База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 8, Результатов: 93
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
Николаева, Т. В.
Виртуальная практика для сурдопедагогов: принципы и этапы проектирования [Текст] / Т. В. Николаева // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 67-77
Рубрики: Студенты-сурдопедагоги--Профессиональная практика--Использование информационных технологий
Сурдопедагогика--Кадры--Подготовка
Николаева, Т. В.
Виртуальная практика для сурдопедагогов: принципы и этапы проектирования [Текст] / Т. В. Николаева // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 67-77
Рубрики: Студенты-сурдопедагоги--Профессиональная практика--Использование информационных технологий
Сурдопедагогика--Кадры--Подготовка
72.
Подробнее
Белая, Н. А.
Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения слабослышащих дошкольников [Текст] / Н. А. Белая // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 78-87
Рубрики: Слабослышащие дети--Развитие речи
Слабослышащие дети--Коррекционно-развивающее обучение
Сурдопедагогика
Белая, Н. А.
Коррекционно-педагогическая работа по развитию речевого общения слабослышащих дошкольников [Текст] / Н. А. Белая // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 78-87
Рубрики: Слабослышащие дети--Развитие речи
Слабослышащие дети--Коррекционно-развивающее обучение
Сурдопедагогика
73.
Подробнее
Зыкова, Т. С.
Развитие научных идей С. А. Зыкова в современной сурдопедагогике [Текст] / Т. С. Зыкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 2. - С. 68-75
Рубрики: Сурдопедагогика
Зыков, Сергей Александрочи (1907-1974)--Научное наследие
Доп.точки доступа:
Зыков, С. А. (сурдопедагог ; 1907-1974) \о нем\
Зыкова, Т. С.
Развитие научных идей С. А. Зыкова в современной сурдопедагогике [Текст] / Т. С. Зыкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 2. - С. 68-75
Рубрики: Сурдопедагогика
Зыков, Сергей Александрочи (1907-1974)--Научное наследие
Доп.точки доступа:
Зыков, С. А. (сурдопедагог ; 1907-1974) \о нем\
74.
Подробнее
Люкина, Анна Сергеевна (ассистент).
Развитие коммуникативных умений у младших школьников с кохлеарными имплантами, обучающихся в школе для слабослышащих и позднооглохших [Текст] / А. С. Люкина // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. 54-64 : 2 табл. - Библиогр.: с. 63-64 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухота -- диагностика -- коммуникативные умения -- коммуникации -- кохлеарная имплантация -- младшие школьники -- практическая работа -- реабилитация -- семиотические функции -- сурдопедагогика
Аннотация: Представлена сравнительная характеристика коммуникативных умений слабослышащих младших школьников и их сверстников с кохлеарными имплантами. Описаны адаптированные методы и приемы практической работы сурдопедагога; показана роль сотрудничества педагогов из разных образовательных организаций и организаций культуры; доказана необходимость расширения круга общения детей с кохлеарными имплантами со слышащими сверстниками и включения родителей в процесс развития коммуникативных умений. Представлены результаты, доказывающие возможность существенного улучшения коммуникативных умений детей с кохлеарными имплантами в условиях обучения в среде слабослышащих.
Доп.точки доступа:
ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра сурдопедагогики
Люкина, Анна Сергеевна (ассистент).
Развитие коммуникативных умений у младших школьников с кохлеарными имплантами, обучающихся в школе для слабослышащих и позднооглохших [Текст] / А. С. Люкина // Дефектология. - 2016. - № 6. - С. 54-64 : 2 табл. - Библиогр.: с. 63-64 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухота -- диагностика -- коммуникативные умения -- коммуникации -- кохлеарная имплантация -- младшие школьники -- практическая работа -- реабилитация -- семиотические функции -- сурдопедагогика
Аннотация: Представлена сравнительная характеристика коммуникативных умений слабослышащих младших школьников и их сверстников с кохлеарными имплантами. Описаны адаптированные методы и приемы практической работы сурдопедагога; показана роль сотрудничества педагогов из разных образовательных организаций и организаций культуры; доказана необходимость расширения круга общения детей с кохлеарными имплантами со слышащими сверстниками и включения родителей в процесс развития коммуникативных умений. Представлены результаты, доказывающие возможность существенного улучшения коммуникативных умений детей с кохлеарными имплантами в условиях обучения в среде слабослышащих.
Доп.точки доступа:
ФГБОУ ВО "Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра сурдопедагогики
75.
Подробнее
Носкова, Л. П.
Развитие языковой способности у дошкольников с нарушениями слуха / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 2. - С. 8-12
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- глухота -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- коррекционная педагогика -- нарушения слуха -- неслышащие дети -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевое развитие -- речемыслительная деятельность -- слабослышащие дети -- словесная речь -- специальные дошкольные учреждения -- сурдопедагогика -- языковая система -- языковая способность
Аннотация: Для обучения словесной речи неслышащих детей, выработки коррекционной стратегии, по мнению автора, необходимо соотнесение методик обучения с лингвистическими взглядами на природу самого языка.
Носкова, Л. П.
Развитие языковой способности у дошкольников с нарушениями слуха / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 2. - С. 8-12
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- глухота -- дошкольники -- дошкольное воспитание -- коррекционная педагогика -- нарушения слуха -- неслышащие дети -- речевая деятельность -- речевое поведение -- речевое развитие -- речемыслительная деятельность -- слабослышащие дети -- словесная речь -- специальные дошкольные учреждения -- сурдопедагогика -- языковая система -- языковая способность
Аннотация: Для обучения словесной речи неслышащих детей, выработки коррекционной стратегии, по мнению автора, необходимо соотнесение методик обучения с лингвистическими взглядами на природу самого языка.
76.
Подробнее
Носкова, Л. П.
Развитие речевой деятельности глухих дошкольников [Текст] / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 6-12
Рубрики: Глухие дети--Развитие речи
Специальные (коррекционные) дошкольные учреждения I-II видов--Учебно-воспитательная работа
Сурдопедагогика
Носкова, Л. П.
Развитие речевой деятельности глухих дошкольников [Текст] / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 6-12
Рубрики: Глухие дети--Развитие речи
Специальные (коррекционные) дошкольные учреждения I-II видов--Учебно-воспитательная работа
Сурдопедагогика
77.
Подробнее
Носкова, Л. П.
Приобщение глухих к усвоению системного устройства языка [Текст] / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 2-7
Рубрики: Сурдопедагогика
Психолингвистика
Глухие дети--Развитие речи
Носкова, Л. П.
Приобщение глухих к усвоению системного устройства языка [Текст] / Л. П. Носкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 2-7
Рубрики: Сурдопедагогика
Психолингвистика
Глухие дети--Развитие речи
78.
Подробнее
Не говори ребенку — ты плохой [Текст] = Don`t tell the child "You are bad" (to the release of the Japanize translation of the book about B. D. Korsunskaya) : (к выходу перевода на японский язык книги о Б. Д. Корсунской) / Институт коррекционной педагогики РАО (Москва), Институт коррекционной педагогики РАО (Москва) ; авт.-сост. Н. Д. Шматко, К. Б. Сыроваткина-Сидорина. - [Б. м. : б. и.]. - Вар. загл. : Не говори ребенку — ты плохой. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- переводчики -- переводы -- психологи -- рекомендации родителям -- советские дефектологи -- советские психологи -- сурдопедагогика -- сурдопереводчики -- японские переводчики -- японский язык
Аннотация: Краткая биография выдающегося отечественного дефектолога Брониславы Давыдовны Корсунской. Предисловие к переводу книги на японский язык. Размышления переводчика книги профессора Нобуо Хиросэ о роли Б. Д. Корсунской и ее трудов в истории японской специальной педагогики. Опубликованы фрагменты книги "Не говори ребенку — ты плохой".
Доп.точки доступа:
Шматко, Н. Д. (кандидат педагогических наук) \сост.\
Сыроваткина-Сидорина, К. Б. \сост.\
Хиросэ, Нобуо \.\
Корсунская, Бронислава Давыдовна (советский дефектолог ; 1909-1986)
Сакамото, Ичиро (японский переводчик ; 1923-)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Не говори ребенку — ты плохой [Текст] = Don`t tell the child "You are bad" (to the release of the Japanize translation of the book about B. D. Korsunskaya) : (к выходу перевода на японский язык книги о Б. Д. Корсунской) / Институт коррекционной педагогики РАО (Москва), Институт коррекционной педагогики РАО (Москва) ; авт.-сост. Н. Д. Шматко, К. Б. Сыроваткина-Сидорина. - [Б. м. : б. и.]. - Вар. загл. : Не говори ребенку — ты плохой. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- переводчики -- переводы -- психологи -- рекомендации родителям -- советские дефектологи -- советские психологи -- сурдопедагогика -- сурдопереводчики -- японские переводчики -- японский язык
Аннотация: Краткая биография выдающегося отечественного дефектолога Брониславы Давыдовны Корсунской. Предисловие к переводу книги на японский язык. Размышления переводчика книги профессора Нобуо Хиросэ о роли Б. Д. Корсунской и ее трудов в истории японской специальной педагогики. Опубликованы фрагменты книги "Не говори ребенку — ты плохой".
Доп.точки доступа:
Шматко, Н. Д. (кандидат педагогических наук) \сост.\
Сыроваткина-Сидорина, К. Б. \сост.\
Хиросэ, Нобуо \.\
Корсунская, Бронислава Давыдовна (советский дефектолог ; 1909-1986)
Сакамото, Ичиро (японский переводчик ; 1923-)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
79.
Подробнее
Московкина, А. Г.
Клиника интеллектуальных нарушений [Текст] : учебное пособие : код и направление подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование : профиль: Логопедия, Сурдопедагогика, Олигофренопедагогика : квалификация (степень) выпускника: Бакалавр / А. Г. Московкина, Т. М. Уманская ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Московский пед. гос. ун-т", Дефектологический фак. - Москва : МПГУ Прометей, 2013. - 246 с. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- Клайнфельтера синдром -- детская деменция -- задержка психического развития -- интеллектуальная недостаточность -- интеллектуальные нарушения -- клиника умственной отсталости -- психические расстройства -- синдром Дауна -- синдром Клайнфельтера -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Значение ранней комплексной медико-психолого-педагогической диагностики и реабилитации в профилактике детской инвалидности и сиротства.
Доп.точки доступа:
Уманская, Т. М.
Свободных экз. нет
Московкина, А. Г.
Клиника интеллектуальных нарушений [Текст] : учебное пособие : код и направление подготовки: 050700 Специальное (дефектологическое) образование : профиль: Логопедия, Сурдопедагогика, Олигофренопедагогика : квалификация (степень) выпускника: Бакалавр / А. Г. Московкина, Т. М. Уманская ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш. проф. образования "Московский пед. гос. ун-т", Дефектологический фак. - Москва : МПГУ Прометей, 2013. - 246 с. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
Дауна синдром -- Клайнфельтера синдром -- детская деменция -- задержка психического развития -- интеллектуальная недостаточность -- интеллектуальные нарушения -- клиника умственной отсталости -- психические расстройства -- синдром Дауна -- синдром Клайнфельтера -- умственная отсталость -- умственно-отсталые дети
Аннотация: Значение ранней комплексной медико-психолого-педагогической диагностики и реабилитации в профилактике детской инвалидности и сиротства.
Доп.точки доступа:
Уманская, Т. М.
Свободных экз. нет
80.
Подробнее
Гончарова, Елена Львовна (доктор психологических наук; главный научный сотрудник).
"ЗП-реабилитация" детей после кохлеарной имплантации - поворот в развитии сурдопедагогики [Текст] / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 3-13 : 1 ил. - Библиогр.: с. 11-13 (36 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗП-реабилитация -- высокотехнологичная медицина -- глухие дети -- глухота -- имплантация -- кохлеарная имплантация -- медицинская помощь -- педагогическая помощь -- психологгическая помощь -- ранний речевой онтогенез -- реабилитация -- слабослышащие дети -- слуховое восприятие -- слухопротезирование -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- сурдопедагогика -- сурдопсихология -- точки запуска -- эмоциональное взаимодействие
Аннотация: Статья посвящена подходу к работе сурдопедагога по реабилитации ребенка с тяжелым нарушением слуха после операции кохлеарной имплантации (КИ). Выделены задачи, этапы, принципы этой специализированной помощи. Подчеркивается необходимость вовлечения в процесс реабилитации близких имплантированного ребенка, перестройки взаимодействия ребенка с близкими на новой сенсорной основе, что позволяет "запустить" естественное развитие у ребенка слухового восприятия, коммуникации и речи.
Доп.точки доступа:
Кукушкина, О. И. (член-корреспондент РАО; доктор педагогических наук; главный научный сотрудник)
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
Гончарова, Елена Львовна (доктор психологических наук; главный научный сотрудник).
"ЗП-реабилитация" детей после кохлеарной имплантации - поворот в развитии сурдопедагогики [Текст] / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 3-13 : 1 ил. - Библиогр.: с. 11-13 (36 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗП-реабилитация -- высокотехнологичная медицина -- глухие дети -- глухота -- имплантация -- кохлеарная имплантация -- медицинская помощь -- педагогическая помощь -- психологгическая помощь -- ранний речевой онтогенез -- реабилитация -- слабослышащие дети -- слуховое восприятие -- слухопротезирование -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- сурдопедагогика -- сурдопсихология -- точки запуска -- эмоциональное взаимодействие
Аннотация: Статья посвящена подходу к работе сурдопедагога по реабилитации ребенка с тяжелым нарушением слуха после операции кохлеарной имплантации (КИ). Выделены задачи, этапы, принципы этой специализированной помощи. Подчеркивается необходимость вовлечения в процесс реабилитации близких имплантированного ребенка, перестройки взаимодействия ребенка с близкими на новой сенсорной основе, что позволяет "запустить" естественное развитие у ребенка слухового восприятия, коммуникации и речи.
Доп.точки доступа:
Кукушкина, О. И. (член-корреспондент РАО; доктор педагогических наук; главный научный сотрудник)
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
Страница 8, Результатов: 93