База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 12, Результатов: 150
Наточий, А. Ф.
Дидактические игры в работе учителя-логопеда в детском саду / А. Ф. Наточий // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 30-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- дидактические материалы -- логопедическая работа -- дидактические игры -- игровые занятия -- развитие речи -- развитие мелкой моторики -- развитие сенсорного восприятия
Аннотация: Представлены игры и пособия, применяемые в практической деятельности учителя-логопеда, которые направлены на развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики дошкольников, подготовку к обучению грамоте.
Лунева, О. В.
Развитие сенсомоторных умений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / О. В. Лунева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 24-29. - Библиогр.: с. 29 (7 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- сенсомоторные умения -- развитие сенсомоторных умений -- дидактические пособия -- сенсомоторное развитие -- логопедическая работа -- дидактические игры
Аннотация: Игры и пособия для развития сенсомоторных умений дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Саляева, С. А.
Авторские многофункциональные пособия для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья по развитию и совершенствованию речи дошкольников / С. А. Саляева, Е. В. Ходжаева, Л. Г. Шахназарян // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 82-89 : ил. - Библиогр.: с. 89 (11 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- логопедические занятия -- дошкольный возраст -- многофункциональные пособия -- авторские пособия -- коррекция речевого недоразвития -- дидактические игры -- развитие фонематического слуха -- обучение грамоте -- автоматизация звуков -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР
Аннотация: Представлены многофункциональные пособия "Чудо-зонтик", "Логопедическая улитка", "Пират", которые направлены на коррекцию речевого недоразвития детей 4-7 лет. Методические пособия могут быть рекомендованы к использованию в работе учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям.
Доп.точки доступа:
Ходжаева, Е. В.
Шахназарян, Л. Г.
Папкова, Л. Г.
Дидактическая игра в речевом развитии дошкольников с ограниченными возможностями здоровья / Л. Г. Папкова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети дошкольного возраста -- развитие речи -- дети с ОВЗ -- речевое развитие -- дидактические игры -- логопедическая работа -- дошкольный возраст
Аннотация: Раскрываются роли дидактической игры в обучении и воспитании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, приводятся примеры разного рода дидактических игр в логопедической работе с дошкольниками.
Яковлева, Е. П.
Об инструментальных аспектах обучения грамоте детей с общим недоразвитием речи в рамках реализации психолого-медико-педагогического заключения ТПМПК / Е. П. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 4. - С. 62-64. - Библиогр.: с. 64 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- метод звукового анализа -- звуковой анализ и синтез -- метод звукового синтеза -- обучение грамоте -- символы звука -- коррекционная работа -- дидактические игры -- игровые методы обучения
Аннотация: Вопросы обучения грамоте детей с тяжелыми нарушениями речи. Раскрываются особенности обучения с использованием метода звукового анализа и синтеза.
Королева, Ирина (педагог-психолог).
Дидактическое пособие "Паровозик событий": как научить детей понимать последовательности / И. Королева // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2022. - № 7. - С. 69-73 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские сады -- дидактические игры -- дидактические пособия -- дошкольники -- педагоги-психологи -- последовательности -- развитие речи
Аннотация: Представлено игровое пособие "Паровозик событий", которое поможет развивать у дошкольников навыки связно выражать свои мысли, составлять сложные предложения.
Козлова, С. Н. (воспитатель).
Развитие мелкой моторики у дошкольников через продуктивные виды деятельности / С. Н. Козлова // Работник социальной службы. - 2022. - № 1. - С. 94-108. - Прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальные приюты -- дошкольники -- нетрадиционные техники рисования -- развитие мелкой моторики -- социальная реабилитация -- воспитатели -- дидактические игры -- пальчиковая гимнастика
Аннотация: Приемы и методы развития мелкой моторики у дошкольников с применением личностно-ориентированного подхода в условиях социальной реабилитации.
Дымкова, Алевтина Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Развитие лексической стороны речи младших школьников с общим недоразвитием речи с помощью дидактической игры / А. Ю. Дымкова = Development of the lexical side of speech of young school children with specific language impairment (SLI) via didactic game // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 6. - С. 20-29 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 29 (10 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- младшие школьники -- дидактические игры -- дидактические материалы -- дети с ОНР -- развитие словаря -- дидактические пособия -- лексическая сторона речи -- развитие речи
Аннотация: Описание дидактических игр, направленных на развитие словаря (лексической стороны речи) младших школьников с общим недоразвитием речи, на примере использования дидактического пособия "Город слов".
Кочанова, И. В.
Трехступенчатый урок М. Монтессори как средство формирования активного словаря у старших дошкольников с ОНР / И. В. Кочанова, А. В. Шедько // Логопед в детском саду. - 2022. - № 3. - С. 81-83
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дидактические игры -- общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- речевое развитие -- педагогика Монтессори -- Монтессори педагогика -- система Монтессори -- Монтессори система -- итальянские педагоги -- трехступенчатые уроки
Аннотация: Обогащение активного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи проходит через введение новых понятий при помощи трехступенчатого урока по методу Марии Монтессори.
Доп.точки доступа:
Шедько, А. В.
Монтессори, Мария (итальянский врач ; 1870-1952)
Блинова, С. В.
Дидактическая игра "Речецветик" / С. В. Блинова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 115-116 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- дидактические игры -- формирование лексики -- развитие познавательных процессов -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет
Аннотация: Авторская разработка дидактической игры "Речецветик" для детей 5-7 лет, которая направлена на формирование лексики и развитие познавательных процессов.
Страница 12, Результатов: 150