Электронный каталог

Воронцов, Евгений Алексеевич (кандидат философских наук; заведующий кафедрой).
    Политическая философия Фомы Аквинского = Political philosophy of Thomas Aquinas / Е. А. Воронцов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 1 (33). - С. 50-65. - Библиогр.: с. 64-65 (25 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Политика. Политология--Италия, 13 в.

   История политической мысли зарубежных стран--Италия, 13 в.

   
Кл.слова (ненормированные):
власть -- государство -- гражданское послушание -- закон -- итальянские философы -- политическая власть -- политическая доктрина -- политическая философия -- философы
Аннотация: Реконструкция политической философии Фомы Аквинского. Рассматривается учение мыслителя о законе, о генезисе и сущности политической власти, границах гражданского послушания.

Воронцов, Евгений Алексеевич. Политическая философия Фомы Аквинского / Е. А. Воронцов // Человек. Общество. Инклюзия. - 2018. - № 1 (33).- С.50-65

Воронцов, Евгений Алексеевич (кандидат философских наук; заведующий кафедрой).
    "Законы" Платона: проект реализации наилучшего государственного строя = Plato`s "Laws": implemetation project of the best form of political governance / Е. А. Воронцов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 2 (34). - С. 45-59. - Библиогр.: с. 59 (11 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Философия--Древняя Греция

   Философия зарубежных стран--Древняя Греция

   Политика. Политология--Древняя Греция

   История политической мысли зарубежных стран--Древняя Греция

   
Кл.слова (ненормированные):
власть -- государственное устройство -- государственный строй -- древнегреческие философы -- теодицея -- тоталитаризм -- философско-политические взгляды -- формы правления -- эвдемонизм
Аннотация: Представлен историко-философский анализ "второго" проекта государственного устройства, изложенного в итоговом произведении Платона "Законы". Впервые в современной отечественной историко-философской литературе дан систематический анализ религиозно-этических основ указанного учения.

Воронцов, Евгений Алексеевич. "Законы" Платона: проект реализации наилучшего государственного строя / Е. А. Воронцов // Человек. Общество. Инклюзия. - 2018. - № 2 (34).- С.45-59

Арутюнян, Каринэ Сергеевна (кандидат философских наук; доцент).
    Возникновение и эволюция понятия управления в истории философской мысли = Evolution of management in the history philosophical thought / К. С. Арутюнян // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2018. - № 2 (34). - С. 60-65. - Библиогр.: с. 65 (20 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Философия, 14 в.; 15 в.; 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. нач.

   Всемирная история философии, 14 в.; 15 в.; 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в.; 20 в. нач.

   
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- история философской мысли -- управление -- управленческая деятельность -- управленческие отношения -- философы
Аннотация: Показано развитие и формирование понятия управления в трудах мыслителей (с XIV в. до начала XX в.).

Арутюнян, Каринэ Сергеевна. Возникновение и эволюция понятия управления в истории философской мысли / К. С. Арутюнян // Человек. Общество. Инклюзия. - 2018. - № 2 (34).- С.60-65

Воронцов, Евгений Алексеевич (кандидат философских наук; доцент).
    Индуктивный метод Ф. Бэкона: pro et contra = The inductive method of F. Bacon: pro et contra / Е. А. Воронцов // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2019. - № 1 (37). - С. 12-22. - Библиогр.: с. 21-22 (24 назв.). - ISSN 2412-8139

Рубрики: Логика--Англия, 16 в. 2-я пол.; 17 в. 1-я пол.

   Индукция, индуктивная логика, индуктивные умозаключения--Англия, 16 в. 2-я пол.; 17 в. 1-я пол.

   
Кл.слова (ненормированные):
английские философы -- дедукция -- индуктивный метод -- индукции концепция -- индукция -- историко-философская реконструкция -- концепция индукции -- метод индуктивный -- философы
Аннотация: Статья посвящена историко-философской реконструкции бэконовской концепции индукции, составляющей ядро разработанной мыслителем методологии научного познания. Разбираются функции и взаимосвязь базовых компонентов индуктивной модели Бэкона.

Воронцов, Евгений Алексеевич. Индуктивный метод Ф. Бэкона: pro et contra / Е. А. Воронцов // Человек. Общество. Инклюзия. - 2019. - № 1 (37).- С.12-22

Смирнов, Сергей Алевтинович (доктор философских наук; ведущий научный сотрудник).
    К вопросу о самоопределении философа = On Self-Determination of a Philosopher / Сергей Алевтинович Смирнов // Идеи и Идеалы = Ideas and Ideals. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1. - С. 71-76. - Библиогр. в сносках. - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия--Россия--Сибирь

   Философия России и СССР--Россия--Сибирь

   
Кл.слова (ненормированные):
отзывы -- провинциальная философия -- самоопределение философов -- сибирские философы -- статьи -- столичная философия -- топос философа -- туземная философия -- философы
Аннотация: Представлен отзыв на статью Н. С. Розова "Сибирская философия перед интеллектуальным вызовом: преодолеть "провинциализм" и "туземство"". Отмечается, что, несмотря на количественную концентрацию философов в столичных городах, сама событийность в философии, т. е. собственно событийность авторской мысли, вовсе не детерминирована географическим местом обитания философствующего субъекта.

Смирнов, Сергей Алевтинович. К вопросу о самоопределении философа / Сергей Алевтинович Смирнов. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 1, ч. 1.- С.71-76

Петрунина, А. Ш. (педагог-психолог).
    Развитие мыслительных операций и умственных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством обучения устному счету (ментальная арифметика) / А. Ш. Петрунина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 3-7 : ил. - Библиогр.: с. 7 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Методика преподавания учебных предметов

Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- задания -- ментальная арифметика -- ментальный счет -- младшие школьники -- обучение арифметике -- опыт работы -- работа с родителями -- развитие интеллекта -- умственные способности -- устный счет
Аннотация: Автор статьи предлагает развивать интеллект детей посредством обучения ментальной арифметике. В статье даются примеры заданий, используемых на занятиях.

Петрунина А. Ш. Развитие мыслительных операций и умственных способностей детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством обучения устному счету (ментальная арифметика) / Петрунина А. Ш. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. С. 3-7

Клишина, Л. Ф. (педагог дополнительного образования).
    Надо творить себя и учеников одновременно : ФГОС и педагогическое провидение профессора С. А. Шмакова / Л. Ф. Клишина // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. 30-35. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- дети -- доктора наук -- дополнительное образование детей -- игровые тренинги -- игры (образование) -- интеллектуальные игры -- младшие школьники -- опыт работы -- педагоги -- подвижные игры -- программы дополнительного образования -- профессора -- словесные игры -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: О докторе педагогических наук, профессоре Стале Анатольевиче Шмакове, о его педагогическом творчестве. Автор статьи отмечает, что концептуальные мысли Шмакова С. А. - это предвидение тех результатов, которых ожидают от внедрения ФГОС в образовании. Автор статьи руководствуется методическими советами профессора, работая по программе "Авторская песня".
Доп.точки доступа:
Шмаков, Сталь Анатольевич (доктор педагогических наук)

Клишина Л. Ф. Надо творить себя и учеников одновременно : ФГОС и педагогическое провидение профессора С. А. Шмакова / Клишина Л. Ф. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 6. - С. С. 30-35

Вильшанская, Аделя Дамировна (кандидат педагогических наук).
    Проектирование коррекционно-развивающих курсов на уровне основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития / А. Д. Вильшанская, Л. М. Пономарева, О. А. Скобликова = Designing remedial and developmental courses at the level of basic general education for learners with developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 8. - С. 17-28 : фот. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- проектирование учебных курсов -- коррекционно-развивающие курсы -- ЗПР -- задержка психического развития -- коррекционные курсы -- психокоррекционные модули -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- коррекционная работа -- коммуникативная деятельность -- познавательная деятельность -- мыслительная деятельность -- самоопределение -- психологические занятия -- психокоррекционные занятия -- логопедические занятия -- развитие речи -- программы коррекционной работы
Аннотация: Обоснована необходимость включения программы коррекционной работы в содержание образования обучающихся с задержкой психического развития на уровне основного общего образования, обозначены принципы проектирования коррекционно-развивающих курсов для обучающихся с задержкой психического развития.
Доп.точки доступа:
Пономарева, Любовь Михайловна
Скобликова, Ольга Александровна

Вильшанская, Аделя Дамировна. Проектирование коррекционно-развивающих курсов на уровне основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития / Аделя Дамировна Вильшанская, Любовь Михайловна Пономарева, Ольга Александровна Скобликова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2020. - № 8. - С. С. 17-28

Круглова, Инна Николаевна (доктор философских наук; профессор; заведующая кафедрой).
    Формы мировоззрения и специфика философии / И. Н. Круглова, Е. В. Романова = Forms of worldview and specifics of philosophy // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 3, ч. 1. - С. 95-107. - Библиогр.: с. 103-104 (21назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия


   Теория познания


   Философия зарубежных стран


Кл.слова (ненормированные):
бытие -- миропонимание -- немецкая философия -- постмифологическое сознание -- специфика философии -- формы мировоззрения
Аннотация: Решаются две задачи. Первая: прослеживается генезис форм мировоззрения в немецкой классической мысли. Необходимость существующих форм мышления задана в контексте обоснования идеи историчности абсолютного в концепциях Гегеля и Шеллинга. Вторая задача: ставится вопрос о специфике философии в постмифологическом сознании.
Доп.точки доступа:
Романова, Елена Викторовна (старший преподаватель)
Гегель, Георг Вильгельм Фридрих (немецкий философ ; 1770-1831)
Шеллинг, Фридрих Вильгельм Йозеф фон (немецкий философ ; 1775-1854)
Бадью, Ален (французский философ ; 1937-)

Круглова, Инна Николаевна. Формы мировоззрения и специфика философии / Инна Николаевна Круглова, Елена Викторовна Романова. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 3, ч. 1. - С. С. 95-107

Митлянская, Мария Борисовна (магистр философии; аспирант).
    Ректорство Мартина Хайдеггера: историко-философский анализ / М. Б. Митлянская = Rectorship of Martin Heidegger: historical and philosophical analysis // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 3, ч. 1. - С. 121-133. - Библиогр.: с. 129-130 (19 назв.). - ISSN 2075-0862

Рубрики: Философия


   Философия зарубежных стран


   Образование. Педагогика


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
историко-философский анализ -- немецкая университетская философия -- немецкие университеты -- немецкие философы -- переписка -- ректорство -- реорганизация -- университетская философия -- университеты -- философы
Аннотация: Идея реорганизации немецкого университета нашла отражение в переписке молодого Мартина Хайдеггера с его товарищем Карлом Ясперсом. Выдающиеся мыслители критически анализируют вклад современников и представителей предыдущего поколения ученых и философов. Амбициозные и уверенные в своих способностях, они вынашивают план важнейшей, как им представлялось, миссии: возрождение духа подлинной философии в стенах германских университетов.
Доп.точки доступа:
Ясперс, Карл Теодор (немецкий философ; психолог; психиатр ; 1883-1969)
Хайдеггер, Мартин (немецкий философ ; 1889-1976)

Митлянская, Мария Борисовна. Ректорство Мартина Хайдеггера: историко-философский анализ / Мария Борисовна Митлянская. - Текст : непосредственный // Идеи и Идеалы. - 2020. - Т. 12, № 3, ч. 1. - С. С. 121-133