База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 12, Результатов: 402
Инденбаум, Е. Л. (профессор; доктор психологических наук).
К вопросу о жизненных компетенциях у умственно отсталых младших школьников как способе удовлетворения их особых образовательных потребностей [Текст] / Е. Л. Инденбаум // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 11-14. - Библиогр.: с. 14 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дидактические задачи -- инклюзивные образовательные организации -- контент-анализ творческих работ -- коррекционное воспитание -- младшие школьники -- особые образовательные потребности -- умственная отсталость -- формирование жизненных компетенций
Аннотация: Показаны вопросы развития жизненных компетенций у умственно отсталых младших школьников в широком спектре практических и коммуникативных ситуаций. Представлен контент-анализ творческих работ педагогов, работающих в инклюзивных образовательных организациях, раскрыты дидактические задачи по формированию жизненных компетенций у детей образовательной категории.
Доп.точки доступа:
Иркутский государственный университет
Грошенкова, В. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Лингвометодические и психологические основы создания связных письменных высказываний обучающимися с нарушениями интеллектуального развития [Текст] / В. А. Грошенкова, И. И. Мельникова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
изложения -- коррекционные классы -- лингвометодические основы создания связных письменных высказываний -- нарушения интеллектуального развития -- обучающиеся -- обучение связным письменным высказываниям -- основные положения лингвистики -- письменная речь -- психолингвистика -- психологические основы создания связных письменных высказываний -- речевая деятельность -- связные письменные высказывания -- сочинения -- уроки русского языка
Аннотация: Показываются цели и задачи обучения связным письменным высказываниям на уроках русского языка в коррекционных классах. Отмечаются недостатки сочинений и изложений обучающихся, доказывается необходимость учета основных положений лингвистики и психолингвистики в обучении связным высказываниям обучающихся с нарушениями интеллектуального развития.
Доп.точки доступа:
Мельникова, И. И. (кандидат педагогических наук; доцент)
ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Кафедра логопедии
ЯГПУ им. К. Д. Ушинского. Кафедра теории и методики преподавания филологических дисциплин
Баенская, Елена Ростиславовна (доктор психологических наук; главный научный сотрудник).
Формирование индивидуального аффективного опыта ребенка с аутизмом [Текст] / Е. Р. Баенская // Дефектология. - 2019. - № 3. - С. 13-19. - Библиогр.: с. 19 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аффективное развитие -- аффективный опыт -- индивидуальный аффективный опыт -- коррекционная работа -- ранний возраст -- ранний детский аутизм -- ребенок с аутизмом -- совместное разделенное переживание -- эмоциональный смысл
Аннотация: Раскрываются содержание и условия развития индивидуального аффективного опыта ребенка раннего возраста, анализируются причины его дефицитарности у ребенка с аутизмом; рассматриваются последовательные задачи и способы его формирования в процессе коррекционной работы, ориентированной на нормализацию аффективного развития ребенка.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Новоселов, С. А.
Технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология [Текст] / С. А. Новоселов // Социальная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 66-78. - Библиогр.: с. 74, 78 (17 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ассоциативно-синектическая технология -- ассоциативные методы -- дизайн стихов -- изобретательство -- педагогические технологии -- поисковая активность -- сотворчество детей и взрослых -- способности -- творческие задачи -- творческие способности взрослых -- творческие способности детей -- творчество -- технологии способностей
Аннотация: Научно обосновано и разработано несколько вариантов практического применения АС-технологии, предназначенных как для детей, так и для взрослых, а также для организации сотворчества детей, педагогов и родителей.
Айвазян, Екатерина Борисовна (кандидат психологических наук; доцент; старший научный сотрудник).
Механизмы формирования и возможности предупреждения отклонений в развитии слепого ребенка младенческого возраста в перспективе культурно-исторического подхода [Текст] / Е. Б. Айвазян, Т. П. Кудрина // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 3-13 : 2 рис. - Библиогр.: с. 13 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
исследования -- коммуникативные действия матери в общении с ребенком -- психолого-педагогическая работа -- развитие общения у ребенка -- слепота -- слепые дети -- слепые дети первых лет жизни -- слепые младенцы
Аннотация: Предлагается новый взгляд на механизмы дизонтогенеза при слепоте. С позиций культурно- исторического подхода к развитию психики человека выдвигается положение о том, что в основе особенностей развития двигательной, когнитивной и мотивационной сфер слепого ребенка лежит нарушение становления его общения со взрослым с самых первых дней жизни. Раскрывается содержание первых шагов развития общения ребенка со взрослым, в соответствии с которым формулируются задачи психолого-педагогической работы с семьей слепого ребенка.
Доп.точки доступа:
Кудрина, Татьяна Петровна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Ширяева, Г. Н. (начальник методической службы).
Учебное занятие в системе дополнительного образования [Текст] : для методистов и педагогов допобразования / Г. Н. Ширяева // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 9. - С. 7-11
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- методические рекомендации -- педагоги дополнительного образования -- педагогическая компетентность -- повышение квалификации педагогов -- профессиональная компетентность -- семинары -- учебные занятия
Аннотация: В статье представлен ход семинара для методистов и педагогов дополнительного образования, целью которого является повышение уровня профессиональной компетентности педагогических работников как условие повышения качества реализации дополнительных общеобразовательных программ. Дается определение понятия "учебное занятие", методы организации, формы организации, типы, цели и задачи занятий.
Доп.точки доступа:
Брянский областной губернаторский Дворец детского и юношеского творчества им. Ю. А. Гагарина
Баженова, Е. В. (директор).
Дополнительное образование как фактор реализации творческого потенциала одаренных детей [Текст] / Е. В. Баженова // Дополнительное образование и воспитание. - 2019. - № 9. - С. 25-28
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- интеллектуальные игры -- конкурсы -- одаренные дети -- олимпиады -- опыт работы -- программы (образование) -- программы дополнительного образования -- работа с одаренными детьми -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Директор Центра детского творчества города Усть-Илимска Иркутской области делится опытом работы с одаренными детьми, используя средства, которые позволяют продуктивно решать задачи по выявлению, развитию и поддержке способных и высокомотивированных детей.
Доп.точки доступа:
Центр детского творчества (Усть-Илимск (Иркутская область)
Шилова, А. П. (учитель-дефектолог).
Психологическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / А. П. Шилова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 64-69 : табл. - Библиогр.: с. 69 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ООП -- дети с ООП -- дети с особыми образовательными потребностями -- диагностика -- кейс диагностических методик -- коррекционно-развивающая работа -- особые образовательные потребности -- психологическое сопровождение обучающихся -- специальные школы-интернаты
Аннотация: Показаны проблемы психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в условиях специальной школы-интерната. Рассмотрены задачи психологического сопровождения обучающихся, предложен кейс диагностических методик с целью выявления особенностей развития детей, выделены направления, формы и методы коррекционно-развивающей работы.
Доп.точки доступа:
Специальная школа-интернат (Елец)
Сулагаева, Кристина Олеговна (учитель начальных классов; магистрант).
История становления системы психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-медико-педагогических консилиумов в Российском образовании [Текст] / К. О. Сулагаева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
История образования
Кл.слова (ненормированные):
ПМПК -- ПМПк -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- законы -- коррекционные образовательные учреждения -- медико-педагогические комиссии -- медико-социальные центры -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- специальное образование
Аннотация: Представлены цели, задачи, функционал и порядок деятельности психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-медико-педагогических консилиумов (ПМПк) в процессе их становления.
Доп.точки доступа:
Наро-Фоминская школа для обучающихся с ОВЗ
ИСОиКР ВО МГПУ
Журавлева, Жанна Игоревна (кандидат психологических наук).
Особенности работы по развитию словесного творчества у старших дошкольников с нарушениями слуха [Текст] / Ж. И. Журавлева = Features of development work on verbal creativity of older preschool learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 48-54 : фот., 5 рис., табл. - Библиогр.: с. 54 (5 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- домашние задания -- игровые занятия -- изобретательские задачи -- кохлеарные импланты -- нарушение слуха -- ограниченные возможности здоровья -- помощь родителям -- практические материалы -- решение изобретательских задач -- слабослышащие дети -- словесное творчество -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- творческое воображение
Аннотация: Основные этапы, направления работы и практические материалы по развитию творческого воображения и словесного творчества у старших дошкольников с нарушением слуха (слабослышащих и с кохлеарным имплантом).
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Страница 12, Результатов: 402