Электронный каталог

Рассказова, П. И.
    Развитие связной речи детей с разным уровнем здоровья в инклюзивных группах ДОУ [Текст] / П. И. Рассказова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 2-7 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- выразительность речи -- высказывание (языкознание) -- дети с ОВЗ -- деятельностный подход -- инклюзивные группы -- коммуникативная направленность -- комплексный подход -- монологическая речь -- мышление и речь -- национальная направленность -- ограниченные возможности здоровья -- описание (языкознание) -- развитие речи -- рассуждение (языкознание) -- речевая активность -- связная речь -- сенсорно-лингвистическое развитие -- сообщение (языкознание) -- функциональные типы речи -- эмоциональная насыщенность -- языковая поступательность
Аннотация: Принципы проведения занятий по развитию связной монологической речи в инклюзивных группах.

Рассказова П. И. Развитие связной речи детей с разным уровнем здоровья в инклюзивных группах ДОУ / П. И. Рассказова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. С. 2-7

Крутских, В. А.
    Взаимодействие в работе учителя-логопеда и воспитателя [Текст] / В. А. Крутских // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. 8-10 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- алалия -- взаимодействие специалистов -- дизартрия -- дыхательная гимнастика -- логопеды -- массаж пальцев рук -- нарушения речи -- пальчиковые игры -- речевые нарушения -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Сотрудничество специалистов в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.

Крутских В. А. Взаимодействие в работе учителя-логопеда и воспитателя / В. А. Крутских. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 11 (35). - С. С. 8-10

Куницкая, С. В.
    Как выучить с детьми с ЗПР стихотворение наизусть? [Текст] / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 2-5 : рис. - Библиогр.: с. 4 (5 назв.). - Прил.: Игровые приемы, используемые в работе по заучиванию стихотворения наизусть (на примере стихотворения В. Степанова "Воробей")

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- визуальные методы обучения -- задержка психического развития -- запоминание -- заучивание наизусть -- игровые приемы -- игры в обучении -- методы обучения -- наглядные пособия -- опорные рисунки
Аннотация: Использование игровых приемов и визуальных методов в работе с детьми с ЗПР.

Куницкая С. В. Как выучить с детьми с ЗПР стихотворение наизусть? / С. В. Куницкая. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. С. 2-5

Тарасенко, В. М.
    Формирование социальной компетентности дошкольников со сниженным зрением в процессе игровой деятельности [Текст] / В. М. Тарасенко // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. 6-9 : рис. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями зрения -- игровая деятельность -- игровая терапия -- игры по правилам -- нарушения зрения -- ситуационно-ролевые игры -- сниженное зрение -- социальная компетентность
Аннотация: Специфика организации игровой деятельности дошкольников с нарушениями зрения.

Тарасенко В. М. Формирование социальной компетентности дошкольников со сниженным зрением в процессе игровой деятельности / В. М. Тарасенко. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 12 (36). - С. С. 6-9

Иванова, О. Н.
    Создание центра игровой поддержки с использованием развивающе-коррекционного комплекса с видеобиоуправлением "Тимокко" [Текст] / О. Н. Иванова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. 6-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Тимокко -- абилитация детей -- видеобиоуправление -- дети с особыми потребностями -- игровые технологии -- инновационные технологии -- интерактивные игры -- компьютерные программы -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- мотивационная готовность -- познавательная деятельность -- развивающе-коррекционные комплексы -- тренажеры -- уроки здоровья -- физическая деятельность
Аннотация: Развивающе-коррекционные комплексы с видеобиоуправлением, повышающие мотивацию детей к физической и познавательной деятельности в веселой и интересной форме.

Иванова О. Н. Создание центра игровой поддержки с использованием развивающе-коррекционного комплекса с видеобиоуправлением "Тимокко" / О. Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. С. 6-9

Смирнова, И. И.
    Современные образовательные технологии как эффективное средство развития речи дошкольников [Текст] / И. И. Смирнова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. 10-16 : фот. - Библиогр.: с. 16 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная моторика -- дошкольники -- коррекция речевых нарушений -- логопедия -- мелкая моторика -- нарушения речи -- образовательные технологии -- проектная технология -- проекты -- профилактика речевых нарушений -- развитие речи -- речевое дыхание -- речевое развитие -- связная речь -- учителя-логопеды -- фонетический слух
Аннотация: Работа учителя-логопеда по коррекции и профилактике речевых нарушений у дошкольников.

Смирнова И. И. Современные образовательные технологии как эффективное средство развития речи дошкольников / И. И. Смирнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 1 (37). - С. С. 10-16

Стрельникова, Л. В.
    Формирование связной речи у детей с ОНР [Текст] / Л. В. Стрельникова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 5-7 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ОНР -- дети с ОНР -- диалогическая речь -- логопедия -- монологическая речь -- общее недоразвитие речи -- развитие речи -- связная речь -- тонкая моторика
Аннотация: Задачи, этапы и направления работы логопеда по развитию связной речи детей с ОНР.

Стрельникова Л. В. Формирование связной речи у детей с ОНР / Л. В. Стрельникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. С. 5-7

Куницкая, С. В.
    Проектная деятельность в детском саду компенсирующего вида [Текст] / С. В. Куницкая // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. 8-9 : рис. - Библиогр.: с. 9 (1 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- дети с ЗПР -- дошкольники -- задержка психического развития -- заинтересованность детей -- метод проектов -- привлечение внимания детей -- проектная деятельность -- самостоятельная активность
Аннотация: Метод проектов в работе с дошкольниками с ЗПР.

Куницкая С. В. Проектная деятельность в детском саду компенсирующего вида / С. В. Куницкая. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 2 (38). - С. С. 8-9

Стрельникова, Л. В.
    Развитие коммуникативной компетентности [Текст] / Л. В. Стрельникова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 3 (39). - С. 12-14 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
диалогическая речь -- дошкольники -- коллективный монолог -- коммуникативная компетентность -- коррекция речи -- речевая компетентность -- речевое общение -- речевое развитие
Аннотация: Формирование речевой компетентности - одна из важных сторон речевого развития детей дошкольного возраста.

Стрельникова Л. В. Развитие коммуникативной компетентности / Л. В. Стрельникова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 3 (39). - С. С. 12-14

Бедердинова, М. В.
    Использование проектного метода в условиях группы компенсирующей направленности для детей с ТНР [Текст] / М. В. Бедердинова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. 5-11 : рис., табл. - Библиогр.: с. 11 (10 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- ТНР -- логопедия -- метод проектов -- проектная деятельность -- проекты -- тяжелые нарушения речи -- экологическое воспитание
Аннотация: Информационно-исследовательский проект экологической направленности "Кто на солнышке цветёт? Кто пчеле подарит мёд? " для детей 5-7 лет с ТНР.

Бедердинова М. В. Использование проектного метода в условиях группы компенсирующей направленности для детей с ТНР / М. В. Бедердинова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 4 (40). - С. С. 5-11