База данных: Аналитическая роспись статей
Страница 279, Результатов: 2787
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
2781.
Подробнее
Глухова, Н. С.
ТРИЗ-технологии как средство развития речи детей дошкольного возраста / Н. С. Глухова, С. А. Денисова, А. В. Маслова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопедическая работа -- ТРИЗ технологии -- речевое развитие -- развитие речи -- технологии ТРИЗ -- ТРИЗ-технологии -- формирование речи -- игры-упражнения -- педагогический опыт -- развитие связной речи -- логопедические игры
Аннотация: Педагогический опыт по использованию ТРИЗ-технологий для развития речи детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Денисова, С. А.
Маслова, А. В.
Глухова, Н. С.
ТРИЗ-технологии как средство развития речи детей дошкольного возраста / Н. С. Глухова, С. А. Денисова, А. В. Маслова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопедическая работа -- ТРИЗ технологии -- речевое развитие -- развитие речи -- технологии ТРИЗ -- ТРИЗ-технологии -- формирование речи -- игры-упражнения -- педагогический опыт -- развитие связной речи -- логопедические игры
Аннотация: Педагогический опыт по использованию ТРИЗ-технологий для развития речи детей дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Денисова, С. А.
Маслова, А. В.
2782.
Подробнее
Бирюкова, К. Е.
Волшебные страницы. Путешествие в мир литературы : (для детей с особыми речевыми возможностями) / К. Е. Бирюкова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- логопедические группы -- детская литература -- логопедические занятия -- речевое развитие -- чтение -- литературное развитие -- коммуникативные навыки -- особые речевые возможности -- читательская грамотность -- формирование читательской грамотности
Аннотация: Создание условий для формирования основ читательской грамотности у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через приобщение к детской литературе.
Бирюкова, К. Е.
Волшебные страницы. Путешествие в мир литературы : (для детей с особыми речевыми возможностями) / К. Е. Бирюкова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 36-44. - Библиогр.: с. 44 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- логопедические группы -- детская литература -- логопедические занятия -- речевое развитие -- чтение -- литературное развитие -- коммуникативные навыки -- особые речевые возможности -- читательская грамотность -- формирование читательской грамотности
Аннотация: Создание условий для формирования основ читательской грамотности у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через приобщение к детской литературе.
2783.
Подробнее
Костылева, Е. Б.
Современные формы и методы взаимодействия логопеда и родителей в условиях реализации ФГОС / Е. Б. Костылева // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ДОУ -- логопедическая работа -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- федеральные государственные образовательные стандарты -- логопеды -- родители -- ФГОС -- взаимодействие с родителями -- инновационные методики -- интерактивные технологии -- игровые методики -- коррекционная работа -- образовательный процесс -- логопедические занятия -- дистанционные формы работы -- компьютерные технологии
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к взаимодействию учителя-логопеда и родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются инновационные методы, направленные на повышение эффективности коррекционной работы с детьми через активное вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания. Особое внимание уделено использованию интерактивных технологий, игровых методик и дистанционных форм взаимодействия.
Костылева, Е. Б.
Современные формы и методы взаимодействия логопеда и родителей в условиях реализации ФГОС / Е. Б. Костылева // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 32-35. - Библиогр.: с. 35 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- ДОУ -- логопедическая работа -- дошкольные образовательные учреждения -- детские сады -- федеральные государственные образовательные стандарты -- логопеды -- родители -- ФГОС -- взаимодействие с родителями -- инновационные методики -- интерактивные технологии -- игровые методики -- коррекционная работа -- образовательный процесс -- логопедические занятия -- дистанционные формы работы -- компьютерные технологии
Аннотация: Рассматриваются современные подходы к взаимодействию учителя-логопеда и родителей в условиях дошкольного образовательного учреждения. Описываются инновационные методы, направленные на повышение эффективности коррекционной работы с детьми через активное вовлечение родителей в процесс обучения и воспитания. Особое внимание уделено использованию интерактивных технологий, игровых методик и дистанционных форм взаимодействия.
2784.
Подробнее
Мотохина, Е. И.
Работа над ударением с дошкольниками с общим недоразвитием речи / Е. И. Мотохина // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 31-32 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- постановка ударения -- логопедические игры -- ударение -- рифмы-запоминалки -- выразительность речи -- акцентология
Аннотация: Предложены некоторые варианты игр по обучению постановки ударения в словах.
Мотохина, Е. И.
Работа над ударением с дошкольниками с общим недоразвитием речи / Е. И. Мотохина // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 31-32 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- постановка ударения -- логопедические игры -- ударение -- рифмы-запоминалки -- выразительность речи -- акцентология
Аннотация: Предложены некоторые варианты игр по обучению постановки ударения в словах.
2785.
Подробнее
Захарова, О. В.
Реализация модели профилактики речевых нарушений и развития речевых способностей детей младшего дошкольного возраста "Слышим, слушаем, говорим" / О. В. Захарова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- кинезиологические упражнения -- логопедическая работа -- речевые нарушения -- развитие речи -- 2 года -- 3 года -- развитие слуха -- профилактика речевых нарушений -- развитие речевых способностей -- младшие дошкольники -- речевые способности -- подготовительные речевые игры -- речевые игры -- фонематический слух -- речевой слух
Аннотация: В основе логопедических занятий "Слышим, слушаем, говорим" лежат подготовительные речевые игры. Они предполагают подготовку органов речи и слуха ребенка к восприятию правильного звука и к правильному артикуляционному укладу, необходимому для его воспроизведения.
Захарова, О. В.
Реализация модели профилактики речевых нарушений и развития речевых способностей детей младшего дошкольного возраста "Слышим, слушаем, говорим" / О. В. Захарова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- кинезиологические упражнения -- логопедическая работа -- речевые нарушения -- развитие речи -- 2 года -- 3 года -- развитие слуха -- профилактика речевых нарушений -- развитие речевых способностей -- младшие дошкольники -- речевые способности -- подготовительные речевые игры -- речевые игры -- фонематический слух -- речевой слух
Аннотация: В основе логопедических занятий "Слышим, слушаем, говорим" лежат подготовительные речевые игры. Они предполагают подготовку органов речи и слуха ребенка к восприятию правильного звука и к правильному артикуляционному укладу, необходимому для его воспроизведения.
2786.
Подробнее
Ларина, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Использование музыкальных средств в формировании интонационной стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. А. Ларина, С. И. Шолохова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 16-22 : 1 рис. - Библиогр.: с. 21-22 (15 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- интонационная сторона речи -- музыкально-ритмические упражнения -- музыкальные средства -- формирование интонации -- развитие интонации
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования интонации у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством музыкальных средств.
Доп.точки доступа:
Шолохова, С. И.
Ларина, Е. А. (кандидат педагогических наук).
Использование музыкальных средств в формировании интонационной стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / Е. А. Ларина, С. И. Шолохова // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 16-22 : 1 рис. - Библиогр.: с. 21-22 (15 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- интонационная сторона речи -- музыкально-ритмические упражнения -- музыкальные средства -- формирование интонации -- развитие интонации
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования интонации у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством музыкальных средств.
Доп.точки доступа:
Шолохова, С. И.
2787.
Подробнее
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук).
Опытно-экспериментальная работа по формированию интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией средствами логоритмики / О. А. Козырева, О. В. Малородова = Experimental work on the formation of the intonation aspect of speech in preschoolers with dysarthria by means of logorhythmics // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 4-15 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 15 (8 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дизартрия -- коррекционная работа -- опытно-экспериментальная работа -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- логоритмика -- интонационная сторона речи -- логопедическая ритмика -- музыкальные упражнения -- речедвигательная активность -- интонационная выразительность речи
Аннотация: Применение логоритмики необходимо для развития интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией. Сочетание музыкальных упражнений и речедвигательной активности оказывает положительное влияние на формирование у детей правильной, выразительной и разборчивой речи.
Доп.точки доступа:
Малородова, О. В.
Козырева, О. А. (кандидат педагогических наук).
Опытно-экспериментальная работа по формированию интонационной стороны речи у дошкольников с дизартрией средствами логоритмики / О. А. Козырева, О. В. Малородова = Experimental work on the formation of the intonation aspect of speech in preschoolers with dysarthria by means of logorhythmics // Логопед в детском саду. - 2025. - № 2. - С. 4-15 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 15 (8 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- дизартрия -- коррекционная работа -- опытно-экспериментальная работа -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- логоритмика -- интонационная сторона речи -- логопедическая ритмика -- музыкальные упражнения -- речедвигательная активность -- интонационная выразительность речи
Аннотация: Применение логоритмики необходимо для развития интонационной выразительности речи у дошкольников с дизартрией. Сочетание музыкальных упражнений и речедвигательной активности оказывает положительное влияние на формирование у детей правильной, выразительной и разборчивой речи.
Доп.точки доступа:
Малородова, О. В.
Страница 279, Результатов: 2787