Электронный каталог


 

База данных: Аналитическая роспись статей

Страница 10, Результатов: 291

Отмеченные записи: 0


Кириллова, Валентина.
    Рыцари пера особой закваски [Текст] / В. Кириллова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 7. - С. 13-24. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Средства массовой информации

   Отдельные газеты и журналы



   Социология


   Социология личности



Кл.слова (ненормированные):
биографии -- внештатные корреспонденты -- воспоминания -- жизнь инвалидов -- журналы для незрячих -- журнальные публикации -- обучение профессии -- рабкоры -- юбилеи
Аннотация: Автор вспоминает имена внештатных корреспондентов журнала "Наша жизнь", освещавших социокультурную жизнь инвалидов по зрению первичных организаций Всероссийского общества слепых в советские годы.

Кириллова, Валентина. Рыцари пера особой закваски / В. Кириллова. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 7. - С. С. 13-24

91.

Кириллова, Валентина. Рыцари пера особой закваски / В. Кириллова. - Текст : непосредственный // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 7. - С. С. 13-24



Кириллова, Валентина.
    Рыцари пера особой закваски [Текст] / В. Кириллова // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 7. - С. 13-24. - ISSN 0131-5803

Рубрики: Средства массовой информации

   Отдельные газеты и журналы



   Социология


   Социология личности



Кл.слова (ненормированные):
биографии -- внештатные корреспонденты -- воспоминания -- жизнь инвалидов -- журналы для незрячих -- журнальные публикации -- обучение профессии -- рабкоры -- юбилеи
Аннотация: Автор вспоминает имена внештатных корреспондентов журнала "Наша жизнь", освещавших социокультурную жизнь инвалидов по зрению первичных организаций Всероссийского общества слепых в советские годы.


Кравцова, Светлана Викторовна.
    Непрерывное профессионально ориентированное образование как механизм реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / С. В. Кравцова = Сontinuing professionally oriented education as a tool for implementation of Federal State Education Standard (FSES) for learners with mental retardation (intellectual impairments) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. 33-38 : фот., табл. - Библиогр.: с. 37-38 (4 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы



Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- 5 класс -- 6 класс -- ОВЗ -- ФГОС -- агрошколы -- адаптированные основные образовательные программы -- внеурочная деятельность -- выпускники школ -- дети с ОВЗ -- дополнительное образование -- животноводство -- инновационные направления работы -- интеллектуальные нарушения -- мини-фермы -- модели обучения -- непрерывное профессиональное образование -- ограниченные возможности здоровья -- практико-ориентированные курсы -- профессионально ориентированное образование -- профессионально-трудовая подготовка -- рабочие профессии -- сельское хозяйство -- старшие классы -- требования ФГОС -- трудоустройство выпускников -- умственная отсталость -- учебные курсы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школы юных аграриев -- школы-интернаты
Аннотация: Представлены инновационные направления работы по профессионально-трудовой подготовке обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через модель непрерывного профессионального образования "Агрошкола" в Школе-интернате № 12 г. Вяземский (Хабаровский край).

Доп.точки доступа:
Школа-интернат № 12 (Вяземский (Хабаровский край)

Кравцова, Светлана Викторовна. Непрерывное профессионально ориентированное образование как механизм реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / Светлана Викторовна Кравцова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. С. 33-38

92.

Кравцова, Светлана Викторовна. Непрерывное профессионально ориентированное образование как механизм реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / Светлана Викторовна Кравцова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. С. 33-38



Кравцова, Светлана Викторовна.
    Непрерывное профессионально ориентированное образование как механизм реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / С. В. Кравцова = Сontinuing professionally oriented education as a tool for implementation of Federal State Education Standard (FSES) for learners with mental retardation (intellectual impairments) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 4. - С. 33-38 : фот., табл. - Библиогр.: с. 37-38 (4 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы



Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- 2 класс -- 3 класс -- 4 класс -- 5 класс -- 6 класс -- ОВЗ -- ФГОС -- агрошколы -- адаптированные основные образовательные программы -- внеурочная деятельность -- выпускники школ -- дети с ОВЗ -- дополнительное образование -- животноводство -- инновационные направления работы -- интеллектуальные нарушения -- мини-фермы -- модели обучения -- непрерывное профессиональное образование -- ограниченные возможности здоровья -- практико-ориентированные курсы -- профессионально ориентированное образование -- профессионально-трудовая подготовка -- рабочие профессии -- сельское хозяйство -- старшие классы -- требования ФГОС -- трудоустройство выпускников -- умственная отсталость -- учебные курсы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школы юных аграриев -- школы-интернаты
Аннотация: Представлены инновационные направления работы по профессионально-трудовой подготовке обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) через модель непрерывного профессионального образования "Агрошкола" в Школе-интернате № 12 г. Вяземский (Хабаровский край).

Доп.точки доступа:
Школа-интернат № 12 (Вяземский (Хабаровский край)


Лушкарева, О. В.
    В Подмосковье внедряют новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / О. В. Лушкарева, Л. В. Кузьмина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 46-47 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы



Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дополнительное образование -- интеллектуальные нарушения -- компьютерные технологии -- коррекционные школы -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- проекты -- профессиональное обучение -- рабочие профессии -- региональный опыт -- средние классы -- старшие классы -- трудовая подготовка -- умственная отсталость -- федеральные проекты -- школы-интернаты
Аннотация: В Ногинской специальной (коррекционной) школе-интернате внедряются новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамкам федерального проекта "Современная школа".

Доп.точки доступа:
Кузьмина, Л. В.

Лушкарева О. В. В Подмосковье внедряют новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / О. В. Лушкарева, Л. В. Кузьмина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. С. 46-47

93.

Лушкарева О. В. В Подмосковье внедряют новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / О. В. Лушкарева, Л. В. Кузьмина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. С. 46-47



Лушкарева, О. В.
    В Подмосковье внедряют новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) [Текст] / О. В. Лушкарева, Л. В. Кузьмина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 5. - С. 46-47 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы



Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дополнительное образование -- интеллектуальные нарушения -- компьютерные технологии -- коррекционные школы -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка специалистов -- проекты -- профессиональное обучение -- рабочие профессии -- региональный опыт -- средние классы -- старшие классы -- трудовая подготовка -- умственная отсталость -- федеральные проекты -- школы-интернаты
Аннотация: В Ногинской специальной (коррекционной) школе-интернате внедряются новые направления трудовой подготовки и дополнительного образования лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в рамкам федерального проекта "Современная школа".

Доп.точки доступа:
Кузьмина, Л. В.


Алинский, Сол.
    "Моя работа - поставить под сомнение и сломать заведенный порядок": интервью с профессиональным мятежником Солом Алинским = "That`s my job - to make people start asking questions and unsettle the current state of things": interview with professional rebel Saul Alinsky. Часть 1 / [предисловие и перевод] Ирины Жежко-Браун ; [предисловие] журнал Playboy // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 3 (37), Т. 1. - С. 52-83. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Социальное управление--США, 20 в.

   История социального управления--США, 20 в.


   
Кл.слова (ненормированные):
американские социотехники -- интервью -- соорганизация людей -- социальные организаторы -- социотехника
Аннотация: Американский социотехник Сол Алинский получил известность в США как идеолог, практик, тренер и создатель профессии по соорганизации людей для совместных действий. Технология соорганизации Алинского применяется сейчас политическими лидерами практически всех идеологических ориентаций. Публикуемый материал – перевод интервью с Алинским, взятым журналом Playboy.
Доп.точки доступа:
Жежко-Браун, Ирина \, .\

Алинский, Сол. "Моя работа - поставить под сомнение и сломать заведенный порядок": интервью с профессиональным мятежником Солом Алинским. Часть 1 / [предисловие и перевод] Ирины Жежко-Браун // Идеи и Идеалы. - 2018. - № 3 (37), Т. 1.- С.52-83

94.

Алинский, Сол. "Моя работа - поставить под сомнение и сломать заведенный порядок": интервью с профессиональным мятежником Солом Алинским. Часть 1 / [предисловие и перевод] Ирины Жежко-Браун // Идеи и Идеалы. - 2018. - № 3 (37), Т. 1.- С.52-83



Алинский, Сол.
    "Моя работа - поставить под сомнение и сломать заведенный порядок": интервью с профессиональным мятежником Солом Алинским = "That`s my job - to make people start asking questions and unsettle the current state of things": interview with professional rebel Saul Alinsky. Часть 1 / [предисловие и перевод] Ирины Жежко-Браун ; [предисловие] журнал Playboy // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2018. - № 3 (37), Т. 1. - С. 52-83. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Социальное управление--США, 20 в.

   История социального управления--США, 20 в.


   
Кл.слова (ненормированные):
американские социотехники -- интервью -- соорганизация людей -- социальные организаторы -- социотехника
Аннотация: Американский социотехник Сол Алинский получил известность в США как идеолог, практик, тренер и создатель профессии по соорганизации людей для совместных действий. Технология соорганизации Алинского применяется сейчас политическими лидерами практически всех идеологических ориентаций. Публикуемый материал – перевод интервью с Алинским, взятым журналом Playboy.
Доп.точки доступа:
Жежко-Браун, Ирина \, .\


Филатова, Александра (руководитель).
    Воспитатель просит успокоить плачущего ребенка. Как действовать психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 11. - С. 54-57. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские психотравмы -- детские сады -- детский плач -- дошкольники -- педагоги-психологи -- плачущие дети -- психологи -- психологические травмы -- психотравмы -- супервизия
Аннотация: В рубрике "Супервизия" педагоги-психологи разбирают ситуации, с которыми сталкиваются воспитатели каждый день: от работы с негативом до тяжелых психотравм у детей.

Филатова, Александра. Воспитатель просит успокоить плачущего ребенка. Как действовать психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 11.- С.54-57

95.

Филатова, Александра. Воспитатель просит успокоить плачущего ребенка. Как действовать психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 11.- С.54-57



Филатова, Александра (руководитель).
    Воспитатель просит успокоить плачущего ребенка. Как действовать психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 11. - С. 54-57. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские психотравмы -- детские сады -- детский плач -- дошкольники -- педагоги-психологи -- плачущие дети -- психологи -- психологические травмы -- психотравмы -- супервизия
Аннотация: В рубрике "Супервизия" педагоги-психологи разбирают ситуации, с которыми сталкиваются воспитатели каждый день: от работы с негативом до тяжелых психотравм у детей.


Филатова, Александра (руководитель).
    Мама постоянно уступает капризам маленькой дочки. Что рекомендовать / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 12. - С. 24-27. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Семейное воспитание и образование


   
Кл.слова (ненормированные):
дети -- капризы детей -- конфликты интересов -- педагоги-психологи -- родители -- супервизия
Аннотация: Разбирается ситуация, когда педагог-психолог помог матери сделать выбор при конфликте интересов у ее детей.

Филатова, Александра. Мама постоянно уступает капризам маленькой дочки. Что рекомендовать / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 12.- С.24-27

96.

Филатова, Александра. Мама постоянно уступает капризам маленькой дочки. Что рекомендовать / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 12.- С.24-27



Филатова, Александра (руководитель).
    Мама постоянно уступает капризам маленькой дочки. Что рекомендовать / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 12. - С. 24-27. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


   Семейное воспитание и образование


   
Кл.слова (ненормированные):
дети -- капризы детей -- конфликты интересов -- педагоги-психологи -- родители -- супервизия
Аннотация: Разбирается ситуация, когда педагог-психолог помог матери сделать выбор при конфликте интересов у ее детей.


Семенова, Наталья (психолог высшей категории; клинический психолог).
    Ребенок жалуется, что его обижают в детском саду. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 1. - С. 74-78. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские обиды -- детские сады -- дошкольники -- обиды -- супервизия
Аннотация: В рубрике "Супервизия" разбирается ситуация, в которой девочка пожаловалась бабушке и с ее помощью воспитателю, что ее обижают, а воспитатель восприняла это как личное оскорбление. Как в таком случае советует поступать супервизор.

Семенова, Наталья. Ребенок жалуется, что его обижают в детском саду. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 1.- С.74-78

97.

Семенова, Наталья. Ребенок жалуется, что его обижают в детском саду. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 1.- С.74-78



Семенова, Наталья (психолог высшей категории; клинический психолог).
    Ребенок жалуется, что его обижают в детском саду. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 1. - С. 74-78. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- дети -- детские обиды -- детские сады -- дошкольники -- обиды -- супервизия
Аннотация: В рубрике "Супервизия" разбирается ситуация, в которой девочка пожаловалась бабушке и с ее помощью воспитателю, что ее обижают, а воспитатель восприняла это как личное оскорбление. Как в таком случае советует поступать супервизор.


Шутова, Дарья (семейный и детский психолог; гештальт-терапевт; супервизор; игро-терапевт; арт-терапевт).
    Мальчик показывает половые органы и трогает их у детей. Как вы поступите / Дарья Шутова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2. - С. 30-36. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Детская психология


   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
гендерные различия -- дети -- детский возраст -- дошкольники -- мальчики -- половые органы -- психосексуальное развитие -- супервизоры
Аннотация: Ситуация, когда мальчик тайком рассматривает и трогает половые органы у других детей и интересуется телом у взрослых. Советы супервизора.

Шутова, Дарья. Мальчик показывает половые органы и трогает их у детей. Как вы поступите / Дарья Шутова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2.- С.30-36

98.

Шутова, Дарья. Мальчик показывает половые органы и трогает их у детей. Как вы поступите / Дарья Шутова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2.- С.30-36



Шутова, Дарья (семейный и детский психолог; гештальт-терапевт; супервизор; игро-терапевт; арт-терапевт).
    Мальчик показывает половые органы и трогает их у детей. Как вы поступите / Дарья Шутова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 2. - С. 30-36. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Детская психология


   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
гендерные различия -- дети -- детский возраст -- дошкольники -- мальчики -- половые органы -- психосексуальное развитие -- супервизоры
Аннотация: Ситуация, когда мальчик тайком рассматривает и трогает половые органы у других детей и интересуется телом у взрослых. Советы супервизора.


Семенова, Наталья (психолог высшей категории; клинический психолог).
    Ребенок боится выступать перед детьми и родителями. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 3. - С. 76-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   Образование. Педагогика


   Семейное воспитание и образование


   Дошкольная педагогика


   
Кл.слова (ненормированные):
близнецы -- детские сады -- дошкольники -- конкуренция -- межличностная конкуренция -- рекомендации воспитателям -- рекомендации родителям -- сестры-близнецы -- чувствительность -- чувствительные дети
Аннотация: Ситуация, когда одна из сестер-близнецов боится конкуренции с сестрой и другими детьми в детском саду. Девочка во время конкурсных выступлений может остановиться посреди танца, закрыть лицо руками и плакать.

Семенова, Наталья. Ребенок боится выступать перед детьми и родителями. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 3.- С.76-79

99.

Семенова, Наталья. Ребенок боится выступать перед детьми и родителями. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 3.- С.76-79



Семенова, Наталья (психолог высшей категории; клинический психолог).
    Ребенок боится выступать перед детьми и родителями. Что рекомендовать / Наталья Семенова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 3. - С. 76-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   Образование. Педагогика


   Семейное воспитание и образование


   Дошкольная педагогика


   
Кл.слова (ненормированные):
близнецы -- детские сады -- дошкольники -- конкуренция -- межличностная конкуренция -- рекомендации воспитателям -- рекомендации родителям -- сестры-близнецы -- чувствительность -- чувствительные дети
Аннотация: Ситуация, когда одна из сестер-близнецов боится конкуренции с сестрой и другими детьми в детском саду. Девочка во время конкурсных выступлений может остановиться посреди танца, закрыть лицо руками и плакать.


Филатова, Александра (руководитель; кандидат философских наук).
    Мама грубит и предвзято относится к воспитателю и психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4. - С. 76-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- грубость родителей -- детские сады -- педагоги-психологи -- предвзятое отношение -- родители -- супервизия -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Рассматривается случай, который может способствовать эмоциональному выгоранию воспитателя и педагога-психолога.

Филатова, Александра. Мама грубит и предвзято относится к воспитателю и психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4.- С.76-79

100.

Филатова, Александра. Мама грубит и предвзято относится к воспитателю и психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4.- С.76-79



Филатова, Александра (руководитель; кандидат философских наук).
    Мама грубит и предвзято относится к воспитателю и психологу / Александра Филатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2019. - № 4. - С. 76-79. - ISSN 2221-5085

Рубрики: Психология

   Практическая (консультативная) психология


   
Кл.слова (ненормированные):
воспитатели -- грубость родителей -- детские сады -- педагоги-психологи -- предвзятое отношение -- родители -- супервизия -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Рассматривается случай, который может способствовать эмоциональному выгоранию воспитателя и педагога-психолога.

Страница 10, Результатов: 291

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц