Электронный каталог

Бегер, С. А. (педагог-психолог).
    Использование интерактивных онлайн-сервисов в профдиагностике / С. А. Бегер // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 11. - С. 38-39 : ил.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Применение вычислительной техники в педагогике

Кл.слова (ненормированные):
QR-коды -- дети -- дополнительное образование детей -- онлайн-сервисы -- опыт работы -- педагоги -- профдиагностика -- профессиональная диагностика -- профессиональное самоопределение -- профориентация -- психологи -- школьники
Аннотация: Об использовании в работе педагога-психолога учреждения дополнительного образования онлайн-сервисов. Даны Q-коды сервисов, с помощью которых можно создавать анкеты, тесты, проходить опросы. Онлайн-сервисы способны сориентировать учащихся в профессиональном самоопределении.

Бегер С. А. Использование интерактивных онлайн-сервисов в профдиагностике / Бегер С. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 11. - С. С. 38-39

Королева, Л. А. (педагог дополнительного образования).
    Иллюстрация к сказке "Старуха-гадалка" : методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет / Л. А. Королева // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 11. - С. 52-53 : ил. - Библиогр.: с. 53 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность -- иллюстрации -- методические разработки -- младшие школьники -- опыт работы -- рисование -- сказки -- средний школьный возраст -- фольклор -- школьники -- эстетическое воспитание
Аннотация: Дана методическая разработка занятия по изобразительной деятельности, нацеленная на погружение обучающихся в фольклорный материал и изображение финальной сцены сказки М. В. Красноженовой "Старуха-гадалка".
Доп.точки доступа:
Красноженова, М. В.

Королева Л. А. Иллюстрация к сказке "Старуха-гадалка" : методическая разработка занятия по изодеятельности для обучающихся 7-13 лет / Королева Л. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 11. - С. С. 52-53

Ульянова, В. П. (кандидат психологических наук).
    Траектория деятельности педагога по вовлечению подростков с девиантным поведением в учреждение допобразования / В. П. Ульянова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 8-9. - Библиогр.: с. 9 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- подростки -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы Дворца детского и юношеского творчества города Октябрьского (Башкортостан), выстроившего систему вовлечения и сопровождения подростков с девиантным поведением в учреждение дополнительного образования.

Ульянова В. П. Траектория деятельности педагога по вовлечению подростков с девиантным поведением в учреждение допобразования / Ульянова В. П. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 8-9

Варельджан, И. Г.
    Инновационная деятельность как ключевой фактор развития учреждения допобразования от МИП к МОЦ / И. Г. Варельджан, Е. В. Малоштан // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 10-14 : табл.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
анкеты -- дополнительное образование детей -- инновационная деятельность -- инновационные площадки -- методическая работа -- муниципальные инновационные площадки -- муниципальные опорные центры -- опорные центры -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы рассказывают об опыте инновационной работы, который позволил учреждению дополнительного образования пройти путь от Муниципальной инновационной площадки (МИП) к Муниципальному опорному центру (МОЦ). Статус Муниципального опорного центра дал возможность выстроить эффективное взаимодействие системы дополнительного образования в муниципалитете.
Доп.точки доступа:
Малоштан, Е. В.

Варельджан И. Г. Инновационная деятельность как ключевой фактор развития учреждения допобразования от МИП к МОЦ / Варельджан И. Г., Малоштан Е. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 10-14

Калинина, Н. А. (методист).
    Театральная педагогика как средство сплочения детского коллектива и учителя : для педагогов дополнительного образования, учителей общеобразовательных школ, родителей / Н. А. Калинина, Л. В. Таргаева // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 15-17. - Библиогр.: с. 17 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
адаптация -- дети -- детские коллективы -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- психологические методы -- психотерапевты -- родители -- сплочение коллектива -- стресс -- театральная педагогика -- учителя
Аннотация: Авторы делятся опытом применения средств театральной педагогики для адаптации молодых учителей в детском коллективе, сплочения коллектива детей и преподавателя; знакомят читателей с методом выхода из стресса психотерапевта Хасая Алиева.
Доп.точки доступа:
Таргаева, педагог дополнительного образования
Алиев, Хасай

Калинина Н. А. Театральная педагогика как средство сплочения детского коллектива и учителя : для педагогов дополнительного образования, учителей общеобразовательных школ, родителей / Калинина Н. А., Таргаева Л. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 15-17

Денисенко, О. Б.
    Подготовка к педагогической олимпиаде школьников как пространство формирования мотивации на получение педагогической профессии / О. Б. Денисенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 17-19. - Библиогр.: с. 19 (2 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- мотивации -- олимпиады по педагогике -- опыт работы -- педагоги -- педагогические олимпиады -- программы дополнительного образования -- профессии -- профессиональная ориентация -- профориентационная работа -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Автор рассматривает олимпиадное движение по педагогике как одну из форм допрофессиональной подготовки школьников; делится опытом работы учреждения дополнительного образования по общеобразовательной программе "Педагогический класс".

Денисенко О. Б. Подготовка к педагогической олимпиаде школьников как пространство формирования мотивации на получение педагогической профессии / Денисенко О. Б. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 17-19

Мелещева, Е. В.
    Использование кейс-технологии в работе объединения по интересам фольклорного направления / Е. В. Мелещева // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 20-22

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
белорусская обрядовая культура -- белорусы -- дети -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- кейс-технология -- метод дискуссии -- метод проектов -- метод ситуационно-ролевой игры -- обряды -- опыт работы -- фольклорные коллективы
Аннотация: Автор делится опытом работы с детским фольклорным коллективом по изучению обрядовой культуры белорусского народа, используя кейс-технологию, метод проектов, метод ситуационно-ролевой игры, метод дискуссии.

Мелещева Е. В. Использование кейс-технологии в работе объединения по интересам фольклорного направления / Мелещева Е. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 20-22

Кочина, И. В.
    Смена весеннего лагеря "Есть идея!" / И. В. Кочина // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 22-24 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
детские лагеря -- дополнительное образование детей -- каникулярный отдых -- лагеря дневного пребывания -- опыт работы -- подростки -- программы дополнительного образования -- проектная деятельность -- проекты -- профильные смены -- средний школьный возраст -- старшеклассники
Аннотация: О краткосрочной программе дополнительного образования "Есть идея! " для детей 12-15 лет лагеря дневного пребывания. Цель программы - погружение подростков в проектирование социально-значимых проектов для реальных заказчиков.

Кочина И. В. Смена весеннего лагеря "Есть идея!" / Кочина И. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 22-24

Маргаритов, М. А. (педагог дополнительного образования).
    "Маленький гений" : дополнительная общеразвивающая программа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / М. А. Маргаритов // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 25-26

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- игра в шахматы -- младшие школьники -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- шахматы
Аннотация: Об опыте работы по программе дополнительного образования "Маленький гений". Программа посвящена теории решения шахматных задач и тактике игры в шахматы.

Маргаритов М. А. "Маленький гений" : дополнительная общеразвивающая программа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / Маргаритов М. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 25-26

Долгопятов, Ф. В. (педагог дополнительного образования).
    Использование педагогических инноваций при организации занятий по пауэрлифтингу / Ф. В. Долгопятов // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. 32-34 : табл. - Библиогр.: с. 33 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- занятия по пауэрлифтингу -- инновации (образование) -- инновационная деятельность -- опыт работы -- пауэрлифтинг -- педагогические инновации -- подростки -- тематическое планирование -- тренировки по пауэрлифтингу -- физические упражнения -- физическое воспитание -- школьники
Аннотация: Представлен опыт работы с подростками по применению инновационных педагогических практик при организации и проведении занятий по пауэрлифтингу. Дан пример тематического планирования по введению инноваций в педагогический процесс.

Долгопятов Ф. В. Использование педагогических инноваций при организации занятий по пауэрлифтингу / Долгопятов Ф. В. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 12. - С. С. 32-34