Электронный каталог

Кондратьева, Г. М.
    Слышать - слушать - понимать [Текст] : (игры и занятия для развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста) / Г. М. Кондратьева, Г. Т. Фомина // Популярная логопедия. - 2012. - № 2. - С. 19-22.

Рубрики: Дети--Развитие фонематического слуха

Доп.точки доступа:
Фомина, Г.Т.

Кондратьева Г.М. Слышать - слушать - понимать : (игры и занятия для развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста) / Г. М. Кондратьева, Г. Т. Фомина // Популярная логопедия. - 2012. - № 2. - С. 19-22.

Ланина, Т.
    Давай сравним н и нь [Текст] : занятие по развитию фонетико-фонематического восприятия / Т. Ланина // Здоровье детей. - 2012. - № 11. - С. 46-50.

Рубрики: Дети--Развитие фонематического слуха

   Речь--Развитие у детей


Ланина Т. Давай сравним н и нь : занятие по развитию фонетико-фонематического восприятия / Т. Ланина // Здоровье детей. - 2012. - № 11. - С. 46-50.

Ланина, Т. Н.
    Давай сравним "Н" и "НЬ"! [Текст] / Т. Н. Ланина // Логопед в детском саду. - 2014. - № 2. - С. 62-65.

Рубрики: Дети--Развитие фонематического слуха

   Речь--Расстройства у детей


Ланина Т.Н. Давай сравним "Н" и "НЬ"! / Т. Н. Ланина // Логопед в детском саду. - 2014. - № 2. - С. 62-65.

Ланина, Т.
    Ух, какая буква! [Текст] : индивидуальное занятие с дошкольником или первоклассником / Т. Ланина // Здоровье детей. - 2016. - № 4. - С. 30-34

Рубрики: Дети--Развитие фонематического слуха

   Дети--Развитие речи

   Логопедическая помощь детям


Ланина Т. Ух, какая буква! : индивидуальное занятие с дошкольником или первоклассником / Т. Ланина // Здоровье детей. - 2016. - № 4.- С.30-34

Буслаева, Е. Н.
    Фонематическое развитие умственно отсталых учащихся младших классов [Текст] / Е. Н. Буслаева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 47-53

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие фонематического слуха

   Дети--Развитие фонематического слуха


Буслаева Е.Н. Фонематическое развитие умственно отсталых учащихся младших классов / Е. Н. Буслаева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 47-53