База данных: Электронная библиотека НОСБ
Страница 1, Результатов: 8
Бугаева, Т. И.
Организация психолого-педагогического и социального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях консультативно-диагностического центра вуза [Текст] / Т. И. Бугаева, В. М. Ермолова, Е. Н. Российская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - № 6. - С. 57-59
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- социальное сопровождение -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- вузы -- консультативно-диагностические центры -- высшие учебные заведения -- необучаемые дети -- коррекционные службы -- дети-инвалиды -- работа с родителями -- коррекционно-психологическая работа -- подготовка специалистов
Аннотация: Основные направления работы консультационно-диагностического центра Курского государственного университета по психолого-педагогическому и социальному сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Ермолова, В. М.
Российская, Е. Н.
Худин, А. Н. (доктор педагогических наук).
Об основных направлениях совершенствования системы образования Курской области [Текст] / А. Н. Худин = About main approaches of improvement of educational system in kursk oblast: experience and perspectives // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 3-5 : фот. - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инновационное развитие -- качество образования -- ограниченные возможности здоровья -- одаренные дети -- основные направления образования -- педагогические работники -- региональный опыт -- система образования -- совершенствование системы образования
Аннотация: Совершенствование образовательной системы отдельно взятого региона на примере Курской области. Отмечены роль и место в инновационном развитии образования классического университета — Курского государственного университета.
Доп.точки доступа:
Курский государственный университет
Павлова, А. С.
Адаптация программы дополнительного образования "Хоровое пение" для детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. С. Павлова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 52-66. - Библиогр.: с. 66 (8 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дополнительное образование -- музыкальное воспитание -- образовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- психокоррекция -- хоровое пение
Аннотация: Представлены содержание и условия реализации дополнительной образовательной программы "Хоровое пение". Даны прогнозируемые результаты программы.
Доп.точки доступа:
МГПУ
Бабанова, Е. М.
Влияние социальных барьеров на процесс непрерывного инклюзивного образования / Е. М. Бабанова // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2016. - № 8-9. - С. 30-33
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзивные образовательные учреждения -- инклюзивные учреждения -- инклюзия -- лица с ограниченными возможностями -- пространственные барьеры -- социально-психологические барьеры -- социальные барьеры -- транспортная доступность
Аннотация: Рассматриваются основные социальные барьеры в процессе получения инклюзивного образования: пространственные барьеры – отсутствие "безбарьерной среды" в учебных корпусах, а также транспортной доступности; социальнопсихологические барьеры – неготовность преподавателей к обучению лиц с ограниченными возможностями; отсутствие единой базы данных для исследований проблем данной социальной общности.
Зиневич, О. В.
Инклюзивное образование как форма реализации политики инвалидности в современных условиях: к постановке проблемы / О. В. Зиневич, В. В. Дегтярева // Философия образования. - 2015. - № 1 (58). - С. 115-125
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дискурс инвалидности -- инклюзивное образование -- политика инвалидности -- социальная политика -- социальная справедливость
Аннотация: О постановке проблемы инклюзивного образования как формы реализации стратегии политики инвалидности.
Доп.точки доступа:
Дегтярева, В. В.
Бурыгина, Т. Е.
О доступности образовательных услуг для детей с ограниченными возможностями здоровья / Т. Е. Бурыгина // Практика управления ДОУ. - 2015. - № 4. - С. 36-47
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- доступность образовательных услуг -- дошкольные образовательные учреждения -- образовательные услуги
Аннотация: Проект по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья "Доступность образовательных услуг детям с ограниченными возможностями здоровья "Мир один для всех"" определяет основные задачи по организации специальных условий обучения и воспитания для лиц с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях на территории муниципального образования.
Каирова, А. И.
Проблемы правового обеспечения равенства доступности современных образовательных технологий для лиц с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации / А. И. Каирова, Р. М. Ибрагимов, А. Ю. Озов // Современные гуманитарные исследования. - 2016. - № 2 (69). - С. 98-102
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
доступность образовательных технологий -- инвалиды -- инклюзивное образование -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- образование инвалидов -- образовательные технологии -- правовое обеспечение
Аннотация: Одним из направлений образовательной политики современного российского государства, реализуемого в соответствии с п.1. ст.43 Конституции РФ о праве каждого на образование, является создание необходимых условий для получения полноценного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья. Успешная реализация этой социально значимой задачи требует решения целого ряда проблем, среди которых важное место занимает ее правовое обеспечение.
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, Р. М.
Озов, А. Ю.
Камынин, А. Н. (администратор; сотрудник).
Рекомендации по организации учебного процесса студентов с нарушением зрения / А. Н. Камынин // Доступная среда. - 2022. - № 2. - С. 98-105
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- высшие учебные заведения -- доступная среда -- инвалиды по зрению -- нарушения зрения -- организация рабочих мест -- рабочие места -- студенты с нарушением зрения -- учебный процесс
Аннотация: Рассмотрены рекомендации, которые могут быть использованы не только для организации учебного процесса студентов, но и для организации работы сотрудников учебного заведения с нарушенным или ослабленным зрением.
Страница 1, Результатов: 8