Электронный каталог

Фадеева, Е. В.
    Типологический анализ акцентуаций характера. Графические методы, как способ диагностики акцентуаций характера [Текст] / Е. В. Фадеева // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 17-27

Рубрики: Характер

   Девиантные подростки--Психодиагностика

   Психодиагностика--Отклоняющееся поведение


Фадеева Е.В. Типологический анализ акцентуаций характера. Графические методы, как способ диагностики акцентуаций характера / Е. В. Фадеева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 17-27

Воронова, Е. В.
    Граффити: вандализм или искусство [Текст] / Е. В. Воронова // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 63-67

Рубрики: Граффити

   Субкультура

   Подростки--Отклоняющееся поведение


Воронова Е.В. Граффити: вандализм или искусство / Е. В. Воронова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 4. - С. 63-67

    Осторожно: электроприборы! [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - 1-4-я с. цв. вкл. : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
безопасное поведение -- основы безопасности -- техника безопасности -- электроприборы
Аннотация: Техника безопасности в картинках.

Осторожно: электроприборы!. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 1-4-я с. цв. вкл.

Городнова, И. В.
    Фиксики в гостях у ребят [Текст] : подгрупповая совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в рамках темы недели "Наш быт. Бытовые приборы" / И. В. Городнова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. 59-61 : рис. - Библиогр.: с. 61 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная гимнастика -- безопасное поведение -- бытовая техника -- гимнастика для глаз -- игры -- конспекты занятий -- правила пользования -- старшие дошкольники -- электроприборы
Аннотация: Конспект занятия.

Городнова И. В. Фиксики в гостях у ребят : подгрупповая совместная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста в рамках темы недели "Наш быт. Бытовые приборы" / И. В. Городнова. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 5/6 (29/30). - С. С. 59-61

Любимова, М. П.
    Столовый этикет, адаптированный для людей с нарушением зрения [Текст] / М. П. Любимова, А. А. Любимов = Table etiquette adapted for people with visual impairment // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. 39-47 : 4 рис. - Библиогр.: с. 47. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Этика

   Нравственное поведение

   Социальная защита. Социальная работа

   Технология социальной помощи, социальной работы

Кл.слова (ненормированные):
люди с нарушением зрения -- нарушение зрения -- поведение за столом -- слепые дети -- слепые люди -- столовый этикет -- этикет
Аннотация: Описаны правила поведения за столом, адаптированные для людей с нарушением зрения.

Доп.точки доступа:
Любимов, А. А. (кандидат педагогических наук)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)

Любимова М. П. Столовый этикет, адаптированный для людей с нарушением зрения / М. П. Любимова, А. А. Любимов. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 5. - С. С. 39-47

Фомина, Д. А.
    Когда взрослые злятся [Текст] : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 71-73 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Психология

   Психология личности

Кл.слова (ненормированные):
гнев -- конспекты занятий -- конструктивное поведение -- конфликтные ситуации -- младшие школьники -- психологи -- релаксация -- родители -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- упражнения -- эмоции
Аннотация: Занятие с психологом.

Фомина Д. А. Когда взрослые злятся : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. С. 71-73

Проскурина, О. Б.
    Программа развития взаимодействия старших дошкольников с сохранным развитием и гиперактивным поведением [Текст] / О. Б. Проскурина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 34-38 : рис. - Библиогр.: с. 38 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика

   Психология

   Детская психология

Кл.слова (ненормированные):
гиперактивность -- детский коллектив -- игры -- коммуникативные игры -- коррекция поведения -- развитие внимания -- развитие дефицитарных функций -- социальный статус -- старшие дошкольники -- упражнения
Аннотация: Программа, целью которой является оптимизация взаимодействия детей старшего дошкольного возраста с сохранным развитием и детей с гиперактивным поведением, коррекция гиперактивного поведения старших дошкольников.

Проскурина О. Б. Программа развития взаимодействия старших дошкольников с сохранным развитием и гиперактивным поведением / О. Б. Проскурина. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. С. 34-38

Серкина, А. В.
    Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот [Текст] / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 45-52. - Библиогр.: с. 52 (13 назв.). - Примеч. в сносках

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
глубокая умственная отсталость -- дети -- детские учреждения -- изменения поведения -- кобщение -- наблюдения -- поведение детей -- сироты -- специальные учреждения -- тяжелые множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Анализируется взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) и глубокой степенью умственной отсталости с персоналом учреждения для детей-сирот и приходящими взрослыми – исследователями и волонтерами. Показано, что в зависимости от характера взаимодействия взрослого с ребенком различаются возможности, демонстрируемые ребенком в ходе этого взаимодействия. Описаны устойчивые положительные изменения в поведении детей, обусловленные полученным опытом общения со взрослым, чувствительным к сигналам ребенка и поддерживающим проявления его собственной инициативы.

Доп.точки доступа:
Груничева, Светлана Ивановна (психолог; научный сотрудник)
Мещерякова, Ирина Алексеевна (научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)

Серкина А. В. Взаимодействие детей с тяжелыми множественными нарушениями развития и глубокой степенью умственной отсталости с разными взрослыми в условиях учреждения для детей-сирот / А. В. Серкина, С. И. Груничева, И. А. Мещерякова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 45-52

Заиграева, Н. В. (кандидат психологических наук; доцент).
    Полоролевые типы и совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом [Текст] / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. 53-61. - Библиогр.: с. 60-61 (21 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
андрогинные типы -- воспитание детей -- дети -- дети с ДЦП -- детский церебральный паралич -- копинги -- маскулинные типы -- матери -- полоролевые типы -- совладающее поведение -- феминные типы
Аннотация: Представлены результаты изучения совладающего поведения матерей в зависимости от их полоролевого типа (маскулинный, феминный, андрогинный). Стратегии совладания у матерей с разными полоролевыми типами имеют сходство и значимые различия. Корреляционный анализ показал достоверные связи между полоролевыми типами матерей и выбираемыми ими копингами в трудной жизненной ситуации.

Доп.точки доступа:
Якунина, Ирина Викторовна (педагог-психолог)
Восточно-Сибирская государственная академия образования (Иркутск)
СОШ № 6 (Ангарск (Иркутская область)

Заиграева Н. В. Полоролевые типы и совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 5. - С. С. 53-61

Заиграева, Надежда Викторовна (кандидат психологических наук; доцент).
    Совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом различной степени тяжести [Текст] / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина. Сообщ. 2 // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. 38-46. - Библиогр.: с. 45-46 (19 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дети с ДЦП -- детский церебральный паралич -- конструктивные копинги -- копинг-поведения -- копинги -- коррекции поведения -- матери -- неконструктивные копинги -- ограниченные возможности здоровья -- разная степень тяжести -- совладающее поведение
Аннотация: Представлены результаты изучения совладающего поведения матерей в зависимости от степени тяжести нарушения у ребенка при детском церебральном параличе (легкая, средняя, тяжелая). Показано, что степени тяжести дефекта ребенка являются значимыми детерминантами копинг-поведения матерей, по-разному использующие те или иные преодолевающие стратегии (копинги). Показана необходимость коррекции и формирования адекватного копинг-поведения, прежде всего, у матерей, воспитывающих детей с тяжелой степенью нарушения.

Доп.точки доступа:
Якунина, Ирина Викторовна (педагог-психолог)
Иркутский государственный университет
Специальная образовательная школа № 6 (Ангарск)

Заиграева, Надежда Викторовна. Совладающее поведение матерей, воспитывающих детей с детским церебральным параличом различной степени тяжести. Сообщ. 2 / Н. В. Заиграева, И. В. Якунина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 2. - С. С. 38-46