QR-код документа
Кузма, Левонас Прано.
Синдромный подход к анализу структуры нарушений психической деятельности и особых образовательных потребностей младших школьников с задержкой психического развития / Л. П. Кузма // Дефектология. - 2025. - № 1. - С. 13-25 : 3 табл. - Библиогр.: с. 25 (18 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психический дизонтогенез -- структура дефекта -- клинико-психологический синдром -- интеллектуальное развитие -- задержка психического развития -- психический инфантилизм -- легкое психическое недоразвитие -- функционально-динамические расстройства -- младшие школьники -- исследования
Аннотация: Рассматривается синдромный подход как способ уточнения состава особых образовательных потребностей при разных вариантах задержки психического развития. На основе анализа особенностей нарушений психической деятельности при разных клинических формах данного вида дизонтогенеза, описанных отечественными детскими психиатрами, а также результатов эмпирического исследования, выделены соответствующие этим формам клинико-психологические синдромы.