логопедические занятия -- развитие артикуляционной моторики -- развитие мелкой моторики -- развитие крупной моторики
Аннотация: Конспект группового логопедического занятия по развитию артикуляционной, мелкой и крупной моторики у дошкольников с дизартрией в процессе изучения правил дорожного движения.
Погорелова, С. С.
Комплекс игр и упражнений для автоматизации звука [Р] у дошкольников с дизартрией / С. С. Погорелова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 41-45. - Библиогр.: с. 45 (4 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дизартрия -- звук р -- автоматизация звука р -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- речевые игры -- речевые упражнения -- коррекционная работа -- игровой формат обучения -- авторские методики -- автоматизация звуков -- игровые занятия -- логопедические игры
Аннотация: Представлен комплекс игр и упражнений для автоматизации звука [р] для старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья.
Жданова, Т. Н.
Дидактическое пособие "Замки для звуков, домики для букв" / Т. Н. Жданова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 31-35 : 5 рис. - Библиогр.: с. 34-35 (9 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дидактические пособия -- дошкольники -- звуки речи -- буквы -- нарушения речи -- характеристика звуков -- фонематический слух -- логопедические занятия
Аннотация: С помощью дидактического пособия "Замки для звуков, домики для букв" дошкольники знакомятся со звуками русского языка, с характеристиками звуков и учатся соотносить звуки с их графическим обозначением - буквами.
Страница 113, Результатов: 1504